七年级语文期末复习试卷重点难点有哪些？
校园之窗 2025年12月17日 13:34:39 99ANYc3cd6
七年级语文（上册）期末复习模拟试卷
考试时间： 120分钟 满分： 120分
积累与运用（共25分）
下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（3分） A. 酝酿（niàng） 憔悴（cuì） 人声鼎沸（fèi） B. 粗犷（guǎng） 莅临（lì） 咄咄逼人（duō） C. 搓捻（niē） 感慨（kǎi） 花团锦簇（cù） D. 着落（zháo） 淅沥（lì） 咄咄逼人（duó）
下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 憔粹 奥秘 美不胜收 B. 烘托 澄清 喜出望外 C. 嘹亮 抖擞 各得其所 D. 决别 烂漫 不求胜解
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 秋天的香山层林尽染，漫山红叶如火如荼，吸引了无数游客前来观赏。 B. 这位老先生学识渊博，在文学界德高望重，是我们学习的榜样。 C. 他刚刚取得一点成绩，就开始沾沾自喜，目中无人，这种态度是要不得的。 D. 面对这道复杂的数学题，他左思右想，终于恍然大悟，找到了解题方法。
下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过这次实践活动，使我们增强了集体荣誉感。 B. 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 C. 我们必须认真克服并随时发现学习上的缺点。 D. 《秋天的雨》这篇课文，语言优美，富有感情，深受读者喜爱。
古诗文默写。（共8分，每空1分） （1）潮平两岸阔，____。（王湾《次北固山下》） （2）____，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （3）夜发清溪向三峡，____。（李白《峨眉山月歌》） （4）____，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （5）曹操《观沧海》中，通过丰富奇特的想象创造宏伟意境的句子是：____，____；____，____。 （6）论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：____，____。
综合性学习。（共5分） 学校正在开展“书香校园”读书月活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请你为本次读书月活动拟写一条宣传标语。（2分）
（2）请你向同学们推荐一本你最喜欢的书，并简要说明推荐理由。（3分） 书名：《____》 推荐理由：_____
阅读理解（共45分）
(一) 阅读下面的诗歌，完成7-8题。（共5分） 《次北固山下》 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
这首诗的颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。（2分）
“海日生残夜，江春入旧年”是千古传诵的名句，请简要赏析其妙处。（3分）
(二) 阅读下面的文言文，完成9-12题。（共13分） 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
解释下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）学而时习之（ ） （2）与朋友交而不信乎（ ） （3）思而不学则殆（ ） （4）其不善者而改之（ ）
将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）三人行，必有我师焉。
请写出文中阐述“学习与思考关系”的句子。（2分）
结合选文和自己的实际，谈谈你如何理解“吾日三省吾身”这句话。（3分）
