江苏2025语文作文会考什么主题？

作文示例 2025年12月17日 16:11:20 99ANYc3cd6 1 0

原题呈现

2025年江苏高考语文作文题：

根据以下材料,选取角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

（图片来源网络，侵删）

生活中，人们容易说“我不行”，但往往不说“我不行”。

这句话看似矛盾,却蕴含着深刻的道理，请结合你对社会与人生的思考，写一篇文章。

题目解析

这道题的核心是理解“说‘我不行’”与“不说‘我不行’”之间的辩证关系，它不是简单地鼓励人们自信，而是引导考生深入探讨人性的复杂、社会的现实以及个人成长中的内心挣扎与外在表现。

我们可以从以下几个层面来解构这个题目：

（图片来源网络，侵删）

“说‘我不行’”——言说的“不行”

语境与对象： “说‘我不行’”通常发生在特定的语境中。
- 面对挑战时： 当被委以重任，自己能力又确实不足时，坦诚地说“我不行”，是一种诚实和负责的表现，这既是对自己能力的清醒认知，也是对他人和工作的尊重。
- 表达谦虚时： 在取得成绩或受到赞扬时，说一句“我不行，我只是运气好/大家帮助我”，这是一种谦虚的美德，能拉近人际距离，避免骄傲自满。
- 寻求帮助时： 当个人无法解决问题时，说“我不行，需要你的帮助”，这是一种智慧和勇气，表明了合作与开放的姿态。
“说‘我不行’”并非全是懦弱，它可以是理性、谦逊和坦诚的体现。

“不说‘我不行’”——沉默的“不行”

（图片来源网络，侵删）

内心的“不行”： 这是更深层次的含义，许多时候，尽管我们内心充满了怀疑、恐惧和自我否定（“我不行”），但在行动上却选择沉默，不说出口，这种“不说”背后，是复杂的心理活动：
- 维护自尊与面子： 承认“不行”似乎就等于承认失败和无能，为了维护脆弱的自尊心，我们选择将“不行”深埋心底。
- 逃避责任与困难： 说出来，就意味着要去面对问题、解决问题，不说出来，就可能让事情不了了之，是一种消极的逃避。
- 被动的接受与妥协： 在某些环境下，比如面对权威或强权时，即使内心“不行”，也不敢或不愿表达，只能选择沉默和顺从，这是一种无奈的生存策略。
- “我不行”的固化： 长期将内心的“不行”压抑不说，可能会逐渐内化为一种自我实现的预言，最终真的导致“不行”。
“不说‘我不行’”也并非全是坚强，它可能是伪装、逃避和自我欺骗的温床。

核心矛盾与思辨 最精彩的地方就在于“说”与“不说”之间的张力，真正的思辨点在于：

我们该如何看待“说”与“不说”？ 两者哪个更好？答案是：没有绝对的好坏，关键在于“为什么说”和“为什么不说”。
如何从“不说”走向“说”？ 真正的成长，或许不是从不承认失败，而是有勇气在恰当的时机，对自己、对他人坦诚地说出“我不行”，并以此为起点，去学习和改变。
如何从“说”走向“不说”？ 真正的强大，也不是盲目地宣称“我能行”，而是通过不懈的努力，将内心的“不行”转化为“我能行”，最终实现自我超越，让“不行”成为过去。

写作立意方向

基于以上分析,考生可以确立以下几个不同层次的立意：

立意方向一：肯定“说‘我不行’”的价值（逆向思维，易出彩）

观点： “我不行”是一句诚实、勇敢、充满智慧的话。
分论点：
1. 对己，“我不行”是清醒的起点。 承认自己的局限，才能找到努力的方向，王阳明的“破山中贼易，破心中贼难”，首先就要敢于面对“心中贼”的存在。
2. 对人，“我不行”是负责的态度。 在团队中，坦诚自己的不足，是对整体负责，能让最合适的人在最合适的位置上发光发热。
3. 于世，“我不行”是谦逊的美德。 人类在宇宙面前，在知识面前，永远都是“不行”的，承认这一点，才能保持敬畏之心，不断探索前行。
标题示例： 《为“我不行”点赞》、《坦诚的勇气》、《“不行”的智慧》

立意方向二：批判“不说‘我不行’”的现象（常规但深刻）

观点： 沉默的“不行”比说出口的“不行”更可怕，它是一种精神内耗和自我囚禁。
分论点：
1. “不说”是面子的奴隶，让我们活在他人的眼光里。 为了维护虚假的强大，我们戴上了面具，失去了真实的自我。
2. “不说”是逃避的借口，让我们错失成长的机会。 不敢面对失败，就无法从失败中学习，最终在原地踏步。
3. “不说”是集体的沉默，可能导致集体的盲目。 当一个团队或社会人人都“不行”却都不说，就可能走向危险的歧途。
标题示例： 《沉默的“不行”》、《撕下“我能行”的面具》、《别让“不行”在心里溃烂》

立意方向三：辩证统一，探寻平衡（最具思辨深度）

观点： 人生在世，当在“说”与“不说”之间寻求动态平衡，让“说”成为智慧，让“不说”成为力量。
分论点：
1. 分清场合，智慧地“说”。 在需要担当和坦诚时，敢于说“我不行”；在需要拼搏和坚持时，即使内心“不行”，也要用行动去证明“我能行”。
2. 认识自我，勇敢地“说”。 敢于对内审视，承认内心的“不行”，是自我疗愈和超越的开始。
3. 超越言说，用行动来“说”。 最高境界的“行”与“不行”，不是靠嘴上说，而是靠行动来证明，真正的强大，是内心“不行”的种子，开出了“我能行”的花朵。
标题示例： 《在言说与沉默之间》、《“不行”与“能行”的辩证法》、《从心出发，为“行”代言》

写作素材建议

历史人物：
- 曾国藩： 以“打脱牙和血吞”的坚韧著称，但他也曾多次上书自责，坦言“军事非我所长”，展现了他敢于承认“不行”的坦诚和勇于担当的品格。
- 苏轼： 一生仕途坎坷，被贬黄州时，他可以说“我不行”来消沉，但他没有，他将内心的“不行”化为文学和生活的巨大创造力，活出了“一蓑烟雨任平生”的豁达，这完美诠释了“不说‘我不行’”如何转化为积极的力量。
- 刘邦： 在项羽面前，他屡战屡败，甚至可以说“我不行”，但他能屈能伸，最终成就大业，他懂得在何时“示弱”（不说“我能行”），在何时“逞强”（说“我能行”）。
文学形象：
- 《平凡的世界》中的孙少平： 他出身贫寒，内心充满了对“不行”的恐惧，但他从未向命运低头，通过读书和劳动，不断证明自己的价值。
- 《老人与海》中的圣地亚哥： 他最终拖回的只是一副鱼骨架，从世俗结果看，他是“不行”的，但他从未说过“我不行”，他的精神是伟大的。
现实生活：
- 科学探索： 科学家们每天都在面对“我不知道”、“我不行”，但正是这种对“不行”的坦诚，驱动着他们不断实验，最终取得突破。
- 个人经历： 可以写自己或身边人的一次经历，比如学习一项新技能（如乐器、编程）时，从内心“我不行”的挣扎，到最终通过努力“我能行”的转变过程。