古诗教学PPT课件如何高效设计？
经典古诗 2025年11月29日 04:05:03 99ANYc3cd6
《静夜思》古诗教学PPT课件
幻灯片 1：封面页
古诗教学：《静夜思》 感受月夜下的思乡之情
背景： 一幅意境悠远的古典水墨画，如：一轮皎洁的明月洒下清辉，照在窗前，一位诗人（或背影）正在凭栏远望，整体色调为深蓝、月白和墨黑，营造静谧氛围。
（图片来源网络，侵删）
元素：
- 左上角或右上角可放置学校/教师姓名。
- 底部可添加一句引导语：“让我们一起走进古诗的意境。”
幻灯片 2：教学目标
学习目标 采用清晰的列表形式，让学生一目了然。
- 知识与技能：
- 认识并会写“静、夜、思、床、光、疑、霜、举、望、低、故、乡”等生字。
- 能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。
- 理解诗句“床前明月光，疑是地上霜”的意思。
- 过程与方法：
- 通过看图、想象、朗读等方式，感受诗歌的意境。
- 学习抓住诗眼（如“思”）来理解诗人情感的方法。
- 情感态度与价值观：
- 体会诗人对故乡的思念之情。
- 感受中国古典诗歌的语言美和意境美。
幻灯片 3：走近诗人
诗仙李白 简洁介绍作者，激发学生兴趣。
- 图片： 一幅李白的经典画像或雕像。
- 文字：
- 姓名： 李白 (701年—762年)
- 称号： “诗仙”
- 特点： 他的诗歌想象奇特，气势豪放，语言流转自然，音律和谐多变。
- 小故事： 相传他喝醉酒后，曾在水边看到月亮的倒影，便伸手去捞，留下了“捞月”的传说，这个有趣的故事能迅速抓住学生的注意力。
幻灯片 4：初读古诗
初读感知 展示全诗，并配有拼音和朗读音频提示。
（图片来源网络，侵删）
- 排版： 诗句居中，字体大而清晰，拼音在生字上方。
- 诗句：
静夜思 （唐）李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
- 互动提示：
- 听范读： （此处可插入一个音频小喇叭图标，点击播放标准朗读）
- 自由读： 请同学们自己小声地读一读，注意读准字音，读通句子。
- 指名读： 谁愿意来读给大家听？
幻灯片 5：识字解词 (1)
识字解词 逐个或分批讲解重点生字词，图文并茂。
- 静、夜
- “静”：出示“静”字的演变（甲骨文/金文到楷书），解释“青”是声旁，“争”是形旁，本义是“争声停止”，引申为“安静、宁静”，配图：一个安静的夜晚。
- “夜”：出示“夜”的字形，像一个人在代表“夕”（夜晚）的符号下，配图：星空图或月亮图。
- 床、光
- “床”：注意区分古代的“床”可能是指井栏或坐榻，而不仅仅是睡觉的床，配图：古代井栏或古床的图片。
- “光”：光芒、光线，配图：一束光照射进房间的图片。
幻灯片 6：识字解词 (2)
识字解词 继续讲解重点字词。
（图片来源网络，侵删）
- 疑、霜
- “疑”：怀疑、好像，配图：一个人表情疑惑，指着地上的东西。
- “霜”：出示“霜”的字形，上面是“雨”，下面是“相”，配图：秋天早晨草叶上结着白霜的特写照片，与“月光”进行对比，解释“地上霜”的比喻。
- 举、低、故、乡
- “举”：抬起，做动作：请一个学生“举手”。
- “低”：垂下，做动作：请一个学生“低头”。
- “故乡”：家乡、老家，可以提问：“你的故乡是哪里？”
幻灯片 7：品读诗句 (上)
品读诗句 (一) 逐句分析前两句，引导学生想象画面。
- 诗句： 床前明月光，疑是地上霜。
- 问题引导：
- 诗人在什么时候、看到了什么？（夜晚，看到了月光）
- 月光是什么样的？（明亮、皎洁）
- 这么亮的月光照在地上,像什么？（诗人说，像地上的白霜）
- 意境描绘：
- 图片： 一张月光如水、清冷宁静的房间照片。
- 文字： 诗人描绘了一幅多么清冷、寂静的画面啊！那明亮的月光，像一层薄薄的秋霜，给夜晚增添了一丝寒意。
幻灯片 8：品读诗句 (下)
品读诗句 (二) 分析后两句，体会诗人的情感变化。
- 诗句： 举头望明月，低头思故乡。
- 问题引导：
- 诗人先做了什么动作？（举头望明月）
- 他看到了什么？（一轮又圆又亮的月亮）
- 接着他又做了什么动作？（低头思故乡）
- 从“举头”到“低头”，诗人的心情发生了什么变化？（从欣赏景物到陷入沉思）
- 情感升华：
- 图片： 一张诗人低头沉思的背影图，窗外是明月。
- 文字： 月亮自古以来就是思乡的象征，看到天上的月亮，诗人就想到了远方的家乡和亲人，一个“思”字，点明了全诗的主题——浓浓的思乡之情。
幻灯片 9：整体感悟
诗意融情 总结全诗，升华主题。
- 中心思想： 这首诗通过描写在寂静的月夜，诗人独处时产生的思乡之情，表达了游子对故乡深深的眷恋。
- 结构图：
- 景（所见）： 月光如霜
- 情（所感）： 思念故乡
- 关系： 情由景生，借景抒情
- 配乐： 背景播放一段悠扬、略带伤感的古筝曲（如《春江花月夜》片段）。
幻灯片 10：拓展延伸
诗中的月亮 拓展与“月亮”相关的其他诗句，丰富学生的积累。
- 引导语： 古人常常用月亮来表达思念之情，我们学过的诗里还有哪些呢？
- 诗句展示：
- 海上生明月,天涯共此时。 ——唐·张九龄《望月怀远》
- 但愿人长久,千里共婵娟。 ——宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》
- 露从今夜白,月是故乡明。 ——唐·杜甫《月夜忆舍弟》
- 互动： 请同学们选择一句喜欢的，读一读，感受其中的情感。
幻灯片 11：课堂练习
学以致用 设计几道简单的练习，巩固所学。
- 看拼音写词语： (
