九年级上册语文期中试题有何重点难点？
校园之窗 2025年12月17日 18:16:45 99ANYc3cd6
九年级上册语文期中模拟试题
（考试时间：120分钟 满分：120分）
积累与运用（共24分）
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 襁褓（qiǎng） 亵渎（xiè） 恪守（kè） 形销骨立（xiāo） B. 惊骇（hài） 旁骛（wù） 鄙夷（bǐ） 自暴自弃（bào） C. 宽宥（yòu） 麾下（huī） 汲取（jí） 言不及义（jí） D. 箴言（zhēn） 娴熟（xián） 箴默（zhēn） 矫揉造作（jiǎo）
下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 恣睢 旁鹜 不言而喻 轻而易举 B. 潇洒 诓骗 走头无路 前仆后继 C. 亵渎 潺湮 荡然无存 李代桃僵 D. 鄙夷 鄙视 矫揉造作 断章取义
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 在这场辩论赛中，双方选手引经据典，唇枪舌剑，精彩的表现让在场观众叹为观止。 B. 这位艺术家的作品匠心独运，将传统与现代元素巧妙融合，令人耳目一新。 C. 我们不能断章取义，而应该全面、客观地看待问题。 D. 他做事总是不假思索，结果常常是顾此失彼，错误百出。
下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过这次社会实践活动，使我们增强了社会责任感。 B. 能否制定出合理的复习计划，是中考取得好成绩的关键。 C. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了路面巡查。 D. 《敬业与乐业》一文，是梁启超先生在清华大学发表的演讲。
下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《故乡》的作者是鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 B. 《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，他是“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《项链》等。 C. “唐宋八大家”是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。 D. “风骚”在古代文学中常用来作《诗经》和《楚辞》的代称，前者代表了《国风》，后者代表了《离骚》。
名著阅读。（4分） 《水浒传》中的英雄各具特色，请根据你的阅读积累，回答问题。 （1）武松在景阳冈打虎后，名声大噪，后又因杀了___（填写人物）而醉打蒋门神，最终被逼上梁山。 （2）“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系，怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶煞下云梯。”这段文字描写的是梁山好汉___（填写绰号和姓名）。
古诗文默写。（共5分） （1）___，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）寂寂江山摇落处，___。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）《岳阳楼记》中，表现作者旷达胸襟的句子是：___，___。 （4）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”来表达对人生的感悟，___，___”两句则表达了对远方亲人的美好祝愿。
阅读理解（共46分）
（一）阅读下面的文言文，完成8-11题。（共14分）
【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】 齐饥，陈臻曰：“国人皆以夫子将复发棠邑之请。”孟子曰：“是无用吾再请矣，昔者，吾有王行之政，吾尝请于王矣，王我而受之，吾今而后知吾王之不可为汤武也，今欲王，则易视①斯民之死乎？王由足用为善②，王如用予，则岂徒齐民安，天下之民举安。”
（节选自《孟子·梁惠王下》）
【注释】①视：看待，对待。②王由足用为善：王凭借这些（指仁政措施）就足以成就王业了。
解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）连月不开（ ） （2）薄暮冥冥（ ） （3）王我而受之（ ） （4）岂徒齐民安（ ）
将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 （2）今欲王，则易视斯民之死乎？
【甲】文描绘了两种截然不同的景象，分别引发了作者怎样的“览物之情”？（2分）
【甲】【乙】两文都体现了作者怎样的政治理想和人格追求？（4分）
（二）阅读下面的文字，完成12-15题。（共16分）
