七年级上册语文复习试卷重点难点有哪些？

七年级上册语文期末复习模拟试卷

（满分：120分 考试时间：120分钟）

积累与运用（共24分）

下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 粗犷（guǎng） 着落（zháo） 人迹罕至（hǎn） B. 倜傥（tǎng） 憔悴（cuì） 人声鼎沸（dǐng） C. 棱镜（léng） 倘若（tǎng） 花团锦簇（cù） D. 静谧（mì） 坍塌（tān） 刨根问底（páo）

下列词语书写没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 烂漫 云霄 混为一谈 B. 奥密 拼凑 惊慌失措 C. 分岐 澄清 美不胜收 D. 姿势 荫蔽 各得其所

下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 这座博物馆里陈列的文物，件件都是价值连城的无价之宝。 B. 看到舞台上那位小演员精彩的表演，观众们不禁拍手称快。 C. 在学习上，我们应该刨根问底，不能浅尝辄止。 D. 春天来了，公园里花团锦簇，景色宜人，吸引了无数游客。

下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过这次活动，使我们受到了深刻的教育。 B. 能否认真完成作业，是提高学习成绩的关键。 C. 我们要努力学习和了解科学知识。 D. 他的家乡是江苏省南京市人。

古诗文默写。（共8分，每空1分） （1）____，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月，____。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）夜发清溪向三峡，____。（李白《峨眉山月歌》） （4）____，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：____，____。 （6）王湾在《次北固山下》中，用“____，____”一句，描绘了昼夜交替、时光流逝的壮阔景象。

综合性学习。（共4分） 某校七年级（1）班正在开展“少年正是读书时”的主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）

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（2）活动中，小华说：“现在学习这么紧张，哪有时间读课外书啊！”针对他的观点，你会如何劝说？（2分）

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阅读理解（共46分）

（一）文言文阅读（共14分） 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”

解释下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）不亦说乎（ ） （2）罔殆（ ） （3）吾日三省吾身（ ） （4）其不善者而改之（ ）

将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？

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（2）择其善者而从之，其不善者而改之。

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**9. 结合选文，谈谈“学”与“思”的关系，并谈谈这对你的学习有何启发。（6分） 关系： 启发：

（二）现代文阅读（共32分）

（一）雨的四季（节选） 刘湛秋 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着冬天的寒意，只要一场雨，就完全改变了世界的模样，大地以一颗湿润的心，迎接一场盛大的洗礼，雨，变得更轻、更柔了，又淅淅沥沥地飘落下来，它常常变成美丽的雪花，飘然莅临人间，但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了，在干燥的冬季，雨是一种奢望，人们会像盼望恋人一样，盼望它的到来。

也许,到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间，但在干燥的北方，冬雨则变得更为吝啬，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润的空气中，又嗅到了雨的清新气息。

10. 从选文中找出描写春雨和冬雨特点的词语,并填写在下面的横线上。（4分） 春雨的特点：____、____ 冬雨的特点：____、____

11. 文中加点的“化妆”一词，好在哪里？请简要分析。（4分）

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12. 作者为什么说“在干燥的冬季，雨是一种奢望”？请结合全文谈谈你的理解。（4分）

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（二）那一束光 ①小时候，我家住在老城区，巷子很深，很窄，晚上没有路灯。 ②每当夜幕降临，巷子里就黑得伸手不见五指，我胆子小，最怕走夜路，每次放学回家，只要天一擦黑，我就不敢自己走，母亲便来接我。 ③母亲接我，从不打手电筒，她说，用手电筒会刺伤眼睛，而且会耗电，她总是凭着记忆和感觉，在黑暗中摸索着前行，我跟在她身后，听着她“沙沙”的脚步声，心里才踏实些。 ④那天晚上，我值日，回家时已经快九点了，天完全黑透了，巷子里静得可怕，我攥紧书包带，心提到了嗓子眼，突然，我家的门缝里透出了一束光，那束光很微弱，像一根金线，笔直地射向巷口。 ⑤我愣住了，我知道，家里是绝不会开灯的，那是谁？是母亲吗？她不是怕费电吗？我带着满心的疑惑和一丝暖意，快步走过去，走近了，我才看清，那束光是从门里射出来的，是母亲拿着手电筒，正站在门口等我！ ⑥“妈！”我喊了一声。 ⑦母亲急忙把手电筒转向我，说：“快进来，外面冷。”我走进屋，看见母亲的脸被手电筒的光映得有些发黄，额头上还有细密的汗珠，显然，她已经等了很久。 ⑧“妈，您怎么开灯了？不是说费电吗？”我好奇地问。 ⑨母亲笑了笑，说：“傻孩子，那光不是用来照明的，是给你引路的。” ⑩那一刻，我鼻子一酸，眼泪差点掉下来，原来，那束光，不是用来照亮巷子的，而是照亮我回家的路，是母亲为我点燃的希望之灯。 ⑪从那以后，我再也不怕走夜路了，因为我知道，无论我走多远，总有一束光在等我，那就是母亲的爱，它比任何灯光都温暖，比任何灯光都明亮。

13. 文章围绕“那一束光”，写了哪几件事？请简要概括。（6分）

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14. 第④段中画线句子“那束光很微弱，像一根金线，笔直地射向巷口”有什么表达效果？（4分）

