江苏中考语文古诗词复习有何高效策略？

下面我为你梳理一份全面、高效的江苏中考语文古诗词复习攻略，分为“考什么”、“怎么考”、“怎么复习”和“注意事项”四个部分。

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第一部分：考什么？（明确考查范围与能力要求）

江苏中考古诗词考查主要围绕两大板块：“古诗文阅读”和“默写”。

范围：以《义务教育语文课程标准（2025年版）》推荐的背诵篇目为准，并参考江苏省各地市（如南京、苏州、无锡等）近年来的考试说明。

核心范围通常包括：

• 课内古诗词： 这是重中之重，几乎篇篇都要会背、会默、会析。
  • 七年级上册： 《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《西江月》《天净沙·秋思》等。
  • 七年级下册： 《木兰诗》《山中杂诗》《竹里馆》《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》等。
  • 八年级上册： 《三峡》《短文两篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）、《使至塞上》《渡荆门送别》《游山西村》等。
  • 八年级下册： 《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《题破山寺后禅院》《送友人》《卜算子·咏梅》等。
  • 九年级上册： 《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》《月夜》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》等。
  • 九年级下册： 《咸阳城东楼》《无题》《行香子》《丑奴儿·书博山道中壁》等。
• 课外古诗词（或称“拓展阅读”）： 考查范围相对较窄，但往往是拉开差距的关键，通常是一些与课内主题、作者、风格相关的名家名篇，或是一些著名的咏物诗、哲理诗等。
  • 李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾、陆游等大诗人的其他名作。
  • 一些描写特定景物（如梅、兰、竹、菊、月、柳）的经典诗句。

能力要求（考什么能力？）

• 识记与默写： 这是最基础的要求，能准确、规范地写出指定诗句，做到不添字、不漏字、不写错别字（尤其是通假字、形近字、易错字）。
• 理解与分析：
  • 理解词义、句意： 理解重点词语（关键字、词）的含义和句子的意思。
  • 感知意境： 体会诗歌所描绘的画面、营造的意境和氛围。
  • 把握情感： 理解作者在诗歌中表达的思想感情（如：爱国、思乡、怀古、惜时、豁达、感伤等）。
  • 赏析手法： 初步赏析诗歌的表达技巧，如：
    • 修辞： 比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问等。
    • 表现手法： 借景抒情、融情于景、托物言志、虚实结合、动静结合、对比、用典、衬托等。
    • 炼字： 体会某个字（动词、形容词）的精妙之处（“诗眼”）。
• 迁移与运用：
  • 主题归类： 能够将学过的诗歌按照主题（如“送别诗”、“爱国诗”、“咏物诗”、“哲理诗”）进行归类,并说出共同点。
  • 比较阅读： 将两首（或多首）诗歌进行比较，分析其异同点（如：情感、手法、意象等）。
  • 情境运用： 在特定情境下,能够准确引用诗句来表达自己的意思。

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第二部分：怎么考？（熟悉题型与考查方式）

江苏各地市题型略有差异,但核心题型大同小异。

默写类题型（占分约10分）

• 直接型默写： 给出上句，补写下句；或给出下句，补写上句。（最基础，必须拿下）
  • 海日生残夜，____。
• 理解型默写： 提出问题或描述情境，要求填写与之相符的诗句。（考查理解，是重点和难点）
  • 王湾《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：____，____。
  • 李白《行路难》中表现诗人坚信理想终会实现的句子是：____，____。
• 拓展型默写： 要求写出课内外同主题、同作者或同类型的诗句。（考查积累和迁移能力）
  • 请写出一句含有“月”字的连续两句诗：____，____。

阅读理解类题型（通常与现代文阅读或文言文阅读结合，或单独设为“诗歌鉴赏”题）

• 选择题： 考查对诗句内容、情感、手法的理解，如：对这首诗赏析有误的一项是（ ）
• 简答题： 这是考查的重中之重。
  • 炼字/词： “请赏析‘春风又绿江南岸’中‘绿’字的妙处。”
  • 名句赏析： “请谈谈你对‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’的理解和感悟。”
  • 情感分析： “这首诗表达了作者怎样的思想感情？”
  • 手法分析： “这首诗运用了什么表现手法来抒发情感的？请结合诗句分析。”
  • 画面描绘： “发挥想象，描绘‘大漠孤烟直，长河落日圆’所展现的画面。”