(三) 阅读下面的记叙文，完成13-17题。（共27分） 那盏灯 ① 我是在一个黄昏走进那条小巷的，夕阳的余晖将小巷的墙壁染成一片温暖的橘红，我拖着疲惫的身子，只想快点回到那个临时的住处。 ② 那是一条极窄的小巷，两边的墙壁斑驳，墙上爬满了青苔，巷子很深，仿佛没有尽头，我一边走，一边在心里抱怨着这糟糕的天气和糟糕的心情。 ③ 突然，我的前方出现了一点光亮，那光亮很微弱，像一颗昏黄的星星，在巷子的深处静静地闪烁，我的心猛地一跳，仿佛在黑暗中看到了希望，我加快了脚步，朝着那光亮走去。 ④ 越走近，那光亮就越清晰，原来，那是一盏挂在屋檐下的旧灯笼，灯笼的纸已经泛黄，有些地方还破了洞，但里面的烛火却顽强地燃烧着，将一小片地面和周围的墙壁照得暖融融的。 ⑤ 灯笼下，坐着一位老奶奶，她满头银发，脸上布满了皱纹，但一双眼睛却像那盏灯一样，清澈而明亮，她看到我，微微一笑，用沙哑的声音说：“姑娘，天晚了，快下雨了，进来躲躲吧。” ⑥ 我愣住了，有些不知所措，她见我犹豫，又笑着说：“放心，我不收你钱的，你看我这灯，就是给过路人照亮的。” ⑦ 我走了进去，站在屋檐下，雨，果然开始淅淅沥沥地下了起来，雨点打在灯笼的纸罩上，发出“沙沙”的声响，那光亮也随着雨点的节奏轻轻摇曳，却始终没有熄灭。 ⑧ 老奶奶没有再说话，只是静静地坐着，仿佛那盏灯就是她的全部，我看着那盏灯，心里涌起一股暖流，那不仅仅是光，更是一种温暖，一种关怀，一种在陌生世界里最朴素的善意。 ⑨ 雨停了，天空放晴，我向老奶奶道谢，准备离开，她拉住我，从口袋里掏出几颗糖，塞到我手里：“拿着，给孩子吃。”我连连摆手，她却执意要给，笑着说：“一点心意，别嫌弃。” ⑩ 我走出小巷，回头望去，那盏灯依然亮着，在夜色中像一个温暖的坐标，我知道，无论我走到哪里，只要想起那盏灯，心里就会充满温暖和力量，那盏灯，也照亮了我前行的路。
请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
文章第②段和第⑨段都提到了“雨”，请分析这两处“雨”在文中的作用有何不同。（6分） （1）第②段的“雨”： （2）第⑨段的“雨”：
赏析文中画线的句子。（6分） （1）灯笼的纸已经泛黄，有些地方还破了洞，但里面的烛火却顽强地燃烧着，将一小片地面和周围的墙壁照得暖融融的。
（2）那盏灯，也照亮了我前行的路。
文中的老奶奶是一个怎样的人？请结合具体事例进行分析。（6分）
文章以“那盏灯”为题，有什么妙处？请谈谈你的理解。（6分）
写作（共50分）
题目：___，让我成长 要求：（1）将题目补充完整，“那次挫折”、“那本书”、“那次旅行”、“那份关爱”等。 （2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）书写工整，卷面整洁。
参考答案及解析
积累与运用（共25分） B （A项“沸”应读fèi；C项“捻”应读niǎn；D项“着”应读zhuó，“咄”应读duō） C （A项“憔粹”应为“憔悴”；B项“澄”应为“澄”；D项“决别”应为“诀别”，“不求胜解”应为“不求甚解”） C （“沾沾自喜”指因自己的一点成绩而得意自满，形容自满的神态，用在这里形容取得成绩后的态度是恰当的，A项“如火如荼”形容旺盛、热烈或激烈，符合语境，B项“德高望重”形容品德高尚，声望很高，符合语境，D项“恍然大悟”形容忽然领会、觉悟，符合语境。） D （A项成分残缺，删掉“通过”或“使”；B项两面对一面，应在“是”前加“能否”；C项语序不当，应将“克服”和“发现”调换位置。） 古诗文默写。（共8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） （1）风正一帆悬 （2）枯藤老树昏鸦 （3）思君不见下渝州 （4）夜发清溪向三峡 （5）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 （6）学而不思则罔，思而不学则殆 综合性学习。（共5分） （1）示例：①与书为伴，快乐成长。 ②点燃读书激情，共建书香校园。 ③读书，让生活更精彩。（2分，标语需简洁、有号召力，符合主题即可） （2）示例： 书名：《朝花夕拾》 推荐理由：《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一部回忆性散文集，书中记录了他从幼年到青年时期的生活经历和思想变化，既有对童年美好生活的回忆，如《从百草园到三味书屋》；也有对旧中国封建教育制度的批判，如《五猖会》，语言生动有趣，情感真挚，让我们在了解鲁迅先生的同时，也能感受到那个时代的社会风貌。（3分，书名1分，理由需结合书籍内容和自身感受，言之有理即可）
