2025北京作文题会是什么?
作文示例 2025年12月2日 20:35:16 99ANYc3cd6
2025年北京高考作文题目
微写作(10分)
中任选一题,按要求作答,不超过150字。
毕业前,语文老师请同学们把自己学习语文的心得体会写下来,与下一届同学分享,假设你是本届学生,请就此写一则留言。

乱涂乱画在校园中是一种不良现象,为此,某校学生会宣传部拟了一则通告,请你以学生会的名义,拟写这则通告。
请以“圆”为题,写一首小诗或一段抒情文字。
大作文(50分)
中任选一题,按要求作答,不少于700字。 一:假如我与心中的英雄生活一天 二: 深入灵魂的热爱
题目解析与写作思路
这两个大作文题目,一个偏向于“想象与叙事”,一个偏向于“议论与抒情”,为不同特长的学生提供了广阔的发挥空间。

假如我与心中的英雄生活一天
这是一个典型的叙事性、想象类作文题,重点在于“假如”和“一天”这两个关键词。
核心立意与写作思路:
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明确“英雄”的定义:
- 历史上的英雄: 如岳飞、文天祥、林则徐、鲁迅、钱学森等,这类英雄需要考生有扎实的历史文化知识,能够通过细节还原历史场景,并展现英雄的精神品质。
- 文学/艺术作品中的英雄: 如《三国演义》中的关羽、《平凡的世界》中的孙少平、科幻作品中的角色等,这类英雄需要考生对作品有深刻的理解,能将虚构人物写得有血有肉。
- 现实生活中的英雄: 如自己的父母(他们可以是家庭的英雄)、默默奉献的科学家、坚守岗位的医生、保家卫国的军人等,这类英雄更贴近生活,容易写出真情实感。
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构思“一天”的情节:
(图片来源网络,侵删)- 重点不在于“做了什么”,而在于“感受到了什么”。 一天的时间是有限的,不可能经历英雄波澜壮阔的一生,要选取几个关键性、有代表性的片段来展现英雄的内心世界和精神风貌。
- 运用细节描写: 通过环境描写、动作描写、语言描写、心理描写等手法,让英雄形象立体化,与岳飞的一天,可以描写他深夜挑灯看剑的坚毅眼神,而不是只写他如何打仗,与钱学森的一天,可以描写他在草稿纸上反复演算的专注神情,而不是只写他回国的伟大决定。
- 融入“我”的感悟: “我”是故事的亲历者和观察者,通过与英雄的互动,“我”的所见所闻所感,是文章的灵魂,这不仅是英雄的一天,更是“我”被英雄精神洗礼、心灵得到成长的一天,结尾要点明这次经历对“我”未来的影响和激励。
写作误区:
- 写成英雄事迹的流水账: 只罗列英雄的生平事迹,缺乏个人化的想象和情感体验。
- 英雄形象脸谱化: 将英雄写得高高在上、不食人间烟火,缺乏真实感和人情味。
- “我”的存在感太弱: “我”只是一个旁观者,没有深度参与和思考,文章显得空洞。
深入灵魂的热爱
这是一个议论性、抒情性的作文题,重点在于“深入灵魂”和“热爱”这两个关键词。
核心立意与写作思路:
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阐释“热爱”的层次:
- 浅层热爱 vs. 深层热爱: 浅层热爱可能是三分钟热度,是功利的、表面的,而“深入灵魂的热爱”则是持久的、纯粹的、融入骨血的,可以从这个对比入手,引出“深入灵魂的热爱”的内涵。
- 热爱的对象: 可以是具体的,如一项技能(书法、音乐、编程)、一门学问(历史、物理)、一种艺术(绘画、电影)、一个地方(故乡、远方);也可以是抽象的,如一种精神(工匠精神、奉献精神)、一种品质(善良、坚韧)。
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论证“如何”深入灵魂:
- 热爱源于理解: 真正的热爱,是建立在深刻理解之上的,可以写你对某个领域的探索过程,从不懂到懂,从喜欢到热爱,这个过程就是灵魂被“穿透”的过程。
- 热爱源于坚持: “深入灵魂”意味着经历了时间的考验,可以写你为了这份热爱付出的努力、克服的困难,在无数个孤独或枯燥的时刻,是什么支撑着你走下去,这份坚持,就是热爱的深度。
- 热爱源于超越: 深入灵魂的热爱,最终会超越功利,成为一种精神追求,甚至是一种生命态度,它让你成为一个更完整、更丰富的人,可以写这份热爱如何塑造了你的价值观,如何让你看待世界的方式发生了改变。
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选择合适的文体:
- 议论文: 可以采用“是什么-为什么-怎么办”的结构,先定义“深入灵魂的热爱”,然后论述其价值和意义,最后阐述如何培养和守护这种热爱,可以引用名人名言、历史典故或科学事例作为论据。
- 记叙文/散文: 通过讲述一个或几个与“热爱”相关的个人故事,来展现这份热爱如何“深入你的灵魂”,可以写你对植物学的热爱,如何从一株小草开始,逐渐探索整个植物世界,最终这份热爱成为了你观察世界的方式。
写作误区:
- 空谈热爱,缺乏具体内容: 文章充满了对“热爱”的赞美,但没有具体的例子支撑,显得空洞无力。
- 立意浅薄: 将“热爱”局限于对明星、名牌等表面事物的追逐,缺乏深度思考。
- 结构混乱: 想到哪里写到哪里,缺乏清晰的逻辑线索。
2025年的北京作文题,无论是“与英雄的一天”还是“深入灵魂的热爱”,都旨在引导学生关注内心世界、思考人生价值、并与社会文化产生深刻的联结,它考察的不仅是学生的写作技巧,更是其思想深度、情感厚度和文化底蕴,考生需要选择自己最有感触、最有话可说的题目,结合自身经历和阅读积累,写出真情实感和独立思考。