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第三部分：怎么复习？（高效复习策略与方法）

第一阶段：地毯式扫描，夯实基础（约占总时间40%）

• 目标： 确保所有课内古诗词“篇篇过关，句句落实”。
• 方法：
  1. 回归课本： 以课本为单位，逐篇复习，不要只看译文,一定要对照原文。
  2. “三清”原则：
     • 清字词： 圈出诗中的易错字、通假字、多音字、重点实词。“路转溪桥忽见”的“见”通“现”；“左牵黄，右擎苍”的“擎”。
     • 清句意： 用自己的话准确翻译每一句诗,特别是关键句。
     • 清主旨： 每首诗都要能回答三个问题：写了什么景/物？用了什么法？抒了什么情？
  3. 反复诵读： 大声朗读、背诵，做到“口到、眼到、心到”,语感能帮你发现很多问题。
  4. 建立“错题本”： 准备一个本子，专门记录默写中写错的字和诗句,定期回顾。

第二阶段：专题式梳理，构建网络（约占总时间30%）

• 目标： 将零散的知识点系统化、条理化,形成知识网络。
• 方法：
  1. 按主题归类：
     • 送别诗： 《送杜少府之任蜀州》（王勃）、《送元二使安西》（王维）、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白），整理共同的意象（柳、酒、月、水）和情感（不舍、祝福、劝慰）。
     • 爱国诗： 《春望》（杜甫）、《过零丁洋》（文天祥）、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾），整理情感（忧国忧民、渴望建功立业、视死如归）。
     • 咏物诗： 《石灰吟》（于谦）、《竹石》（郑燮），分析手法（托物言志）和象征意义。
     • 哲理诗： 《题西林壁》（苏轼）、《游山西村》（陆游），抓住“理趣”。
  2. 按作者归类： 将李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫、苏轼的旷达乐观等风格特点,以及他们的代表作品放在一起对比记忆。
  3. 按手法归类： 将运用了“借景抒情”、“托物言志”、“虚实结合”等手法的诗歌集中起来,分析其具体运用。

第三阶段：实战化演练，查漏补缺（约占总时间30%）

• 目标： 熟悉考试题型，提升应试技巧,模拟考场环境。
• 方法：
  1. 做真题： 找近3-5年江苏各地市的中考真题进行模考，严格按照考试时间,感受压力。
  2. 分析答案： 做完后，不仅要看对错，更要仔细研究参考答案的答题思路、答题语言和采分点，学习如何用规范、简洁的语言组织答案。
  3. 专项突破： 针对自己的薄弱环节（如炼字题、情感分析题）进行集中训练。
  4. 回归错题本： 在最后阶段，反复看错题本,确保同样的错误不再犯第二次。

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第四部分：注意事项与应试技巧

默写题注意事项：

• 书写工整： 卷面整洁，字迹清晰,潦草的字迹可能导致阅卷老师误判。
• 不写错别字： 这是失分重灾区，特别是同音字、形近字，如“己、已、巳”，“燕、雁”，“赢、嬴、蠃”。
• 不添字漏字： 严格按照原文填写,不要擅自增减字词。
• 注意顺序： 不要把上下句写反了。

鉴赏题答题技巧：

• 审清题干： 圈出题干中的关键词，如“赏析”、“妙处”、“情感”、“手法”。
• 规范作答： 尽量采用“观点+分析”的模式。
  • 炼字题： 答法： 字义 + 描绘景象 + 蕴含情感/烘托意境 + 效果（生动、传神、富有表现力等）。
    • 例： “‘绿’字，是吹绿的意思，生动地描绘了春风吹拂，江南大地由枯转绿的景象，充满了生机与活力，表达了诗人对江南春色的喜爱和赞美之情。”
  • 情感题： 答法： 通过……（意象/事件），抒发了作者……（情感）。
    • 例： “这首诗通过描绘‘枯藤老树昏鸦’等萧瑟秋景，抒发了作者漂泊在外的孤寂与愁苦之情。”
  • 手法题： 答法： 本诗运用了……手法，……（结合诗句分析如何运用），……（有什么作用/效果）。
    • 例： “本诗运用了借景抒情的手法，诗人通过对‘巴山夜雨’的描写，含蓄地表达了诗人对妻子的思念之情。”

心态调整：

• 自信： 相信自己平时的积累。
• 细心： 考场上不急不躁，认真审题,仔细作答。
• 沉着： 遇到难题不慌张，先跳过,确保会的题目都拿到分。

江苏中考古诗词复习的核心就是：

基础要牢（背熟、写对），理解要透（懂情、会析），网络要清（归类、联系），答题要准（规范、技巧）。

祝你复习顺利，中考取得优异成绩！加油！