统编版初中古诗词有哪些必背篇目？

总览

统编版初中语文古诗词总计约 60余首（包括课内精读、课外古诗词诵读和教材中的“古诗苑漫步”等），分布在六册教材中，它们大致可以分为以下几类：

• 写景抒情诗：描绘自然风光，抒发个人情感。
• 咏物言志诗：咏叹具体事物，寄托诗人的理想和节操。
• 即事感怀诗：由眼前事引发对人生、社会的感慨。
• 怀古咏史诗：追忆历史事件、人物，抒发兴亡之感。
• 边塞征战诗：描写边塞风光、军旅生活和将士情怀。
• 送别诗：表达朋友间的离愁别绪和深厚情谊。

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七年级上册

课内精读

1. 《观沧海》 - 曹操

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 体裁：四言乐府诗
   • 主题：借登山观海所见景象，表现了诗人开阔的胸襟、豪迈的气概和统一天下的雄心壮志。
   • 名句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（想象奇特，气势磅礴，展现了大海吞吐日月星辰的宏伟景象）

2. 《次北固山下》 - 王湾

   • 体裁：五言律诗
   • 主题：诗人在旅途中停泊北固山下，描绘了江南早春的景色，并抒发了思乡之情和乐观积极的人生态度。
   • 名句：海日生残夜，江春入旧年。（描绘了昼夜交替、新旧更迭的壮丽景象，蕴含着新生事物必将战胜旧事物的哲理，被后人誉为“唐人句法的最高境界”）

3. 《钱塘湖春行》 - 白居易

   • 体裁：七言律诗
   • 主题：描绘了西湖早春生机勃勃的景象，表达了诗人对大自然的热爱和愉悦之情。
   • 名句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（对仗工整，动静结合，用“争”“啄”二字写出了早春的活力与生机）

课外古诗词诵读

1. 《龟虽寿》 - 曹操

   • 主题：以神龟、腾蛇为喻，说明人的生命有限，但人的精神意志可以超越生死，表达了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。
   • 名句：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

2. 《过故人庄》 - 孟浩然

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 体裁：五言律诗
   • 主题：描写了诗人到老朋友家做客的情景，表现了农村淳朴的风光和主客之间真挚的友情。
   • 名句：开轩面场圃，把酒话桑麻。

3. 《题破山寺后禅院》 - 常建

   • 体裁：五言律诗
   • 主题：描绘了破山寺后禅院的幽深、寂静、清新的景色，抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。
   • 名句：曲径通幽处，禅房花木深。

4. 《夜雨寄北》 - 李商隐

   • 体裁：七言绝句
   • 主题：诗人在巴山蜀地秋雨之夜，想象与妻子重逢，共剪西窗烛，共话今夜雨的情景，表达了深切的思念之情。
   • 名句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

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七年级下册

课内精读

1. 《木兰诗》 - 北朝民歌
   • 体裁：乐府民歌（叙事诗）
   • 主题：通过塑造花木兰这一替父从军、保家卫国的巾帼英雄形象，歌颂了劳动人民的爱国热情和英雄气概，以及对和平生活的向往。
   • 名句：万里赴戎机，关山度若飞。（极言行军之神速）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（比喻巧妙，充满生活气息）

课外古诗词诵读

1. 《泊秦淮》 - 杜牧

   • 体裁：七言绝句
   • 主题：诗人夜泊秦淮河，听到歌女唱《玉树后庭花》的靡靡之音，由此联想到南朝陈的灭亡，表达了对国家命运的深切忧虑和批判。
   • 名句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

2. 《贾生》 - 李商隐

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 体裁：七言绝句
   • 主题：借古讽今，通过汉文帝召见贾谊的故事，讽刺了封建统治者表面尊重人才，实则并不真正重用的现实。
   • 名句：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

3. 《过松源晨炊漆公店（其五）》 - 杨万里

   • 体裁：七言绝句
   • 主题：通过描绘行人下山的心理活动，说明人们往往对前进道路上的困难缺乏认识，告诫人们要不断进取，不要被一时的成功所迷惑。
   • 名句：正入万山圈子里，一山放过一山拦。

