北京 2025 作文题

作文示例 2025年12月4日 04:17:40 99ANYc3cd6 1 0

大作文 (50分)

阅读下面两则材料，按要求完成一篇不少于800字的文章。

“老腔”源自陕西华阴，是明、清时期流传下来的古老剧种，它源于当地民间说书艺术，其唱腔粗犷豪放、高亢激越，极具感染力，2025年春晚，歌手谭维维与“老腔”艺人同台演唱《华阴老腔一声喊》，将这一古老的民间艺术形式带给了全国观众，引发了广泛关注和热烈讨论。

（图片来源网络，侵删）

“老腔”的传承人张喜民曾说：“老腔是我们老祖宗传下来的宝贝，我们不能让它失传了。”而年轻的传承人张涛则说：“老腔要活下去，必须得创新，得让年轻人喜欢。”

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 一：《“老腔”何以令人震撼》自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）。二： 《神奇的书签》 要求：想象合理，有细节，有故事，题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）。

大作文题目解析

风格迥异,为不同特长的考生提供了广阔的选择空间，一个关注宏大叙事与文化传承，另一个则聚焦于个人想象与微观叙事。

《“老腔”何以令人震撼》

这道题是典型的材料作文,要求考生基于“老腔”这一文化现象，深入探讨其背后的原因和意义。

（图片来源网络，侵删）

审题立意：

核心问题： “何以令人震撼？” 这要求答案不能停留在“老腔很好听”的表面，而必须进行深层次的挖掘。
材料分析：
- 材料一（现象）： “老腔”的“粗犷豪放、高亢激越”是其艺术特点，春晚的传播是其“出圈”的契机，关键在于，它为何能“引发广泛关注和热烈讨论”？因为它唤醒了某种集体情感。
- 材料二（观点）： 提供了传承与创新的两种声音，这暗示了“震撼”的来源也关乎其生命力——既要坚守其“根”，又要适应时代。

立意方向（可以从不同角度切入）：

从文化根源与民族精神入手（最常见、最易得高分）。
- 论点： “老腔”的震撼力，源于它承载了中华民族最深沉、最质朴的精神内核。
- 分论点1： 震撼于其“历史的厚重感”，它是一段活的历史，是明清先民生活的回响，是关中大地风骨的凝结，听“老腔”，如同触摸民族文化的根脉。
- 分论点2： 震撼于其“生命的力量感”，它唱的不是风花雪月，而是黄河边的生存、劳作与抗争，那高亢的唱腔里，是黄土地人民的坚韧、豪迈与不屈的生命力。
- 分论点3： 震撼于其“情感的共鸣感”，在快节奏、同质化的现代生活中，“老腔”这种原始、直接、不加修饰的情感表达，如同一声呐喊，击中了现代人内心深处对真实、对力量的渴望，引发了强烈的情感共鸣。
从传承与创新的辩证关系入手（更具思辨性）。
（图片来源网络，侵删）
- 论点： “老腔”的震撼力，既来自于其坚守不变的“魂”，也来自于其与时俱进的“形”。
- 分论点1： “魂”之所在——是“老腔”的艺术精髓和文化基因，创新不能丢掉这个“魂”，否则就会失去其震撼的根基。
- 分论点2： “形”之所需——是传播方式的与时俱进，正是通过与流行音乐、现代舞台的结合（如春晚），才让“老腔”被更多人听见，其震撼力才得以放大。
- 分论点3： 真正的震撼，是“守正创新”的结果，坚守内核，拥抱变化，才能让传统文化在新时代焕发出新的生命力。
从艺术审美与时代心理入手（更具现代性）。
- 论点： “老腔”的震撼力，是它对当代审美疲劳的一次有力冲击。
- 分论点1： 对抗“精致化”的审美疲劳，现代流行音乐制作精良，但有时过于细腻和修饰。“老腔”的“粗粝”和“野性”，形成了一种独特的审美冲击力，让人耳目一新。
- 分论点2： 唤醒“集体无意识”，那唱腔中蕴含的黄土气息、家国情怀，与中华民族的文化心理深处潜藏的集体记忆相契合，从而产生震撼。

写作建议：

文体： 议论文是最佳选择，结构清晰，易于展开论述，也可以写成文化散文，以“老腔”为线索，抒发对文化传承的思考。
素材： 除了材料本身，可以引入其他类似的文化现象作为佐证，如华阴老腔、京剧、昆曲、皮影戏等非物质文化遗产的传承困境与探索，或对比其他国家的民族文化保护案例。
语言： 语言要富有激情和力量，可以适当模仿“老腔”的风格，用词铿锵有力，排比、比喻等修辞手法要运用得当，以增强文章的感染力。

