七下古诗五首赏析PPT有何教学亮点？
经典古诗 2025年12月15日 02:58:23 99ANYc3cd6
《七下古诗五首赏析》PPT
幻灯片 1：封面页
千古诗韵，一脉相承——七下古诗五首赏析 与古人对话，品人生百味
背景： 中国水墨画风格背景，如远山、流水、孤舟、竹林等元素。 **
- 主讲人：XXX
- 日期：XXXX年XX月XX日
幻灯片 2：目录页
本次赏析之旅
- 《登幽州台歌》 - 陈子昂：孤独的呐喊
- 《望岳》 - 杜甫：青春的豪情
- 《登飞来峰》 - 王安石：改革的锐气
- 《游山西村》 - 陆游：田园的慰藉
- 《己亥杂诗》 - 龚自珍：时代的悲歌与希望
- 总结与拓展
幻灯片 3：第一首——《登幽州台歌》
** 《登幽州台歌》——时空的孤独，宇宙的回响
诗人简介：
- 陈子昂 (约661—702)，唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。
- 背景： 公元696年，陈子昂随军出征契丹，屡次献策不被采纳，报国无门，登上古老的幽州台，有感而发。
- 幽州台： 即黄金台，燕昭王为招纳贤才而建。
诗歌原文：
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
字词解析：
- 古人： 指像燕昭王那样的明君贤主。
- 来者： 指未来的贤明君主。
- 悠悠： 广阔无边，形容时间和空间的深远。
- 怆然 (chuàng rán)： 悲伤、失意的样子。
- 涕： 眼泪。
诗歌赏析：
- 意境： 全诗仅22字，却营造了无比辽阔、苍凉的意境，诗人站在高高的幽州台上，俯仰古今，前不见明君，后无知己，唯有永恒的天地和无尽的孤独。
- 情感： 这不是个人的小感伤，而是一种怀才不遇、报国无门的深沉悲愤和对宇宙人生的深刻感慨。“独怆然而涕下”是全诗情感的高潮，是压抑已久的情感的总爆发。
- 手法：
- 时空对比： “前不见”与“后不见”形成强烈对比，突出了诗人的孤独感。
- 直抒胸臆： “独怆然而涕下”直接抒发情感，震撼人心。
主旨： 抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的苦闷，以及对宇宙人生的孤独感与苍茫感。
课堂互动： 诗人为什么“涕下”？仅仅是悲伤吗？（引导学生理解这是复杂的情感：有对明君的渴求，有对自己命运的无奈，更有对人类历史的宏大思考。）
幻灯片 4：第二首——《望岳》
** 《望岳》——青春的礼赞，攀登的宣言
诗人简介：
- 杜甫 (712—770)，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”。
- 背景： 此诗写于唐玄宗开元二十四年（736年），是杜甫青年时期的作品，此时的杜甫正值“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志时期。
诗歌原文：
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
字词解析：
- 岱宗： 泰山的别称，五岳之首。
- 齐鲁： 古代两国名，在泰山周围，指泰山横跨的广阔地域。
- 造化： 指大自然。
- 钟神秀： 聚集了天地间的神奇和秀美。
- 决眦 (zì)： 极力睁大眼睛看，眼眶要裂开似的。
- 会当： 终当，一定要。
诗歌赏析：
- 层次： 全诗紧扣一个“望”字。
- 首联： 远望泰山，雄伟广阔。
- 颔联： 近望泰山，神奇秀美，高大巍峨。
- 颈联： 细望泰山，云雾缭绕，鸟儿飞还，心胸激荡。
- 尾联： 由“望”转为“登”，抒发攀登顶峰的雄心壮志。
- 情感： 全诗充满了青年杜甫的蓬勃朝气和昂扬的进取精神，对泰山的赞美，实际上是诗人远大抱负的写照。
- 名句： “会当凌绝顶，一览众山小。” 这不仅是写登泰山后的感受，更成为千古名句，象征着不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
主旨： 描绘了泰山的雄伟磅礴，抒发了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概。
课堂互动： “会当凌绝顶，一览众山小”对我们今天的学习和生活有什么启示？（引导学生联系实际，谈谈面对困难和挑战时应有的态度。）
幻灯片 5：第三首——《登飞来峰》
** 《登飞来峰》——高处的视野，无畏的哲思
诗人简介：
- 王安石 (1021—1086)，字介甫，号半山，北宋著名政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。
- 背景： 此诗为王安石初任浙江鄞县知县时，任满回江西临川故里，途经杭州，写下此诗，当时他正踌躇满志，准备大展宏图。
诗歌原文：
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
字词解析：
- 飞来峰： 在今浙江杭州灵隐寺前。
- 千寻： 古代长度单位，八尺为一寻，形容塔极高。
- 闻说： 听说。
- 浮云： 比喻奸邪小人或阻碍前进的事物。
- 自缘： 只因为。