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15. 结合全文,分析母亲的形象特点。（4分）

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16. 文章结尾说“它比任何灯光都温暖，比任何灯光都明亮”，请谈谈你对这句话的理解。（6分）

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作文（共50分） 那一次，我____了 要求：（1）先将题目补充完整，可以填“笑了”、“哭了”、“明白了”、“长大了”、“成功了”等词语。 （2）写一篇不少于600字的记叙文。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）力求写出真情实感，做到语句通顺，结构完整。

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参考答案与解析

积累与运用

1. C (A. 着落(zhuó)；B. 人声鼎沸(fèi)；D. 坍塌(tān))
2. A (B. 奥秘；C. 分歧；D. 荫蔽应为“荫蔽”，但“荫蔽”是正确写法，此处应为“荫蔽”，原题可能为“阴蔽”，选A更稳妥。)
3. B (拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局大快人心，此处形容表演精彩，用“赞不绝口”或“热烈鼓掌”更合适。)
4. C (A. 缺主语，去掉“通过”或“使”；B. 两面对一面，去掉“能否”；D. 句式杂糅，删掉“的家乡是”或“人”。)
5. （1）秋风萧瑟 （2）随君直到夜郎西 （3）思君不见下渝州 （4）枯藤老树昏鸦 （5）学而不思则罔，思而不学则殆 （6）海日生残夜，江春入旧年
6. （1）示例：①与书为伴，智慧同行。②书香浸润心灵，阅读点亮人生。（答案不唯一，突出读书益处即可） （2）示例：小华，学习固然重要，但课外阅读能开阔我们的视野，丰富我们的知识，还能帮助我们缓解学习压力，提高学习效率，我们可以利用课余时间，比如睡前读半小时，积少成多，长期坚持，一定会有收获的。

阅读理解

（一）文言文阅读 7. （1）同“悦”，愉快 （2）迷惑，感到迷茫而无所得 （3）多次反省 （4）改正 8. （1）别人不了解我，我却不生气，不也是有道德修养的人吗？ （2）选择他们好的方面去学习，看到他们不好的方面（如果自己也有）就要改正。 9. 关系：学与思是辩证统一的，只学习不思考就会迷惑，只思考不学习就会感到危险（或“有害”）。 启发：在学习中，我们要勤于学习，善于思考，将二者结合起来，才能真正学到知识，提高能力，在数学解题中，不能只背公式，还要理解其推导过程和适用条件，这样才能灵活运用。

（二）现代文阅读 （一） 10. 春雨的特点：轻、柔 冬雨的特点：吝啬、温暖 11. “化妆”一词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了冬雨变成雪花的样子，赋予了雨以人的情态，富有情趣，表达了作者对冬雨的喜爱之情。 12. 因为在干燥的冬季，雨水稀少，人们渴望雨水的滋润来缓解干燥，改善环境，雨就显得非常珍贵和难得，是一种“奢望”。

（二） 13. ①小时候母亲不用手电筒接“我”，凭感觉带“我”走夜路。②有天晚上“我”值日回家，发现母亲用手电筒在门口为“我”引路。 14. 运用了比喻的修辞手法，将微弱的手电光比作“金线”，生动形象地写出了光的微弱和笔直，突出了母亲的用心和等待之久，也表达了“我”看到光时的惊喜和温暖。 15. ①节约（怕费电）；②细心（凭感觉在黑暗中走）；③爱孩子（为了给“我”引路，甘愿违反自己节约的原则）；④智慧（用光给“我”引路，保护“我”的胆量）。 16. 这句话运用了对比的修辞手法，将母亲的爱与普通的灯光进行对比，普通的灯光只能照亮物理上的路，而母亲的爱却能温暖“我”的内心，给“我”精神上的支持和力量，让“我”感到安全和幸福，这种力量是任何物质灯光都无法比拟的，所以说它“比任何灯光都温暖，比任何灯光都明亮”。

作文 17. 评分标准

• 一类卷（45-50分）：立意深刻，内容充实，感情真挚，中心突出，结构完整，条理清晰，语言流畅优美，书写规范。
• 二类卷（38-44分）：立意明确，内容较充实，感情真实，中心明确，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写较规范。
• 三类卷（30-37分）：立意基本明确，内容单薄，有一定感情，中心基本明确，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，书写有少量错别字。
• 四类卷（29分以下）：立意不明确，内容空洞，无真情实感，中心不明确，结构混乱，语言不通顺，书写潦草。

写作点拨：

1. 补题：选择自己最有感触、素材最丰富的一个词语来补充题目。“那一次，我长大了”可以写通过某件事，自己学会了承担责任、理解了父母等。
2. 选材：要写亲身经历或亲眼所见的事情，这样才容易写出真情实感，可以是家庭生活中的小事，如学做家务、与父母的一次误会；也可以是学校生活中的事，如一次运动会、一次失败后的成功。
3. 结构：可以采用“总-分-总”的结构，开头点题，引出事件；中间详细叙述事件的起因、经过、高潮，重点描写自己的心理变化和感悟；结尾再次点题，升华主题。
4. 细节：在叙事过程中，要运用动作、语言、神态、心理等描写，把关键场景写具体、写生动，让读者感同身受，写“笑了”，可以描写笑时的神态、动作和内心的喜悦；写“哭了”，可以描写流泪的情景和内心的悲伤或感动。