八上古诗词诵读PPT有何诵读技巧与教学重点？
经典古诗 2025年12月15日 11:34:48 99ANYc3cd6
PPT主题： 八年级上册古诗词诵读——品味家国情怀，感受古典之美
整体设计风格：
- 色调： 采用中国风配色，如米白、浅灰、暗红、靛蓝、水墨黑等，营造典雅、宁静的古典氛围。
- 字体： 标题可使用“方正清刻本悦宋”或“汉仪尚巍手书”等书法感字体；正文使用“微软雅黑”或“思源宋体”等清晰易读的字体。
- 背景： 可以使用水墨山水画、古籍书页、宣纸纹理、梅花竹影等作为背景或边框元素,增加文化气息。
- 布局： 简洁明了，图文并茂，避免文字堆砌，每首诗一个核心页面,重点突出。
PPT结构与内容详解
第一部分：封面页 (Slide 1)
- 八年级上册 古诗词诵读
- 品味家国情怀，感受古典之美
- 背景： 一幅气势磅礴的中国山水画（如黄河、长江、长城）,或一幅意境悠远的水墨画。
- 元素： 可以在角落放置一个古典的卷轴或印章图案。
- 署名： 主讲人：XXX / XXX学校
第二部分：目录页 (Slide 2)
- 目录
- 清晰列出本册需要诵读的7首古诗词。
- 《野望》 - [唐] 王绩
- 《黄鹤楼》 - [唐] 崔颢
- 《使至塞上》 - [唐] 王维
- 《渡荆门送别》 - [唐] 李白
- 《钱塘湖春行》 - [唐] 白居易
- 《庭中有奇树》 - 《古诗十九首》
- 《龟虽寿》 - [汉] 曹操
- 《赠从弟（其二）》 - [汉] 刘桢
- 《梁甫行》 - [三国·魏] 曹植
- 设计： 使用简约的列表样式,旁边可以配上一枝毛笔或一卷书的图标。
第三部分：分诗词讲解 (每首诗建议2-3页)
以《野望》为例，展示PPT页面设计思路：
（图片来源网络，侵删）
《野望》 - [唐] 王绩
第1页：诗歌原文与作者简介 (Slide 3)
- 《野望》
- 左侧/上方： 诗歌原文（大号字体，居中排列）
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。
- 右侧/下方： 作者简介（配一张王绩的画像或古风人物剪影）
- 王绩 (约585—644)：字无功，号东皋子,唐代诗人。
- 背景： 生于隋末，唐初仕途失意,遂归隐田园。
- 风格： 诗风朴素自然,开创了唐代山水田园诗的先河。
- 背景： 淡雅的秋日田园风光图。
第2页：诗歌赏析 (Slide 4)
（图片来源网络，侵删）
- 诗歌赏析
- 分点解析，图文并茂。
- 首联：叙事点题
- 原文：
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 - 赏析： “东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，诗人“徙倚”（徘徊）在原野上，心中茫然，不知归依何方，奠定了全诗孤独、惆怅的基调。
- 配图： 一幅夕阳西下,一人独自站在原野上的剪影图。
- 原文：
- 颔联：写景抒情
- 原文：
树树皆秋色，山山唯落晖。 - 赏析： 对仗工整，视野开阔，描绘了一幅辽阔、静谧、萧瑟的秋日晚景，秋色与落晖，既是眼前之景,也是诗人内心情感的投射。
- 配图： 一幅色彩浓郁的秋日山峦晚霞图。
- 原文：
- 颈联：动静结合
- 原文：
牧人驱犊返，猎马带禽归。 - 赏析： 描绘了田园生活的宁静与和谐，牧人、猎马，构成了一幅充满生机的生活画卷,反衬出诗人的孤独。
- 配图： 牧人赶着牛群、猎人骑马归家的简笔画。
- 原文：
- 尾联：直抒胸臆
- 原文：
相顾无相识，长歌怀采薇。 - 赏析： 点明主旨，面对此情此景，诗人无人可诉，只能长歌一曲，追念古代隐士（伯夷、叔齐采薇而食）的高洁品格，表达了自己归隐田园、不与世俗同流合污的志向。
- 配图： 一幅古人采薇的插画或一个古代隐士的背影图。
- 原文：
- 首联：叙事点题
第3页：课堂互动与小结 (Slide 5)
- 课堂互动 & 主题小结
- 互动问题：
- 全诗的诗眼是哪个字？为什么？（“望”字,统领全诗）
- 诗中描绘了哪些景物？这些景物营造了怎样的意境？（秋色、落晖、牧人、猎马；营造了宁静、安详而又略带萧瑟、孤独的意境。）
- 诗人为何“长歌怀采薇”？这表现了他怎样的思想感情？（对知音难觅的感慨和对高洁品格的追求。）
- 主题小结：
