三年级下册英语句型语法如何归纳？

校园之窗 2025年11月30日 23:43:12 99ANYc3cd6 1 0

三年级下册英语核心句型与语法归纳

三年级下册的重点在于巩固一般现在时,并开始接触现在进行时和情态动词 can 的用法，会学习更多方位介词和特殊疑问句。

这是对三年级上册 "I'm from..." 的拓展，增加了询问对方来自哪里的问句。

（图片来源网络，侵删）

句型结构：
- A: Where are you from?
  你来自哪里？
- B: I'm from + 地点.
  我来自…… (国家/城市)
核心词汇：
（图片来源网络，侵删）
- 国家: China (中国), the UK (英国), the USA (美国), Canada (加拿大), Australia (澳大利亚)
- 地点: London (伦敦), Beijing (北京), New York (纽约), Toronto (多伦多), Sydney (悉尼)
例句：
- A: Where are you from?
- B: I'm from China.
- A: Where is Amy from?
- B: She is from the UK.

这是对 "He/She is..." 的具体化应用，用于描述人的长相。

句型结构：
- A: What's he/she like? / What does he/she look like?
  他/她长什么样？ (更常用 What's he/she like?)
  （图片来源网络，侵删）
- B: He/She is + 形容词.
  他/她是…… (形容词)
核心词汇 (形容词):
- tall (高的), short (矮的/短的), strong (强壮的), thin (瘦的), quiet (安静的), friendly (友好的), cute (可爱的), beautiful (美丽的)
例句：
- A: What's your new teacher like?
- B: He is tall and strong.
- A: Is Sarah quiet?
- B: No, she isn't. She is very friendly.

这是对 "He/She is..." 的又一拓展，用于介绍人的工作。

句型结构：
- A: What's your ...'s job? / What does your ... do?
  你的……是做什么的？
- B: He/She is a + 职业名词.
  他/她是一名……
核心词汇 (职业):
- teacher (老师), student (学生), doctor (医生), nurse (护士), driver (司机), farmer (农民), baseball player (棒球运动员)
例句：
- A: What's your father's job?
- B: He is a doctor.
- A: Is your mother a teacher?
- B: Yes, she is. She's an English teacher.

这是关于 "What time is it?" 的核心句型。

句型结构：
- A: What time is it?
  几点了？
- B: It's + 时间.
  ……点了。
核心词汇与表达：
- 整点: o'clock (点钟)
- 半点: half past (……点半)
- 一刻: a quarter past (……点过一刻), a quarter to (差一刻……点)
- 介词: past (过), to (差)
例句：
- A: What time is it?
- B: It's 7 o'clock. (七点整)
- A: What time is it?
- B: It's half past 9. (九点半)
- A: What time is it?
- B: It's a quarter to 2. (差一刻两点，即一点四十五分)

这是 "What's this/that?" 的复数形式，用于询问多个物品。

句型结构：
- A: What are these/those?
  这些/那些是什么？
- B: They are + 名词复数.
  它们是……
核心词汇：
- these (这些), those (那些)
- 名词复数: apples (苹果), pears (梨), horses (马), cows (奶牛), sheep (绵羊 - 单复数同形), hens (母鸡)
例句：
- A: What are these?
- B: They are apples. (These are close to the speaker.)
- A: What are those over there?
- B: They are horses. (Those are far from the speaker.)

这是 "How much is it?" 的复数形式。

句型结构：
- A: How much are these/those?
  这些/那些多少钱？
- B: They are + 价格.
  它们……元。
核心词汇：
- ten yuan (十元), twenty yuan (二十元), thirty yuan (三十元)...
- 数字: one to thirty
例句：
- A: How much are these pears?
- B: They are twelve yuan.
- A: How much are those shoes?
- B: They are fifty yuan.

这是下册的一个重点和难点，表示当前正在发生的动作。

核心结构：
- am / is / are + 动词-ing
用法规则：
1. be 动词的选择:
  - I + am
  - He / She / It / 单个人名 + is
  - You / We / They / 复数名词 + are
2. 动词-ing 的构成规则:
  - 一般情况：直接在动词后加 -ing。 do → doing, read → reading
  - 以不发音的 e 去 e 加 -ing。 write → writing, make → making
  - 以“辅音字母 + y”变 y 为 i 再加 -ing。 study → studying, fly → flying
  - 重读闭音节结尾：双写末尾辅音字母再加 -ing。 run → running, swim → swimming
标志词：
- now (, look (看), listen (听) - 这些词通常提示动作正在进行。
例句：
- I am reading a book. (我正在看书。)
- He is playing football. (他正在踢足球。)
- They are swimming in the pool. (他们正在游泳池里游泳。)
- Look! The cat is running. (看！那只猫正在跑。)

can 是一个非常有用的情态动词，表示“能力”和“许可”。

核心结构：
- can + 动词原形
用法规则：
1. 无人称和数的变化：无论主语是 I, he, she, it 还是 they，can 都不变。
2. 后面必须跟动词原形。
核心用法：
1. 表示能力 (会做某事):
  - I can sing. (我会唱歌。)
  - She can dance. (她会跳舞。)
2. 表示请求 (可以……吗?):
  - A: Can I have some water? (我可以喝点水吗？)
  - B: Sure. Here you