阅读理解（共45分） (一) （共5分） （2分） 描绘了一幅潮水涨满，江面宽阔，顺风行船，船帆高悬的壮丽开阔的画面。（意思对即可） （3分） 妙处：①在内容上，作者把“日”与“夜”、“春”与“旧”的更替放在同一画面中来写，生动形象地表现了时光流逝、新春即来的自然理趣。②在炼字上，“生”和“入”二字用得极妙，将“海日”和“江春”拟人化，赋予它们以意志和力量，显得富有生机和活力。③在哲理上，揭示了新旧事物交替变化的普遍规律，给人以积极向上的力量。（答出任意两点即可得满分）
(二) （共13分） （4分） （1）习：复习 （2）信：真诚、诚实 （3）殆：有害、危险 （4）改：改正、修正 （4分） （1）别人不了解我，我却不生气，不也是君子的品格吗？ （2）几个人一起走路，其中一定有可以做我老师的人。 （2分） 学而不思则罔，思而不学则殆。 （3分） 示例：“吾日三省吾身”意思是每天多次反省自己，在学习中，我会反省自己今天是否认真听讲了？是否按时完成了作业？是否真正掌握了所学的知识？在与同学交往时，我会反省自己是否做到了诚实守信，是否尊重了他人，通过这样不断的自我反省，才能及时发现自己的不足，并加以改正，从而不断进步。（言之有理即可）
(三) （共27分） （3分） “我”在一个黄昏，在一条陌生的小巷里，得到了一位老奶奶用一盏灯和几句暖心话的帮助，内心感到无比温暖和力量。 （6分） （1）第②段的“雨”：是“我”心情糟糕的催化剂，渲染了“我”内心的孤独、失落和烦躁，为下文“我”的疲惫和寻求帮助的渴望做铺垫。（3分） （2）第⑨段的“雨”：是情节的推动者，雨停了，意味着“我”可以安全离开，也象征着“我”内心的阴霾被老奶奶的温暖驱散，心情由阴转晴，为下文“我”的感悟和成长做铺垫。（3分） （6分） （1）运用了对比的修辞手法。“泛黄、破了洞”的灯笼纸与“顽强燃烧”的烛火形成对比，突出了烛火的顽强和生命力。“暖融融”一词则写出了烛火带来的温暖，不仅照亮了物理空间，更温暖了“我”的内心，象征着老奶奶无私的关爱。（3分） （2）这是一个比喻句（或象征意义）。“灯”在这里象征着老奶奶给予的温暖、善意和力量，它不仅照亮了“我”当时脚下的路，更在精神上指引了“我”未来的方向，让“我”在人生的道路上充满勇气和希望。（3分） （6分） 老奶奶是一个善良、热心、朴实、无私的人。 ① 善良热心：看到“我”在黄昏中经过，主动邀请“我”进屋躲雨，并说“快下雨了，进来躲躲吧”。 ② 朴实无私：她的灯笼是“给过路人照亮的”，并不收取任何费用，体现了她朴实无华、乐于助人的品质。 ③ 充满关爱：在“我”离开时，她不顾“我”的推辞，执意塞给“我”几颗糖，并说“一点心意，别嫌弃”，这小小的举动充满了长辈对晚辈的关爱。（每点2分，需结合具体事例进行分析） （6分） ① 作为线索：“那盏灯”贯穿全文，从“我”看到光亮，到走近观察，再到最后离开时回望，灯是文章的叙事线索，使文章结构清晰，浑然一体。 ② 象征意义：“那盏灯”象征着老奶奶无私的关爱和善良的品质，也象征着在困境中给予人希望和力量的美好品德。 ③ 点明主旨“那盏灯”直接点明了文章歌颂的对象，暗示了文章主旨——人与人之间的温暖和善意，能像一盏灯一样照亮彼此的人生，让人成长。（答出任意两点即可得满分）
写作（共50分） 评分标准： 一类卷（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅生动，书写美观。 二类卷（38-44分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写工整。 三类卷（30-37分）：基本符合题意，中心较明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，有少量语病，书写潦草。 四类卷（29分以下）：不符合题意，中心不明确，内容空洞，结构混乱，语病多，字迹难以辨认，扣2分；字数不足，每少50字扣1分；错别字每3个扣1分，最多扣3分。）
