八年级上册人教版第五单元ppt

下面我为您整理一份详细的、可以直接用于制作PPT的单元教学框架和内容要点,您可以根据这个框架来设计和填充每一页PPT的具体内容。

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八年级上册语文第五单元PPT课件框架

单元主题： 文明的印记 单元核心： 说明文阅读与写作 单元目标：

1. 知识与技能： 了解说明文的文体特征，掌握常见的说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方等），理清说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。
2. 过程与方法： 通过分析课文，学习抓住事物特征进行说明的方法；通过比较阅读,体会不同说明顺序和说明语言的效果。
3. 情感态度与价值观： 感受中华建筑园林之美，了解我国古代的科技成就,激发对祖国优秀传统文化的热爱和自豪感。

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PPT分课时内容设计

第一课时：单元导入与整体感知

幻灯片 1: 封面页

• 八年级上册语文 第五单元 文明的印记
• 探索说明文的奥秘
• 背景图片： 一张具有代表性的中国古建筑（如故宫角楼、苏州园林）或古代科技发明（如地动仪、浑天仪）的精美图片。
• 署名： XXX学校 XXX老师

幻灯片 2: 单元导语——文明的印记

• 探寻文明印记，感受科技魅力
• • “故宫的红墙黄瓦，见证了数百年的王朝更迭；苏州的亭台楼阁，蕴含着文人墨客的雅致情怀；赵州桥的千年石拱，诉说着古代工匠的智慧与巧思……”
  • 引导性问题： “我们如何将这些伟大的文明成果清晰、准确地介绍给别人呢？”
  • 引出主题： 本单元，我们将一起走进说明文的世界，学习如何用科学的语言，为这些‘文明的印记’留下精准的说明。

幻灯片 3: 单元学习目标

• 本单元，我们将学习...
• 内容（要点式）：
  • 知识目标：
    • 掌握说明文的定义和特点。
    • 识别并理解举例子、列数字、作比较、打比方等主要说明方法。
    • 辨析时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
  • 能力目标：
    • 能够理清课文的说明顺序和结构。
    • 体会说明文语言的准确性。
    • 尝试写一篇简单的说明文,介绍自己熟悉的事物。
  • 情感目标：

    感受中国古代建筑、园林和科技的辉煌成就,增强民族自豪感。

    
    （图片来源网络，侵删）

幻灯片 4: 单元课文概览

• 单元课文导航
• • **《中国石拱桥》》（茅以升）—— 桥梁的典范
  • **《苏州园林》》（叶圣陶）—— 园林的样本
  • **《蝉》》（法布尔）—— 生命的奇迹
  • **《梦回繁华》》（毛宁）—— 画卷的繁华
• 配图： 每篇课文配一张代表性图片（赵州桥、苏州园林、蝉、清明上河图局部）。
• 设计思路： 展示本单元要学习的四篇课文,让学生对单元内容有初步的整体印象。

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第二课时：《中国石拱桥》

幻灯片 5: 《中国石拱桥》—— 学习目标

• 《中国石拱桥》学习目标

• • 了解中国石拱桥的特征，理解其“历史悠久、结构坚固、形式优美”的特点。

  • 学习作者运用举例子、列数字、作比较等说明方法说明事物特征的技巧。

    
    （图片来源网络，侵删）

  • 理清本文由“一般到特殊”的逻辑顺序。

幻灯片 6: 作者简介与背景

• 走近作者
• • 茅以升（1896-1989）： 中国著名桥梁专家、教育家，他主持修建了钱塘江大桥，被誉为“中国桥梁之父”。
  • 写作背景： 本文写于1962年，旨在向读者介绍中国石拱桥的成就,弘扬民族自豪感。
• 配图： 茅以升肖像、钱塘江大桥旧照。

幻灯片 7: 整体感知——石拱桥的“名片”

• 中国石拱桥的特点
• • 历史悠久： “造成后一直使用到现在的最古的石桥”，如赵州桥（1300多年）、卢沟桥（800多年）。
  • 结构坚固： “能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”。
  • 形式优美： “像一道长虹飞跨在江河上”。
• 设计思路： 用“名片”的形式,生动概括石拱桥的三大特征。

幻灯片 8: 精读品析——说明方法的妙用

• 说明方法大揭秘
• 内容（表格形式）： | 说明方法 | 文中例句 | 作用分析 | | :--- | :--- | :--- | | 举例子 | “赵州桥……全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。” | 用具体数字使说明更准确、具体，增强了说服力。 | | 作比较 | “这座桥的特点是……全桥只有一个大拱……大拱的两肩上，各有两个小拱。” | 将大小拱进行比较，突出赵州桥设计上的巧妙和独特。 | | 打比方 | “石拱桥的桥洞成弧形，就像一张弓。” | 将桥洞比作弓，形象生动，通俗易懂。 | | 列数字 | “桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。” | 举出赵州桥和卢沟桥的例子，使“历史悠久”的特点更具说服力。 |

幻灯片 9: 结构梳理——逻辑的脉络

• 本文的说明顺序
• • 总（1-2段）： 概括说明石拱桥的特征。
  • 分（3-9段）：
    • 分述（3段）： 以赵州桥为例,具体说明其特点。
    • 分述（4-8段）： 以卢沟桥为例,具体说明其特点。
    • 总述（9段）： 总结中国石拱桥取得成就的原因。
  • 10段）： 展望我国桥梁事业的美好未来。
• 图示： 用流程图展示“总-分-总”的结构和“一般到特殊”的逻辑顺序。

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第三课时：《苏州园林》

幻灯片 10: 《苏州园林》—— 学习目标

• 《苏州园林》学习目标

• • 学习抓住事物特征进行说明的方法，理解苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的核心特征。

  • 分析本文“总-分”结构和由主到次的逻辑顺序。

  • 品味本文准确、简洁、生动的说明语言。

幻灯片 11: 作者简介与苏州园林

• 走近作者与园林
• • 叶圣陶（1894-1988）： 现代著名作家、教育家、编辑，他的语言风格平实、准确、朴素。
  • 苏州园林： 中国古典园林的代表，被誉为“咫尺之内再造乾坤”，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美誉。
• 配图： 叶圣陶肖像、苏州园林（如拙政园、留园）的精美图片。

幻灯片 12: 整体感知——园林的灵魂

• 苏州园林的核心特征
• • “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”
  • 这是全文的中心句，也是苏州园林的灵魂所在。
• 配图： 一张能体现“如画”意境的苏州园林照片（如透过花窗看景色）。

**幻灯片 13: 精读品析——如何