好读书，不求甚解 ①我们中国人，对于读书，似乎自古以来就有一种功利主义的态度。“万般皆下品，惟有读书高”，这里的“读书”，显然是为了求取功名。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，更是把读书与个人的物质享受直接挂钩了，读书成了一种手段，一种通往荣华富贵的敲门砖，这种心态，使得读书变得沉重而乏味。 ②读书的真正乐趣，难道仅仅在于此吗？我看未必，读书，首先应该是一种心灵的享受，一种精神的漫游，在书的世界里，我们可以与古今中外的智者对话，可以体验千百种不同的人生，可以跨越时空，去感受世界的广阔与深邃，这，才是读书最迷人的地方。 ③如何才能享受到读书的乐趣呢？我想起了陶渊明的一句话：“好读书，不求甚解。” ④这里的“不求甚解”，绝不是指读书可以马马虎虎，一知半解，如果那样，读书就成了消磨时间的无聊游戏，毫无益处可言，陶渊明的“不求甚解”，是一种读书的境界，一种读书的态度，它指的是，在阅读时，我们不必过分拘泥于字句的考证和篇章结构的分析，不必急于给文章下一个定义、贴一个标签，我们应该做的，是全身心地投入，去感受文字背后的情感，去领会作者的思想，去与作者产生心灵的共鸣。 ⑤就像我们欣赏一幅画，我们不必去研究画家用了哪种颜料，哪种笔法，我们首先要做的，是用心去感受画面的意境，去体会画家想要表达的情感，读书亦是如此，当我们读一本小说，我们沉浸在故事的情节里，为主人公的命运而喜怒哀乐；当我们读一首诗，我们沉浸在优美的韵律和意境里，体会诗人的一腔愁绪或满腔豪情，这个过程，本身就是一种极大的享受。 ⑥“不求甚解”也并非完全排斥“求甚解”，在享受了阅读的乐趣，对作品有了一个整体的把握之后，我们完全可以，也应该进行一些深入的思考和研究，这时，再去查阅资料，了解作者的生平，分析作品的写作技巧，便不再是枯燥的任务，而是一种探求的乐趣，一种收获的喜悦，这样的读书，才是完整的，有深度的。 ⑦在今天这个信息爆炸、节奏飞快的时代，我们更需要一种“不求甚解”的读书心态，它能让我们从功利主义的束缚中解脱出来，让阅读回归它本来的面目——一种纯粹的精神享受，让我们放下浮躁，捧起一本好书，不求甚解，只求与作者相遇，与美好同行。
本文的中心论点是什么？（3分）
请简要分析第③段在文中的作用。（3分）
文章第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
联系全文，谈谈我们应该如何培养“不求甚解”的读书心态？（6分）
（三）阅读下面的文字，完成16-19题。（共16分）
那一碗热汤 ①那年冬天，我还在县城上高中，天冷得像个冰窖，风一吹，脸上像被无数小刀子割过，为了省钱，我每天中午都吃从家里带来的冷馒头和咸菜。 ②一天中午，我像往常一样，在教学楼后的角落里，就着寒风啃着干硬的馒头，一个陌生的声音在我身后响起：“同学，这么冷的天，吃这个不冷吗？” ③我回头，看到一个穿着洗得发白的旧棉袄的中年男人，他的脸被寒风吹得通红，手上还沾着些泥土，我有些窘迫，小声说：“习惯了。” ④他笑了笑，露出被烟熏黄的牙齿：“我家就在学校后面，刚从地里回来，家里熬了排骨汤，还热着呢，要不……去喝一碗暖暖身子？” ⑤我愣住了，在这个陌生的城市，我从未想过会有人对我发出这样的邀请，我看着他，他的眼神很诚恳，没有一丝杂质，我犹豫了一下，还是点了点头。 ⑥他家的房子很简陋，是一间低矮的瓦房，一进门，一股浓郁的肉香就扑面而来，屋子里很暖和，墙上糊着旧报纸，一张方桌上，摆着一个冒着热气的大砂锅。 ⑦他揭开锅盖，里面是乳白色的汤，上面飘着几块排骨和一些白萝卜，他给我盛了一大碗，又递给我一双筷子：“快趁热喝，天冷，喝了汤身子就暖和了。” ⑧我接过碗，那碗的温度透过掌心，一直暖到了心里，我小口地喝着汤，鲜美醇厚的味道在舌尖化开，驱散了所有的寒冷和疲惫，他坐在对面，看着我喝，自己也喝了一碗，脸上露出满足的笑容。 ⑨那是我喝过的最好喝的汤，汤里不仅排骨的鲜美，还有一种说不出的温暖，我们没说太多话，他只是问我学习累不累，嘱咐我一定要吃饱穿暖。 ⑩喝完汤，我向他道谢，他摆摆手，说：“小事一桩，快回学校吧，别迟到了。” ⑪走出那间温暖的瓦房，冬天的风似乎也没那么刺骨了，我把那个空碗紧紧地抱在怀里，感觉它像一个滚烫的火种，在我心里点燃了一团火。 ⑫从那以后，我每次路过那片田野，都会下意识地多看几眼那间低矮的瓦房，我再也没有见过那个男人，但那一碗热汤，却像一颗种子，在我心里生根发芽。 ⑬后来，我考上了大学，留在了城市，工作后，我时常会想起那个冬天，想起那个陌生的男人和那一碗热汤，它让我明白，在这个世界上，总有一些不期而遇的温暖，像一束光，照亮我们前行的路。 ⑭每当看到需要帮助的人，我都会想起他，我也会尽我所能，去给别人一碗热汤，一份温暖，因为我知道，这小小的善举，或许就能温暖一个寒冷的冬天，照亮一颗迷茫的心。
请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
文章第①段和第⑪段都写了“冷”，这样写有什么作用？（4分）
赏析文中画线的句子。（4分） 我把那个空碗紧紧地抱在怀里，感觉它像一个滚烫的火种，在我心里点燃了一团火。
文章结尾说“我也会尽我所能，去给别人一碗热汤，一份温暖”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（5分）
作文（共50分）
阅读下面的文字，按要求作文。
