2025江苏作文题会是什么？

2025年江苏高考作文题

根据以下材料，选取角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。

生活中，人们常用“看得见”来指代有形之物或具体成就，用“看不见”来指代无形之物或抽象精神，真正重要的东西，往往是用眼睛看不见的。

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题目解析

这道题的核心是围绕“看得见”与“看不见”这对概念展开思辨，它不是一个简单的二选一，而是引导考生深入探讨二者之间的辩证关系，并最终指向一个核心观点：“看不见”的事物（如精神、情感、品质、规律等）比“看得见”的事物（如物质、财富、功名）更为重要。

我们可以从以下几个层面来拆解这道题：

理解核心概念

• 看得见的 (The Visible):

  • 内涵： 指的是具体的、物质的、有形的、可以被感官直接捕捉到的事物。
  • 举例： 高楼大厦、金银财宝、奖杯证书、分数排名、外貌长相、一个人的社会地位等。
  • 特点： 容易被量化、比较，能带来即时的、外在的满足感和认同感，它是我们生活的“硬件”。

• 看不见的 (The Invisible):

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 内涵： 指的是抽象的、精神的、无形的、需要用心去感受和体悟的事物。
  • 举例： 亲情、友情、爱情、诚信、善良、勇气、毅力、文化传承、思维方式、道德操守、人生的意义与价值、一个民族的灵魂等。
  • 特点： 无法被轻易量化，其价值是内隐的、长远的，它是我们人生的“操作系统”和“灵魂软件”。

把握思辨关系

并非要我们全盘否定“看得见”的东西,而是要我们思考：

• 对立与转化： “看得见”的东西往往是“看不见”的东西的载体或结果，一座宏伟的建筑（看得见）背后，是建筑师的设计理念、团队的协作精神和工匠的执着追求（看不见），一张漂亮的成绩单（看得见）背后，是无数个日夜的勤奋和有效的学习方法（看不见）。
• 主次之分： 题目明确指出“真正重要的东西，往往是用眼睛看不见的”，这是文章的立意核心，我们要论证的是，那些无形的精神、品质和情感，才是支撑我们个人成长、社会进步和文明延续的基石。
• 现象与本质： “看得见”的是现象，“看不见”的往往是本质，我们不能满足于观察表象,而应努力探究其内在的逻辑和精神内核。

确立立意方向

基于以上分析,文章的立意可以有以下几种选择：

• 立意一（个人成长）： 论述个人成功与否，不只取决于可见的财富与地位，更取决于看不见的品格、修养与内心世界的丰盈，可以写“修养其心，方能行稳致远”。
• 立意二（社会文化）： 论述一个社会、一个国家的强大，不仅在于其可见的经济实力和城市建设，更在于其看不见的文化软实力、民族精神和核心价值观，可以写“铸魂于无形，方能强国有力”。
• 立意三（艺术审美）： 论述真正的艺术，其价值不在于看得见的技巧和形式，而在于看不见的情感、意境和思想内涵，可以写“大象无形，大音希声”。
• 立意四（辩证关系）： 论述“看得见”与“看不见”是相辅相成的，但我们要警惕对“看得见”的过度追求，而忽略了“看不见”的根本，可以写“以无形驭有形，以精神领物质”。

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写作思路与素材储备

写作思路（提纲示例）

** 《以无形驭有形》 或 《心之所向,素履以往》

• 开头（引论）：

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 用一个生动的比喻或现象引入，人们赞叹于金字塔的宏伟（看得见），却往往忽略了古埃及人超越时代的智慧与信仰（看不见）。
  • 引出材料中的核心矛盾：“看得见”与“看不见”。
  • 提出中心论点：人生的价值，社会的进步，文明的传承，其根本动力在于那些“看不见”的精神与品质。

• 本论（分论点）：

  • 分论点一：个人之魂，在于“看不见”的品格。

    • 论据： 陶渊明“不为五斗米折腰”，放弃的是看得见的官位，坚守的是看不见的气节与尊严，苏轼一生宦海沉浮，看得见的仕途坎坷,磨砺不出看不见的豁达与坚韧。
    • 论证： 正是这些看不见的品格，定义了一个人真正的“高度”和“厚度”。

  • 分论点二：社会之基，在于“看不见”的规则与情感。

    • 论据： 城市交通的顺畅，不仅依靠看得见的红绿灯和道路，更依靠看不见的交通规则和公民的自觉，一个和谐的社会，不仅依靠看得见的经济指标，更依靠看不见的诚信、友善与互助精神。
    • 论证： 无形的道德与秩序，是维系社会稳定运行的“润滑剂”和“压舱石”。

  • 分论点三：文明之脉，在于“看不见”的文化与精神。

    • 论据： 中华文明之所以能绵延五千年，不仅在于看得见的四大发明、万里长城，更在于“仁义礼智信”的儒家思想、“天人合一”的哲学智慧以及“自强不息”的民族精神，故宫的建筑是看得见的,但其承载的礼仪制度与皇家文化是看不见的。
    • 论证： 文化精神是一个民族的根与魂,是区别于其他文明的独特标识。

• 结论）：

  • 重申中心论点,升华主旨。
  • 联系现实，呼吁当代青年在追求“看得见”的目标时，更要注重涵养“看不见”的内心世界和精神品格。
  • 用一句富有哲理或诗意的话结尾。“愿我们都能成为眼中有山河，心中有丘壑的行者，在追逐有形之物的路上，不忘守护无形之光。”

素材储备

• 个人层面：

  • 正面： 居里夫人（淡泊名利，追求科学真理）；袁隆平（毕生梦想，解决粮食问题，精神富足）；张桂梅（创办免费女高，改变贫困女孩命运，其教育信念和奉献精神）。
  • 反面： 一些贪官污吏，追求看得见的财富,最终失去看不见的底线和自由。

• 社会/国家层面：

  • 正面： 抗疫精神（众志成城、舍生忘死）；航天精神（特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献）；“一带一路”倡议（共商共建共享的全球治理观，是看不见的理念）。
  • 反面： 过度追求GDP增长而忽视环境保护（看得见的数字 vs 看不见的生态灾难）。

• 文化/艺术层面：

  • 正面： 《兰亭集序》的书法是看得见的，其背后“死生亦大矣”的感慨和魏晋风度是看不见的，贝多芬的《命运交响曲》的旋律是听得见的,其与命运抗争的精神是看不见的。
  • 名言： “君子务本，本立而道生。”（《论语》）——这个“本”就是看不见的根本。“德不孤，必有邻。”（《论语》）——看不见的德行会吸引看得见的伙伴。

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2025年的江苏高考作文题是一道典型的“关系型”和“思辨性”作文题，它要求考生具备深刻的洞察力和思辨能力，能够超越事物的表象,探究其内在的本质和价值。

要写好这篇作文,关键在于：

1. 立意要高远： 不能停留在个人得失的小情小爱，要上升到社会、文化、文明等宏大主题。
2. 思辨要深入： 清晰地论述“看得见”与“看不见”的辩证关系，而不是简单地说“看不见”比“看得见”好。
3. 材料要丰实： 旁征博引，运用古今中外的典型事例来支撑论点,使文章有血有肉。
4. 语言要优美： 作为江苏卷，对文采的要求一直较高，适当运用排比、比喻、引用等修辞手法,可以增强文章的感染力。

这道题至今仍对中学生写作具有很好的启发意义，提醒我们：在追逐有形目标的同时，切莫忘记滋养无形的精神家园。