人教版七年级英语下册教学计划

人教版七年级英语下册教学计划

指导思想

本学期,我们以《义务教育英语课程标准（2025年版）》为指导，坚持“立德树人”的根本任务，以培养学生的核心素养为目标，在教学过程中，我们将遵循“以学生为中心”的教学理念，注重激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力，通过情境化、任务型、交际式的教学活动，帮助学生掌握语言知识，发展语言技能，提升跨文化交际意识，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。

学情分析

1. 有利因素：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 经过七年级上学期的学习,学生已初步掌握了英语字母、音标、基本词汇和简单句型，具备了一定的听、说、读、写能力。
   • 大部分学生对英语学习抱有积极的态度,好奇心强，乐于参与课堂互动。
   • 学生思维活跃,模仿能力强，是培养口语和语感的黄金时期。

2. 不利因素：

   • 学生基础参差不齐,两极分化现象开始显现，部分学生基础薄弱，容易产生畏难情绪和掉队现象。
   • 部分学生学习习惯尚未养成,如：课前不预习、课后不复习、作业拖沓等。
   • 口语表达能力普遍较弱,存在“哑巴英语”现象，不敢开口或开口即错。
   • 随着词汇量和语法点的增加,学生的学习压力会逐渐增大，需要教师进行有效的引导和鼓励。

教材分析

1. 教材体系： 人教版七年级英语下册（Go for it!）共12个单元，分为两个学期（本学期），每个单元围绕一个话题展开，如：日常活动、地点、交通、规则、爱好、节日等，话题贴近学生生活，易于激发学习兴趣。

2. 主要特点：

   • 结构清晰： 每个单元通常分为Section A 和 Section B 两部分，Section A 重点呈现本单元的核心词汇、句型和语法结构；Section B 则是对Section A内容的巩固、拓展和运用。
   • 功能与话题结合： 教材强调语言的实际运用功能（如：谈论能力、提建议、描述规则等），将语言学习融入真实的话题情境中。
   • 听说领先： 教材设计了大量的听力理解和口语练习，旨在培养学生的交际能力。
   • 读写跟进： 在听说的基础上，逐步培养学生的阅读策略和书面表达能力。
   • 文化渗透： 教材中包含了一些关于中外文化差异的内容，有助于培养学生的跨文化意识。

3. 教学重难点：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 重点：
     • 核心词汇： 熟练掌握并运用本册约300-350个四会单词（听、说、读、写）和50-80个三会单词（听、说、读）。
     • 核心句型： 熟练运用各种功能的句型进行交际，如：谈论能力、提建议、表达喜好、描述地点和方向等。
     • 重点语法：
       • 情态动词 can, could, must, should 的用法。
       • There be 句型的一般现在时、过去时和将来时。
       • 现在进行时表将来。
       • Why 和 Because 引导的句子。
       • How 引导的特殊疑问句（How far, How long, How often）。
       • Let's... 和 Why don't you... 等提建议的句型。
   • 难点：
     • 情态动词在不同语境下的准确运用。
     • There be 句型与 have/has 的区别。
     • 现在进行时表将来的理解与运用。
     • 阅读理解中长难句的分析和信息提取。
     • 书面表达中句子的连贯性和准确性。

教学目标

1. 知识与技能目标：

   • 词汇： 能认读、拼写并运用本册核心词汇。
   • 语法： 掌握并运用本册的重点语法项目，能正确完成相关练习。
   • 听： 能听懂简短的对话和语篇，获取主要信息。
   • 说： 能运用所学句型进行简单的日常对话和话题讨论，语音、语调基本正确。
   • 读： 能读懂与教材话题难度相当的语篇，理解主旨大意和关键信息。
   • 写： 能根据图片或提示，写出60-80词左右的句子或短文，语法基本正确，意思表达清楚。

2. 过程与方法目标：

   • 引导学生掌握有效的预习、复习和记忆单词的方法。
   • 培养学生自主学习和合作学习的能力,通过小组讨论、角色扮演等活动，积极参与课堂。
   • 指导学生运用基本的阅读策略（如：略读、找读）和写作技巧（如：列提纲、连词成句）。

3. 情感态度与价值观目标：

   • 激发和保持学生学习英语的持久兴趣和自信心。
   • 培养学生乐于与人合作、积极参与的精神。
   • 培养学生的国际视野,尊重文化差异，增强爱国情怀。
   • 通过学习规则、安全等内容，培养学生的规则意识和自我保护意识。