- 这首诗描绘了秋日傍晚的田园景色，表达了诗人孤独、苦闷的心情，以及避世退隐、与世俗不合的情怀。
- 配图： 一张思维导图，中心是“《野望》”，分支为“情感”、“景物”、“手法”。
第四部分：其他诗词页面设计（参考《野望》模式）
《黄鹤楼》 - [唐] 崔颢
- 页1： 原文 + 崔颢画像 + 黄鹤楼图片。
- 页2： 赏析。
- 仙人乘鹤的传说（首联）——虚实结合,神秘浪漫。
- 黄鹤一去不复返（颔联）——时空流转，抒发岁月流逝、物是人非的感慨。
- 晴川历历，芳草萋萋（颈联）——写景，色彩明丽,境界阔大。
- 日暮乡关何处是（尾联）——点题，思乡之情,情景交融。
- 页3： 互动，讨论“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的典故,背诵指导。
《使至塞上》 - [唐] 王维
- 页1： 原文 + 王维画像（“诗佛”）+ 边塞风光图。
- 页2： 赏析。
- 单车问边（叙事，轻车简从，孤寂）。
- 征蓬、归雁（比喻，漂泊无定，思乡）。
- 大漠孤烟直，长河落日圆（重点赏析！画面感极强，对仗工整，雄浑壮阔）。
- 萧关逢候骑（叙事，转入近景）。
- 页3： 互动，为什么“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古名句？（从“炼字”、“意境”、“表现手法”等角度分析）。
《渡荆门送别》 - [唐] 李白
（图片来源网络，侵删）
- 页1： 原文 + 李白画像 + 荆门山图片。
- 页2： 赏析。
- 山随平野尽，江入大荒流（动态美，空间的开阔感，李白式的豪情）。
- 月下飞天镜，云生结海楼（想象奇特，瑰丽壮美）。
- 仍怜故乡水，万里送行舟（拟人，思乡之情，全诗诗眼）。
- 页3： 互动，分析这首诗的“变化”（景物的变化、情感的变化）。
《钱塘湖春行》 - [唐] 白居易
- 页1： 原文 + 白居易画像 + 西湖春景图。
- 页2： 赏析。
- 孤山寺贾公亭（地点）。
- 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（早春生机，对仗，动态）。
- 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（春花初放，春草初长，静态）。
- 最爱湖东行不足（直抒胸臆，对西湖的喜爱）。
- 页3： 互动，找出诗中体现“早”和“行”的词语。
《庭中有奇树》 & 《龟虽寿》 & 《赠从弟》 & 《梁甫行》
- 《庭中有奇树》: 主题是“思念”，赏析“馨香盈怀袖”的细节描写。
- 《龟虽寿》: 主题是“老当益壮”，赏析“老骥伏枥，志在千里”的豪情壮志。
- 《赠从弟》: 主题是“松柏之志”，赏析“岂不罹凝寒？松柏有本性”的象征意义。
- 《梁甫行》: 主题是“民生疾苦”，赏析“柴门何萧条，狐兔翔我宇”的社会现实。
第五部分：总结与拓展 (Slide X)
- 主题总结与拓展
- 主题回顾：
- 家国情怀： 《使至塞上》的边塞壮美，《梁甫行》的民生关怀。
- 思乡怀人： 《黄鹤楼》的悠远乡愁，《渡荆门送别》的依依惜别。
- 人生感悟： 《野望》的归隐之志，《龟虽寿》的壮心不已。
- 自然之美： 《钱塘湖春行》的春意盎然，《庭中有奇树》的温情脉脉。
- 艺术手法：
情景交融、动静结合、虚实相生、借景抒情、托物言志等。
- 拓展延伸：
- 推荐阅读：其他描写相同主题的诗词（如李白的《静夜思》、杜甫的《春望》等）。
- 课后作业：选择一首你最喜欢的诗，写一段200字左右的赏析文字,或为它配一幅画。
- 主题回顾：
第六部分：结束页 (Slide Y)
- 谢谢观看
- “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”
- 背景： 一幅简约的山水画或书法作品。
- 元素： 可以设计一个“下节再见”的动画效果。
使用建议：
- 动态效果： 适度使用“出现”、“擦除”等简单动画,避免过于花哨分散学生注意力。
- 音频素材： 在播放诗歌时，可以插入古典背景音乐（如古筝、笛子曲），或名家朗诵音频,增强感染力。
- 互动性： 在讲解过程中多提问，鼓励学生思考和讨论,让PPT成为师生互动的桥梁。
希望这份详细的PPT内容框架能帮助您制作出一份精彩的古诗词诵读课件！