《神奇的书签》

这道题是想象类作文,与2025年的《深入灵魂的热爱》有异曲同工之妙，都要求考生从一个具体的小物件切入，展开丰富的联想和叙事。

审题立意：

核心要素：
- 书签： 这是一个载体，是故事的起点和线索，它必须与“书”紧密相关。
- 神奇： 这是题眼，是想象力的核心，它不能是简单的功能（如能发光、能当尺子），而必须具有某种“超现实”或“象征意义”的功能，能够推动情节发展或揭示主题。
- 有细节，有故事： 明确要求写成一篇记叙文或小小说，重点在于叙事的完整性和细节的真实感（即使是虚构的细节也要合乎逻辑）。

构思方向：

穿越时空的“神奇”
- 故事梗概： 主人公得到一枚古朴的书签，每次用它标记书页时，都能穿越到书中所描绘的时代或场景，他/她可以与李白对饮，可以亲历赤壁之战，可以与林黛玉共葬花，通过一次次的穿越，主人公不仅增长了知识，更对历史、文学和人生有了全新的感悟，他明白，真正的“神奇”不在于书签，而在于书籍带给人的无限想象力和精神力量。
- 立意： 书籍是通往任何时空的任意门，阅读是跨越时空的对话。
记录成长的“神奇”
- 故事梗概： 这枚书签很特别，它似乎能读懂主人的心思，当主人公阅读时，书签会浮现出与书中情节相关的、主人公自己的童年记忆或人生片段，读《城南旧事》，书签会浮现出自己儿时在北京胡同里玩耍的画面；读《钢铁是怎样炼成的》，书签会浮现自己生病时坚强不屈的瞬间，书签成为连接书本与个人经历的桥梁，帮助主人公在阅读中反观自我，完成精神上的成长。
- 立意： 阅读是与自我灵魂的相遇，好书能照见我们自己的影子。
传递情感的“神奇”
- 故事梗概： 这枚书签是已故的祖父/外婆留下的遗物，它本身看起来很普通，但主人公在使用时，能通过书签感受到亲人的温度、气息，甚至能“听到”亲人曾经的教诲或讲述的故事，书签成为维系亲情的精神纽带，让主人公在孤独和迷茫时感受到温暖和力量，并激励他/她将这份爱与智慧传承下去。
- 立意： 亲人的爱与精神，会以某种形式永远陪伴着我们，成为我们生命中最宝贵的财富。

写作建议：

文体： 记叙文或小小说，一定要有一个完整的故事开端、发展、高潮和结局。
细节： “细节”是得分关键，要细致描绘书签的材质、颜色、纹路，描绘主人公使用它时的动作、心理活动，描绘“神奇”场景发生时的感官体验（视觉、听觉、触觉等）。
想象： “神奇”的设定要新颖、合理，不能太离奇以至于不合逻辑，要服务于主题，而不是为了猎奇。
情感： 无论选择哪个方向，文章都要有真挚的情感内核，让读者在想象的故事中感受到人性的温暖、成长的喜悦或对生命的思考。

微写作 (10分)

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

不少班级采用“小组合作学习”的方式，请为这种学习方式写一段推荐词，要求：简明、生动、有感染力，不超过100字。

批判性思维是学习与创新所必需的，请以“要敢于质疑”为题，写一段议论性文字，要求：观点明确，论据充分，论证合理，不超过150字。

请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字，要求：感情真挚，形象生动，不超过150字。

微写作解析

微写作考察的是学生特定情境下的语言应用能力,要求言简意赅，直击要点。

第1题（应用文/推荐词）：
- 核心： 突出“小组合作”的优势（如：思维碰撞、互助共进、培养能力等），语言要活泼、有号召力。
- 示例： “告别单打独斗，拥抱团队智慧！小组合作，让思想碰撞出火花，让难题在讨论中化解，在交流中倾听，在互助中成长，我们都是学习的主人！”
第2题（议论性文字）：
- 核心： 观点明确，用一两句话概括即可，论据要精炼有力，可以用名人名言或简单的事实论证。
- 示例： “要敢于质疑，真理诞生于一百个问号之后，哥白尼质疑‘地心说’，才开启了天文学的新纪元，唯有保持怀疑精神，不盲从权威，才能突破认知边界，实现真正的创新。”
第3题（诗歌/抒情文字）：
- 核心： 抓住“圆”的象征意义（如：圆满、和谐、循环、包容等），运用比喻、拟人等修辞手法，营造意境。
- 示例（诗歌）： 你是太阳的笑脸，是满月的思念，你是车轮的轨迹，是团圆的碗沿，你包容着缺憾，也孕育着圆满。
- 示例（抒情文字）： 圆，是画师笔下的句点，是诗人笔下的团圆，它没有棱角，却最懂得包容；它周而复始，却总给人以希望，人生在世，当如圆，内方外圆，温润而有力量。