苏教版九年级文言文复习重点难点有哪些？

校园之窗 2025年12月17日 18:57:38 99ANYc3cd6 1 0

复习总览与核心考点

苏教版九年级文言文（通常包含上下册）的学习，不仅仅是背诵，更要理解其内涵，掌握文言现象，中考主要围绕以下几个方面展开：

字词解释（基础中的基础）
（图片来源网络，侵删）
- 重点实词： 理解并解释在具体语境中的含义，包括一词多义、古今异义、词类活用等。
- 重点虚词： 掌握常见虚词（如“之、其、而、以、于、为、焉、则”等）的意义和用法。
- 通假字： 识别并解释句子中的通假字。
- 词类活用： 识别名词作状语、名词作动词、形容词作动词、使动用法、意动用法等。
句子翻译（核心能力）
- 关键句翻译： 能够准确、通顺地翻译文中的关键句子，特别是包含特殊文言现象的句子。
- 翻译原则： 遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。
内容理解与分析（高阶能力）
- 文章主旨： 理解文章的中心思想和作者想要表达的情感、观点。
- 人物形象： 分析文中人物的性格特点和精神品质。
- 写作手法： 辨析并分析文章使用的写作手法，如对比、衬托、托物言志、卒章显志等。
- 结构思路： 梳理文章的论证思路或叙事线索。
名句默写（送分题，务必拿下）

课本中要求背诵的篇目和段落,必须做到准确无误，不写错别字。
（图片来源网络，侵删）

重点篇目精讲（苏教版九年级上册+下册核心篇目）

以下是苏教版九年级最常见的重点篇目,你需要逐一过关。

（一）九年级上册

篇目	作者/出处	核心考点梳理
《陈涉世家》	司马迁 (《史记》)	人物形象：陈涉（少有大志、有领导才能、敢于反抗）、吴广（勇敢机智）。关键事件：陈胜、吴广发动起义的直接原因（失期，法皆斩）和根本原因（天下苦秦久矣）。名句：燕雀安知鸿鹄之志哉！重点词：尝、辍、怅恨、苟、若、等死、公、宁、徇、比、社稷、刑、数谏、笞、藉第令、十六七、计曰、王侯将相宁有种乎！
《桃花源记》	陶渊明	主旨：通过描绘一个没有压迫、没有剥削、自给自足、和平宁静的理想社会，表达作者对美好生活的向往和对现实社会的不满。结构：发现桃花源 -> 访问桃花源 -> 离开桃花源 -> 再寻桃花源（不复得路）。写作手法：似真似幻，虚实结合。重点词：缘、夹岸、落英、鲜美、异、豁然开朗、阡陌、交通、悉、要、咸、妻子、绝境、无论、延、扶、向、寻、规、志、及、诣、津。
《捕蛇者说》	柳宗元	主旨：通过对比“捕蛇”和“赋敛”的残酷，揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪行，表达了对劳动人民的深切同情。核心对比：蒋氏一家的遭遇（“吾祖死于是，吾父死于是”）与乡邻的遭遇（“号呼而转徙，饥渴而顿踣”）。重点句： “孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！” 重点词：说、赋、当、其、岁、犯、若、毒、莅事者、病、则、已、瘅、向、故、戚、若、之、以、俟、夫。
《醉翁亭记》	欧阳修	主旨：表达了作者与民同乐的政治理想和寄情山水、排遣郁闷的复杂心情。核心线索： “乐”字贯穿全文，山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、太守之乐。写作手法：骈散结合，句式优美。重点词：环、辄、林壑、尤、蔚然、秀、山行、翼然、临、名、自谓、意、寓、林霏、开、暝、晦、发、伛偻、提携、酣、觥筹、交错、颓然、已而、阴、翳。

（二）九年级下册

篇目	作者/出处	核心考点梳理
《出师表》	诸葛亮 (三国)	主旨：劝谏后主刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，并表达自己报效先帝、忠于蜀国的决心。分析天下形势（“今天下三分”），提出三条建议（开张圣听、陟罚臧否、亲贤远佞），回忆先帝三顾茅庐和白帝城托孤的往事，表明北伐的决心。情感：忠诚、恳切、悲壮。重点词：表、开张圣听、陟、臧否、异同、刑、昭、平明之理、偏私、内外、异日、痛恨、卑鄙、猥、枉、驽、攘除、彰、咎、咨诹。
《岳阳楼记》	范仲淹	主旨：提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治抱负，表达了作者忧国忧民的情怀。结构：叙述重修岳阳楼 -> 描写“悲景”与“喜景” -> 抒发“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟 -> 点明“先忧后乐”的核心思想。写作手法：倘景抒情，对比鲜明。 **4. 重点词：
《孟子》二章	孟子及其弟子	《鱼我所欲也》： - 中心论点：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 - 论证方法：举例论证（“一箪食，一豆羹”）、比喻论证（“呼尔而与之”）。 - 重点词：辩、患、苟得、恶、辟、何加、蹴、不屑、万钟、则、辩礼义、穷乏、勿、乡、为、已、本心。《生于忧患，死于安乐》： - 中心论点：然后知生于忧患，而死于安乐也。 - 论证过程：个人成才（“人恒过，然后能改”） -> 国家兴亡（“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”）。 - 重点词：发、畎亩、举、士、市、征、拂、士、拂、恒、过、衡、虑、征、入、出、敌国、恒亡。
《曹刿论战》	左丘明 (《左传》)	人物形象：曹刿（政治远见、军事才能、爱国热情）、鲁庄公（昏庸但有知人之明）。战役过程：战前（取信于民） -> 战中（把握战机：彼竭我盈） -> 战后（论述取胜原因）。经典对话： “肉食者鄙，未能远谋。”、“小大之狱，虽不能察，必以情。”、“一鼓作气，再而衰，三而竭。” **4. 重点词：

文言文阅读答题技巧

字词解释题
- 语境优先： 一定要结合上下文来判断词义，不要孤立地死记硬背。
- 代入检验： 将你解释的词义代入句子中，看是否通顺、合理。
- 联想迁移： 联想课内学过的相同或相似的用法，解释“忠之属也”中的“属”，可以联想“属予作文以记之”（属于）。
- 语法分析： 分析词在句中的成分和语法功能，有助于判断词类活用。
句子翻译题
- “踩点”得分： 翻译时，句子中的重点实词、虚词、通假字、词类活用是得分点，一个都不能漏。
- 直译为主： 逐字逐句对应翻译，力求准确，实在不通顺的地方，再进行意译调整。
- 调整语序： 文言文中的特殊句式（如倒装句、被动句、判断句）要调整成现代汉语的语序。
- 补充省略： 翻译时，要将原文中省略的主语、宾语等补充出来，使句子完整。
内容理解与分析题
（图片来源网络，侵删）
- 回归原文： 所有答案都必须在原文中找到依据，切忌凭空想象。
- 抓关键词句： 文章的中心句、议论句、抒情句往往是理解主旨的关键。
- 分层概括： 对于叙事性文章，可以按照“起因-经过-结果”的思路分层概括；对于议论性文章，可以按照“提出问题-分析问题-解决问题”的思路梳理。
- 联系背景： 了解作者的时代背景和生平经历，有助于更深刻地理解文章情感。