成长路上,总有一些人、一些事、一些瞬间，像一束光，照亮了我们的心灵，温暖了我们的岁月，它可能是一句鼓励的话，一个信任的眼神，一次无私的帮助，也可能是一本书、一首歌、一处风景……
请以“那束光，照亮了我的世界”为题，写一篇文章。
要求： （1）文体不限（诗歌除外）；具体，有真情实感； （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名； （4）不少于600字。
参考答案及评分标准
积累与运用（共24分）
- C（A. 襁qiǎng B. 暴bào D. 箴zhēn）
- D（A. 鹜→骛 B. 头→投 C. 湮→烟）
- B（“叹为观止”指赞美所见事物好到极点，用在此处形容辩论赛精彩，对象不符。）
- B（A. 缺主语，去掉“通过”或“使”，C. “防止”与“不再”双重否定表肯定，应去掉“不”，D. “是……的”结构错误，应改为“《敬业与乐业》一文，是梁启超先生在清华大学发表的演讲稿。”）
- D（“风”指《诗经》中的《国风》，“骚”指屈原的《离骚》，合称“风骚”。）
- （1）西门庆 （2）黑旋风 李逵（每空2分，共4分）
- （1）露从今夜白 （2）君向潇湘我向秦 （3）不以物喜，不以己悲 （4）但愿人长久，千里共婵娟（每空1分，共5分，错字、漏字、添字均不得分）
阅读理解（共46分）
（一）文言文阅读（共14分）
- （1）放晴 （2）迫近 （3）认可，同意 （4）只，仅仅（每项1分，共4分）
- （1）（这时）登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心别人说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。（2分，“去国”“忧谗畏讥”“感极”等关键词翻译正确） （2）现在想要成就王业，难道就能轻易地把百姓的生死当回事吗？（2分，“欲王”“易视”“斯民之死”等关键词翻译正确）
- 遇到阴晦萧条的景象，会引发“去国怀乡，忧谗畏讥”的悲情；遇到春和景明的景象，会引发“心旷神怡，宠辱偕忘”的喜情。（2分，答出“悲”和“喜”即可）
- 【甲】文体现了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。【乙】文体现了孟子“民贵君轻”、施行仁政的政治理想和关心百姓疾苦的人格追求。（4分，每篇文章2分，意思对即可）
（二）议论文阅读（共16分）
- 读书首先应该是一种心灵的享受，一种精神的漫游（或：我们应该培养“不求甚解”的读书心态，享受阅读的乐趣）。（3分，意思对即可）
- ①引用陶渊明的话，引出本文的中心论点；②作为道理论据，增强文章的说服力；③“好读书，不求甚解”本身具有吸引力，能激发读者的阅读兴趣。（3分，答出两点即可）
- 举例论证（或：比喻论证），将读书比作欣赏画作，生动形象地论证了“不求甚解”的读书境界是用心感受、与作者产生共鸣，从而享受阅读乐趣的观点，使论证更通俗易懂，更有说服力。（4分，论证方法1分，作用3分）
- ①放下功利心，把读书当作纯粹的精神享受；②阅读时全身心投入，感受文字情感，与作者共鸣，不过分拘泥于字句分析；③在整体把握后，再进行深入研究，享受探求的乐趣。（6分，每点2分，意思对即可）
（三）记叙文阅读（共16分）
- “我”在寒冷的冬天，得到一位陌生大叔赠送的热汤，这份温暖让“我”深受感动，并学会了将这份温暖传递下去。（3分，要素齐全即可）
- 第①段的“冷”写出了环境的恶劣和“我”生活的艰辛，为下文大叔的善举做铺垫，第⑪段的“冷”与前文形成对比，突出了那一碗热汤带来的巨大温暖，深化了文章主旨。（4分，每段分析2分）
- 运用了比喻的修辞手法，将“空碗”比作“滚烫的火种”，生动形象地写出了那碗汤给“我”带来的巨大精神力量和深远影响，表达了“我”对这份温暖的无比珍视和感激之情。（4分，修辞1分，分析作用3分）
- 这句话表明“我”从大叔的善举中受到了深刻的教育和启发，懂得了感恩和传递爱心，那一碗热汤不仅温暖了“我”的身体，更温暖了“我”的心灵，让“我”明白，小小的善举能产生巨大的能量，我”也要像大叔一样，用自己的行动去温暖和帮助他人，让这份善意延续下去。（5分，理解到“感恩”和“传递”两层意思即可）
作文（共50分）
评分标准：
一类卷（45-50分）：
- 立意深刻,中心突出，材料新颖具体，能紧扣“那束光”的比喻义来选材。
- 结构完整,层次清晰，过渡自然。
- 语言生动流畅,富有文采，表达方式运用恰当。
- 卷面整洁,书写规范。
二类卷（38-44分）：
- 中心明确,材料具体，能围绕“光”来写。
- 结构完整,条理清楚。
- 语言通顺,偶有语病。
- 卷面较整洁。
三类卷（30-37分）：
- 中心基本明确,材料较具体，但与“光”的联系不够紧密。
- 结构基本完整,条理基本清楚。
- 语言基本通顺,语病较多。
- 卷面不够整洁。
四类卷（29分以下）：
- 中心不明确,内容空泛，或离题。
- 结构混乱,条理不清。
- 语言不通顺,病句多，字迹潦草。
- 严重抄袭。
说明：
- 以下情况可酌情加分：立意新颖深刻、语言富有文采、结构巧妙、书写特别优美。
- 以下情况可酌情扣分：字数不足（每少50字扣1分）、错别字（每3个扣1分，最多扣3分）、标点错误较多。