教学进度安排

本学期共约18周教学时间（含复习、考试），每周5课时，总计约90课时，建议进度如下：

周次	单元	主要教学内容	课时建议	备注
1-2	Unit 1 Can you play the guitar?	词汇：俱乐部、能力相关词汇；句型：Can you...? Yes, I can. / No, I can't.；语法：情态动词 can 的用法。	10	开学初，激发兴趣，打好基础。
3-4	Unit 2 What time do you go to school?	词汇：时间、日常活动；句型：What time/When do you...?；语法：一般现在时（特殊疑问句）。	10	重点掌握时间的表达和日常作息的描述。
5	Unit 3 How do you get to school?	词汇：交通方式、地点；句型：How do you get to...?；语法：How 引导的特殊疑问句。	5	结合地图进行方位和交通的练习。
6	Review & Mid-term Exam	复习 Units 1-3，进行期中检测和质量分析。	5	查漏补缺，调整后半学期教学策略。
7-8	Unit 4 I'm watching TV.	词汇：现在进行时动词；句型：What are you doing?；语法：现在进行时（表正在发生）。	10	本单元语法是重点和难点，需多加练习。
9-10	Unit 5 It's raining!	词汇：天气、描述性形容词；句型：How's the weather...?；语法：现在进行时（表当前状态）。	10	结合图片和视频进行情景教学。
11-12	Unit 6 I'm watching TV.	词汇：动物、描述性形容词；句型：Why do you like...? Because...；语法：Why 和 Because 引导的句子。	10	引导学生表达喜好及原因，进行逻辑思维训练。
13-14	Unit 7 What does he look like?	词汇：外貌、身高、发型等；句型：What does he/she look like?；语法：What 引导的问外貌的句子。	10	注意区分 look like 和 be like 的用法。
15-16	Unit 8 I'm watching TV.	词汇：性格特征；句型：What's he/she like?；语法：What 引导的问性格的句子。	10	与Unit 7形成对比，帮助学生理解区别。
17	Review & Final Exam Prep	复习 Units 4-8，进行期末复习。	5	系统梳理知识点，进行综合练习。
18	Final Exam & Summarize	期末考试，学期总结。	5	评估教学效果，反思教学过程。

（注：此进度为参考，教师可根据实际教学情况和学生掌握程度灵活调整。）

教学措施与方法

1. 创设情境，激发兴趣： 利用多媒体、实物、图片、简笔画等手段，创设生动直观的教学情境，让学生在“用”中学，在“乐”中学。
2. 任务型教学： 设计贴近学生生活的真实任务（如：制定周末计划、为朋友推荐活动、描述一位同学等），引导学生在完成任务的过程中学习和运用语言。
3. 合作学习： 鼓励学生进行小组讨论、结对练习（Pair work）和角色扮演，培养他们的合作精神和沟通能力。
4. 分层教学： 针对不同层次的学生设计不同难度的问题和任务，确保“优等生吃得饱，中等生吃得好，学困生吃得了”，防止两极分化。
5. 巧用教具： 充分利用学校的教学资源，如录音机、投影仪、电脑等，让课堂更生动、高效。
6. 强化读写： 每周安排固定的阅读和写作训练，阅读可从课本短文入手，逐步过渡到课外简易读物，写作要从仿写、句型操练开始，逐步过渡到段落写作。
7. 及时反馈与评价： 采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，课堂多表扬、多鼓励，建立学生的自信心，作业批改要及时、有针对性，并做好错题记录。

教学评价

1. 形成性评价（占60%）：

   • 课堂表现： 包括参与度、回答问题、小组合作等情况。
   • 作业完成情况： 包括书面作业、预习、复习等。
   • 单元小测： 每个单元结束后进行一次小测验，及时了解学生对本单元知识的掌握情况。
   • 学习档案： 收集学生的优秀作品、进步记录等。

2. 终结性评价（占40%）：

   • 期中考试： 考察前半学期的学习内容。
   • 期末考试： 全面考察本学期的学习内容，题型多样化，注重考察学生的综合语言运用能力。

教学资源

1. 核心资源： 人教版七年级英语下册教材、教师教学用书、同步练习册、听力磁带/光盘。
2. 辅助资源：
   • 多媒体资源： 英语歌曲、动画片段、英文电影（如《疯狂动物城》片段）、教学PPT。
   • 网络资源： 可汗英语、BBC Learning English、VOA Learning English等网站。
   • 课外读物： 《书虫》系列入门级读物、简易英文绘本等。