湖北2025高考作文方向有何新变？

在当年以其独特的思辨性和开放性，成为了全国高考作文题中的一道“异类”,也引发了广泛而深入的讨论。

作文题目原文

阅读下面的材料,按要求作文。

游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客问下山的人：上面好看吗？有人答：不好看，乱石嶙峋，有人答：好看，奇松怪石。

有人留在山脚赏景，有人拾级而上,有人则抱怨着上了山。

要求：1. 自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限（诗歌除外），2. 不少于800字，3. 不得抄袭，不得套作。

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题目解析与审题立意

的核心在于一个简单的场景和两种截然不同的回答，以及由此产生的三种不同行为，它深刻地考察了考生的思辨能力、价值判断和对生活现象的观察与思考。

核心矛盾与关键词

• 矛盾核心：“乱石嶙峋”与“奇松怪石”的描述，指向的是同一个客观存在（山顶的景致）,但主观评价却截然相反。
• • “山脚下”：代表一个观察的起点，一个初步的、局部的视角。
  • “上面好看吗？”：这是一个开放性的问题，答案不唯一，取决于提问者的心态、目的和审美标准。
  • “乱石嶙峋”：代表困难、险阻、挑战、不完美、负面、枯燥。
  • “奇松怪石”：代表独特、壮美、风景、机遇、正面、价值。
  • 三种行为：“留在山脚”、“拾级而上”、“抱怨着上山”，这是对两种不同回答的三种不同反应,也是考生可以切入的主要角度。

审题立意方向

考生可以从以下几个角度展开立意：

从“上山者”的回答入手，探讨“审美”与“价值判断”

• 核心观点：风景的优劣，不在于景物本身，而在于观察者的心态、视角和标准。
• 分论点：
  1. 心态决定风景：乐观积极的人看到的是“奇松怪石”的壮丽与奇绝，悲观消极的人看到的是“乱石嶙峋”的险阻与不堪，生活中的“风景”同样如此,取决于我们是选择欣赏还是挑剔。
  2. 标准决定价值：对于追求奇险风光的登山爱好者来说，“奇松怪石”是至宝；对于寻求安逸闲适的普通游客来说，“乱石嶙峋”则是负担，这告诉我们，价值的判断是主观的,没有绝对的好坏。
  3. 过程即风景：山顶的景致固然重要，但登山过程中克服“乱石嶙峋”的艰辛、欣赏沿途变化的体验，本身就是一种独特的“风景”，人生的“风景”在于体验和成长,而不只是最终的结果。

从“游客”的行为入手，探讨“选择”与“人生”

• 核心观点：面对同一个信息（两种回答），不同的人做出了不同的选择，这决定了他们各自不同的“旅程”和“风景”。
• 分论点：
  1. 选择决定人生方向：“留在山脚”的人，安于现状，满足于眼前的安逸，错过了更高处的壮丽。“拾级而上”的人，勇于探索，不畏艰难，最终收获了不一样的风景,人生就是由无数个这样的选择构成的。
  2. 抱怨是无力的行动：“抱怨着上山”的人，虽然行动了，但心态是消极的，他们被动地接受挑战，无法享受过程，也难以发现其中的美好，这种“被动的接受”远不如“主动的探寻”。
  3. 兼听则明，独立思考：游客听到了两种截然相反的回答，这考验了他的判断力，他是轻信一面之词，还是结合自己的情况做出判断？这启示我们，在生活中要善于听取多方意见,但更要形成自己的独立判断。

从“山”的意象入手，进行引申和比喻

• 核心观点：将“山”比喻为人生的目标、事业的高度、知识的殿堂、困难的挑战等，山脚”和“山顶”就有了更丰富的象征意义。
• 分论点：
  1. 人生如登山：我们每个人都是登山者，山脚的“流水潺潺”是舒适区，山顶的“乱石嶙峋”是成功路上的必然挑战，我们是用“奇松怪石”的眼光去欣赏挑战，还是用“乱石嶙峋”的眼光去畏惧困难,决定了我们能攀登的高度。
  2. 认识论与价值观：这道题本质上是关于“我们如何认识世界”和“我们如何赋予世界价值”的哲学探讨，世界是客观的，但我们的认知和评价是主观的，我们是主动构建意义,还是被动接受标签？
  3. 信息时代的视角：在信息爆炸的今天，我们每天都会接触到各种“乱石嶙峋”的负面信息和“奇松怪石”的正面信息，我们是选择“留在山脚”逃避信息洪流，还是“拾级而上”去伪存真,构建自己的认知体系？

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优秀作文标题示例

• 文艺哲理类：
  • 心有风景，处处花香
  • 风景随心，境界自生
  • 上山，或上山
  • 那些石，那些松
• 观点鲜明类：
  • 拾级而上，方见奇景
  • 你的标准，你的风景
  • 莫让抱怨遮望眼
  • 选择，比风景更重要
• 比喻象征类：
  • 人生如登山，心宽路自平
  • 每一座山，都是一道选择题
  • 攀登的意义，在于“奇松”与“乱石”之间

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写作误区警示

1. 脱离材料，空谈哲理：不能只谈“心态决定一切”或“选择很重要”，必须紧密结合游客、上山者、山脚、山顶等材料元素。
2. 观点片面，非黑即白：不能简单地批判“留在山脚”是懒惰，赞美“上山”是唯一正确，要承认不同选择的合理性,并深入分析其背后的原因和后果。
3. 缺乏思辨，简单复述：仅仅把材料故事扩写一遍，没有提出自己的观点和见解，这是大忌，作文的核心是“你的思考”。
4. 文体不明，结构混乱：选择议论文，就要有清晰的论点、论据、论证；选择记叙文，就要有完整的故事和深刻的感悟，避免写成“四不像”。

2025年湖北高考作文题是一道非常成功的题目，它没有给出任何价值导向，而是将一个充满张力的生活场景呈现给考生，让他们自己去观察、分析、判断和表达，它鼓励考生进行深度思考，展现独立人格，这正是高考作文选拔人才的核心目的，对于备考的学生来说，这道题至今仍具有很高的参考价值，它教会我们，写作不仅是文字的堆砌,更是思想的碰撞与升华。