- 最高层： 指塔的最高处，也暗喻政治上的最高决策层。
诗歌赏析：
- 写景： 前两句写登高所见，用“千寻塔”和“见日升”极言其高，为后两句的议论做铺垫。
- 哲理： 后两句是全诗的“诗眼”，由写景转入议论，揭示了深刻的哲理。
- 象征：
- “浮云” 象征一切困难和阻碍，也暗指朝廷中的保守派。
- “最高层” 象征诗人高瞻远瞩的视野和坚定的政治立场。
- 主旨： 表达了诗人不畏艰难、对前途充满信心的豪情壮志，以及只有站得高，才能看得远、不被事物表象迷惑的深刻哲理。
课堂互动： “不畏浮云遮望眼”的“浮云”可能指什么？如果你是王安石，站在“最高层”，你会看到什么？（引导学生理解象征意义，并联系现实生活中的“浮云”和“最高层”。）
幻灯片 6：第四首——《游山西村》
** 《游山西村》——田园的温情，人生的哲理
诗人简介：
- 陆游 (1125—1210)，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。
- 背景： 此诗写于宋孝宗乾道三年（1167年），陆游因支持北伐被罢官，闲居在家，此诗是他闲居山阴时，游览村庄所作。
诗歌原文：
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
字词解析：
- 腊酒： 腊月里酿的酒。
- 豚 (tún)： 小猪，这里指猪肉。
- 山重水复： 山峦重叠，河流迂回。
- 柳暗花明： 柳色深绿，花色明亮。
- 春社： 古时立春后第五个戊日为春社日，祭祀土地神，祈求丰收。
- 闲乘月： 趾着月色悠闲地散步。
- 无时： 随时。
诗歌赏析：
- 情感： 全诗洋溢着诗人对田园生活的热爱和赞美之情。
- 名句： “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
- 写景： 生动地描绘了山村的迷人风光。
- 哲理： 成为千古名句，比喻在困境中坚持下去，忽然绝处逢生，出现新的局面，这既是写景，也是诗人人生境遇的写照（被罢官后，在田园生活中找到了新的乐趣和希望）。
- 主旨： 描绘了山西村优美的风光和淳朴的民风，表达了诗人对田园生活的喜爱和向往，以及蕴含的深刻人生哲理。
课堂互动： 你在学习或生活中，有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的经历吗？请分享一下。（引导学生分享个人体验，加深对哲理的理解。）
幻灯片 7：第五首——《己亥杂诗》
** 《己亥杂诗》——离别的愁绪，奉献的誓言
诗人简介：
- 龚自珍 (1792—1841)，字璱人，号定盦，清代思想家、文学家。
- 背景： 道光十九年（1839年），龚自珍因不满清朝的腐朽和官场的黑暗，辞官南归，在途中，他写下了315首《己亥杂诗》，这是其中的第五首。
诗歌原文：
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
字词解析：
- 浩荡： 形容愁绪广阔无边。
- 吟鞭： 诗人马上的鞭子。
- 天涯： 形容距离极远。
- 落红： 落花。
- 护花： 比喻培养、呵护下一代或新生事物。
诗歌赏析：
- 情感： 前两句写离别的愁绪。“浩荡”一词将离愁写得无比沉重，“白日斜”更添悲凉气氛，但“东指即天涯”也暗示了诗人离开京城、奔向广阔天地的决绝。
- 哲理： 后两句是全诗的点睛之笔，一扫前文的愁绪，转为积极昂扬。
- 象征：
- “落红” 象征诗人自己，虽然离开了官场，但生命并未终结。
- “化作春泥更护花” 象征诗人虽然辞官，但依然关心国家命运，愿意用自己的知识和力量继续为国家、为社会培养人才，奉献自己的余热。
- 主旨： 表达了诗人辞官离京时的复杂情感（愁绪与洒脱），以及不甘沉沦、甘愿奉献的崇高情怀和积极的人生态度。
课堂互动： “落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了诗人怎样的人生观？这种精神在今天有何意义？（引导学生思考个人价值与社会贡献的关系。）
幻灯片 8：总结与拓展
** 诗心不朽，薪火相传
| 诗歌 | 诗人 | 核心情感/主旨 | 精神内核 | | :--- | :--- | :--- | :--- | | 《登幽州台歌》 | 陈子昂 | 孤独、悲愤、怀才不遇 | 宇宙意识 | | 《望岳》 | 杜甫 | 豪迈、进取、雄心壮志 | 青春力量 | | 《登飞来峰》 | 王安石 | 无畏、自信、高瞻远瞩 | 改革锐气 | | 《游山西村》 | 陆游 | 闲适、热爱、绝处逢生 | 生活智慧 | | 《己亥杂诗》 | 龚自珍 | 离愁、奉献、心系家国 | 责任担当 |
拓展思考：
- 比较阅读： 比较《望岳》的“会当凌绝顶”和《登飞来峰》的“不畏浮云”，两者在表达雄心壮志时有何异同？
- 联系现实： 从这五首诗中，你最喜欢哪一首？它给了你哪些面对未来学习和生活的启示？
结束语： 诗歌是中华文化的瑰宝，是古人留给我们的精神财富，希望同学们能爱上诗歌，在诗的海洋中汲取力量，照亮自己的人生之路！
幻灯片 9：结束页
** 谢谢聆听！
背景： 与封面页呼应的水墨画背景。 **
- 祝大家学业进步,诗心常在！
