2025全国作文题会考什么？

全国卷甲卷 (适用地区：河南、山西、江西、陕西)

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国，要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 解析：**

这是2025年最受关注、最具创新性的作文题之一，通常被称为“任务驱动型”作文的典范。

• 核心特点： “任务驱动”非常明确，考生不再是泛泛而谈，而是必须完成一个具体的任务：“帮助外国青年读懂中国”，这要求文章的读者意识非常强，写作目的和对象都非常清晰。
• 选材自由与限制： 从12个关键词中任选两到三个，给予了考生极大的自由度，考生可以结合自己的知识储备和生活体验，选择自己最熟悉、最有感触的词汇进行组合。
• 思辨要求： 题目要求“使之形成有机的关联”，这是考察考生的逻辑思辨能力，简单的词汇堆砌是得不到高分的，必须找到几个关键词之间的内在联系，
  • 并列关系： “中华美食”+“京剧” → 展现中国深厚的传统文化。
  • 递进关系： “美丽乡村”+“共享单车” → 从宏观发展到微观生活方式，展现中国的发展活力。
  • 对比关系： “高铁”+“空气污染” → 客观看待中国发展中的成就与挑战，体现思辨深度。
• 立意方向：
  1. 展现成就与文化： 选取“长城”、“中华美食”、“京剧”等，展现中华文明的悠久历史和独特魅力。
  2. 聚焦发展与创新： 选取“一带一路”、“高铁”、“移动支付”、“共享单车”等，展现中国作为现代化大国的创新活力和发展速度。
  3. 正视问题与希望： 选取“空气污染”、“食品安全”与“美丽乡村”、“高铁”等，展现中国在发展中遇到的挑战以及为解决问题所做的努力，体现真实、立体的中国形象。

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全国卷乙卷 (适用地区：广西、广东、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、宁夏、内蒙古、新疆、云南、贵州、海南、辽宁、重庆、福建)

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

①天行健，君子以自强不息。《周易》 ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅） ⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东）

中国文化博大精深，无数名句化育后世，读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 解析：**

这道题延续了“名言名句组合”的命题形式，但更侧重于对中国传统文化精神的继承与发扬。

• 核心特点： 文化传承与当代思考的结合，题目给出了六句蕴含不同精神内核的中国名言，要求考生进行“组合”与“阐释”，这本身就是一种文化梳理和思辨过程。
• 立意方向：
  • 自强不息与敢于担当： 组合①和⑤，阐释中华民族自强不息的精神内核，以及当代青年在面对挑战时应有的“敢作敢当”的勇气和责任感。
  • 坚守本心与胸怀天下： 组合③和④，阐释李清照“不以外物而论高下”的独立品格，以及魏源“开阔视野，胸怀天下”的博大胸襟，可以引申为个人修养与社会贡献的关系。
  • 家国情怀与时代精神： 组合②和⑥，从杜甫对故乡的思念，到毛泽东对时代风流人物的展望，展现中国人深厚的家国情怀和积极进取、创造历史的时代精神。
  • 个人修养与社会责任： 几乎任何组合都可以从这个角度切入，探讨个人如何通过修身（如①、③）来更好地服务社会（如④、⑤、⑥）。

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全国卷丙卷 (适用地区：四川、贵州、甘肃、广西、云南、内蒙古、西藏、陕西、青海、宁夏、新疆、重庆、海南)

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

今年是我国恢复高考40周年，40年来，高考为国选才，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激起了几代青年的拼搏热情，培养了几代青年的家国情怀，它记录了国家的发展，也印刻了无数家庭的悲欢离合和个人的命运转折。

从下列任务中任选一个，完成写作。

①以“我看高考”为副标题，写一篇文章，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 ②请以“我的高考”或“我看高考”为副标题，给那时18岁的自己写一封信，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 解析：**

这道题紧扣时代热点,具有强烈的现实意义和情感共鸣。

• 核心特点： 宏大叙事与个人体验的结合，题目将高考这一“国家大事”与“个人命运”紧密联系，并给出了两种截然不同的写作任务，考察考生的宏观思辨能力和微观叙事能力。
• 任务①：“我看高考”——议论文
  • 立意方向：
    • 肯定其历史功绩： 从“为国选才”、“推动社会进步”等角度，论述高考作为人才选拔制度的公平性和重要性。
    • 反思其时代局限： 探讨高考制度在“应试教育”、“学生压力”、“一考定终身”等方面存在的问题与挑战。
    • 展望其未来改革： 结合“新高考改革”等背景，探讨高考制度未来的发展方向，如如何更好地考察学生的综合素质等。
• 任务②：“我的高考”/“我看高考”——书信体
  • 立意方向：
    • “我的高考”： 采用回忆录式的写法，通过具体的故事、细节和情感，讲述自己备战高考的艰辛、紧张、迷茫与最终的成长与收获，情感真挚，细节动人。
    • “我看高考”： 以18岁的“我”的视角，写给未来的自己，谈谈对高考制度的理解、对未来的期许和思考，更具思辨色彩，展现了青年一代的成熟与担当。

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自主命题省份 (部分代表性题目)

除了全国卷,北京、天津、上海、江苏、浙江等省市依然自主命题。

北京卷

“说纽带” 纽带是能够起联系作用的人或事物，人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集，文明需要纽带维系，当今时代，经济全球化、文化多样化、社会信息化的发展使人们之间的联系更为便捷和紧密，与此同时也存在诸多问题，请以“说纽带”为题，写一篇议论文，要求：观点明确，论据充分，论证合理。

“共和国，我为你拍照” 2049年，我们的祖国将迎来百年华诞，假如那时你将参加成人礼，请为你想象中的未来写一篇文章，或描绘祖国百年的辉煌成就，或叙写个人的成长与感悟，或展望未来的美好图景，要求：自选角度，想象合理，题目自拟，文体不限。 解析：** 北京卷的两个题目都极具想象力和时代感。“说纽带”要求对社会关系进行深度思考；“共和国，我为你拍照”则是一个充满浪漫主义色彩的想象作文，考察考生的家国情怀和未来视野。

江苏卷

生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值，这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考，要求：①自拟题目；②不少于800字。 解析：** 江苏卷一如既往地关注人的内心世界和生命价值。“被需要”是一个贴近生活、引人深思的心理学话题，引导考生探讨个人价值、人际关系和生命意义。

浙江卷

有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”，对此你有什么思考？请对作家的观点加以评说。 解析：** 浙江卷延续了其思辨性强、哲思味浓的特点。“三本大书”的比喻，巧妙地将书本知识、社会实践和内心修养统一起来，考察考生对知识、经验和自我认知三者关系的理解。

2025年的全国高考作文题呈现出以下几个共同趋势：

1. 强化“任务驱动”：明确写作对象、目的和场景，要求考生有更强的读者意识和问题意识。
2. 注重思辨能力：无论是关键词的关联，还是名言的组合，都要求考生具备逻辑分析和深度思考的能力。
3. 贴近现实生活：无论是“中国关键词”还是“我看高考”，都引导学生关注国家发展和社会现实，将个人命运与时代紧密相连。
4. 鼓励个性表达：在统一的框架内，给予考生极大的选择空间，让他们能够结合自身经历和感悟，写出真情实感和独特见解。