2025高考山东作文方向与备考重点是什么？

2025年山东高考作文题

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

乡间有谚语“丝瓜藤，肉豆须，分不清”，意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。

有个小孩想分辨清楚两者的不同,结果把家里用来做种的丝瓜肉豆都给分拨开了。

父亲看了,说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！”

孩子充满了疑惑,父亲也有些感慨：“你看不看，它们都长在那里，你分辨了，也还是它们的样子。”

要求：选准角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

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题目解析

这道作文题的核心是围绕“分辨”与“不分辨”、“目的”与“过程”、“认知”与“存在”这几组关系展开的，我们可以从以下几个层面来深入理解：

材料的核心意象与冲突

• 核心意象：丝瓜藤与肉豆须，它们象征着事物之间复杂、纠缠、难以区分的边界，这种“分不清”在生活中非常普遍，

  • 学术上：不同学科的交叉融合（如生物信息学）。
  • 文化上：传统与现代的碰撞，不同文化间的交融。
  • 社会上：人际关系中的复杂纠葛，是非对错的模糊地带。
  • 个人成长中：理想与现实的冲突，个人价值与社会需求的矛盾。

• 核心冲突：

  • 孩子的行为：代表着一种求知、探究、追求精确的精神，他渴望通过理性的分析、清晰的划分来认识世界，这是一种“格物致知”的科学态度。
  • 父亲的回应：代表着一种务实、包容、超越形式的智慧，他提醒孩子，事物的“功用”和“存在”本身比“分辨”它们的形式更重要，这是一种“道法自然”的哲学态度。

父亲话语的深层含义

父亲的话是理解这道题目的关键,它包含了两层递进的哲理：

• 第一层：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！”

  • 核心：目的与手段的关系。
  • 这句话点明了行动的根本目的，我们做很多事情，其最终目的是为了达成某个结果（吃”），而不是为了在过程中陷入无休止的细节辨析（分辨”），如果手段（分辨）妨碍了目的（吃），那就是本末倒置。
  • 引申：在学习和工作中，我们常常会陷入“为了学习而学习”、“为了工作而工作”的困境，忘记了最初的目标，一个学生可能花大量时间去纠结某个知识点的细枝末节，却影响了整体知识的掌握和应用。

• 第二层：“你看不看，它们都长在那里，你分辨了，也还是它们的样子。”

  • 核心：认知与存在的关系，以及执念的放下。
  • 这句话更具哲学思辨色彩,它表达了几个意思：
    1. 客观存在先于主观认知：世界有其自身的运行规律，不会因为我们的“看”或“不看”而改变。
    2. 认知的局限性：我们的认知能力是有限的，强行去“分辨”那些本质上就难以分割的事物，可能徒劳无功，甚至像孩子一样，把事情搞砸。
    3. 放下执念，接纳模糊：接受事物本来的、模糊的、复杂的状态，比非要给它一个清晰的定义和边界，是一种更高级的智慧，这是一种“难得糊涂”的境界。

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立意角度与写作方向

基于以上分析,考生可以从以下几个角度切入，形成自己的立意：

肯定“分辨”精神，强调探究的重要性

• 观点：孩子的“分辨”精神是可贵的，是人类文明进步的动力。
• 论证：
  • 从科学史看,正是无数像孩子一样“打破砂锅问到底”的人，才推动了科学的发展，哥白尼、牛顿、爱因斯坦，他们都是在“分辨”和“探究”中揭示了世界的奥秘。
  • 在学术领域,没有“分辨”，就没有学科的精细化发展；没有“质疑”，就没有思想的创新。
  • 反驳：承认这种精神可贵，但也要指出，探究需要方法和智慧，不能像孩子一样盲目，最终忘记了目的，可以引用培根“知识就是力量”，但强调“正确的知识”才是力量。

赞同父亲的智慧，强调务实与包容

• 观点：父亲的智慧在于抓住了事物的本质，提醒我们不要被形式和细节所困。
• 论证：
  • 从人生哲学看,人生苦短，精力有限，我们应该把主要精力放在“做大事”上，而不是在小事上纠缠不清，要分清主次，抓大放小。
  • 从文化包容看,世界是多元的，文化是交融的，强行用单一标准去“分辨”和“定义”不同文化，只会导致冲突和隔阂，我们应该学会欣赏和包容“分不清”的复杂性。
  • 从个人修养看,“难得糊涂”是一种大智慧，在人际关系中，有些矛盾不必事事计较，懂得包容才能收获和谐。

辩证统一，融合“分辨”与“不分辨”

• 观点：“分辨”与“不分辨”并非绝对对立，而是在不同情境下应采取的不同智慧，二者相辅相成。
• 论证：
  • “分辨”是基础，“不分辨”是升华：我们首先要通过学习和探究去“分辨”，掌握事物的规律和本质（知其然，知其所以然），在此基础上，当面对复杂、动态、模糊的现实时，才能拥有“不分辨”的从容和智慧，不被细节束缚，直指核心。
  • 举例：
    • 医生：必须通过“分辨”来精确诊断病情（分辨病症、病因），但在治疗过程中，可能需要一种整体、包容的视角（不分辨病人的社会身份，只关注健康）。
    • 艺术家：需要通过“分辨”来掌握精湛的技艺（分辨色彩、构图、音符），但在创作时，又要达到一种物我两忘、浑然天成的“不分辨”境界。
    • 个人成长：年轻时需要“分辨”，建立自己的知识体系和价值观；成熟后则需要“不分辨”，接纳世界的不完美和人生的复杂性。

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示例

• 《辨与不辨之间》 (经典，点明核心矛盾)
• 《于“分不清”处见真章》 (强调在复杂中抓住本质)
• 《为“吃”而辨，不为辨而辨》 (直接引用材料，点明目的)
• 《当藤蔓缠绕时》 (富有诗意和想象空间)
• 《放下分辨的执念》 (偏向父亲的智慧)
• 《格物，更要致知》 (引用经典，强调学以致用)
• 《模糊处的智慧》 (新颖，有思辨性)

2025年山东卷的作文题是一道“有料”的好题，它没有给出一个非黑即白的答案，而是提供了一个充满张力的生活场景，引导考生进行深度思考，一篇优秀的作文，需要考生跳出简单的二元对立，展现出对材料内涵的深刻理解、清晰的逻辑思辨能力和丰富的文化积累，无论是选择支持孩子、支持父亲，还是寻求二者的平衡，关键在于论证的深度和说服力。