4. 《约客》 - 赵师秀

   • 体裁：七言绝句
   • 主题：描写了江南雨季，诗人等待友人来访而友人不至的情景，表现了诗人孤独、焦躁和无奈的心情。
   • 名句：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

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八年级上册

课内精读

1. 《野望》 - 王绩

   • 体裁：五言律诗
   • 主题：描绘了秋日黄昏时分，诗人遥望家乡的所见所感，流露出孤独、苦闷和彷徨的心情。
   • 名句：树树皆秋色，山山唯落晖。（对仗工整，意境苍凉）

2. 《黄鹤楼》 - 崔颢

   • 体裁：七言律诗
   • 主题：登临黄鹤楼，怀古思乡，抒发了诗人对时光流逝、世事变迁的感慨和强烈的思乡之情。
   • 名句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

3. 《使至塞上》 - 王维

   • 体裁：五言律诗
   • 主题：记述了诗人出使边塞的所见所感，描绘了边塞壮丽的风光，也流露了孤寂、飘零之感。
   • 名句：大漠孤烟直，长河落日圆。（画面开阔，意境雄浑，被誉为“千古壮观”的名句）

4. 《渡荆门送别》 - 李白

   • 体裁：五言律诗
   • 主题：诗人出蜀东下，经过荆门时，描绘了壮丽的山川景色，抒发了对祖国大好河山的热爱和初次离乡的依依惜别之情。
   • 名句：山随平野尽，江入大荒流。（气势磅礴，意境开阔）

5. 《钱塘湖春行》 - 白居易（七年级上册已学，此处再次出现，强调其重要性）

课外古诗词诵读

1. 《庭中有奇树》 - 《古诗十九首》

   • 主题：通过描写庭院中繁花满枝的景象，表达了女子对远方丈夫的深切思念之情。
   • 名句：攀条折其荣，将以遗所思。

2. 《龟虽寿》 - 曹操（七年级上册已学）

3. 《赠从弟（其二）》 - 刘桢

   • 体裁：五言古诗
   • 主题：以松柏为喻，赞美了堂弟坚贞不屈、刚正不阿的品格，也表达了诗人自己的志向。
   • 名句：岂不罹凝寒？松柏有本性。

4. 《梁甫行》 - 曹植

   • 体裁：五言古诗
   • 主题：描绘了边海地区人民贫困流亡的悲惨生活，表达了诗人对他们的深切同情。
   • 名句：妻子象禽兽，行止依林阻。

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八年级下册

课内精读

1. 《关雎》 - 《诗经·周南》

   • 体裁：四言古诗（风）
   • 主题：是一首青年男女恋歌，表现了君子对“淑女”的真诚思慕和美好愿望。
   • 名句：窈窕淑女，君子好逑。（开篇点题，奠定了全诗的基调）

2. 《蒹葭》 - 《诗经·秦风》

   • 体裁：四言古诗（风）
   • 主题：描绘了一幅秋水伊人、可望而不可即的朦胧意境，抒发了对心上人执着追求和惆怅失望的情感。
   • 名句：所谓伊人，在水一方。（成为追求美好事物而不得的象征）

3. 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃

   • 体裁：五言律诗
   • 主题：一反送别诗的悲戚缠绵，气势豪迈，意境开阔，劝勉友人不要为离别而伤感，表达了诗人旷达的胸襟和积极乐观的人生态度。
   • 名句：海内存知己，天涯若比邻。

4. 《子衿》 - 《诗经·郑风》

   • 体裁：四言古诗（风）
   • 主题：描写了一位女子在城楼上焦急等待恋人的情景，表达了她对恋人的思念和埋怨。
   • 名句：青青子衿，悠悠我心。

5. 《送元二使安西》 - 王维

   • 体裁：七言绝句
   • 主题：送别友人元二出使安西，通过描绘渭城春景和劝酒，表达了深切的惜别之情。
   • 名句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

课外古诗词诵读

1. 《式微》 - 《诗经·邶风》

   • 体裁：四言古诗（风）
   • 主题：通过劳役者的咏叹，反映了劳动人民遭受的压迫和剥削，表达了他们对统治者的怨恨和不满。
   • 名句：式微，式微，胡不归？

2. 《子衿》 - 《诗经·郑风》（课内已学）

3. 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃（课内已学）

4. 《望洞庭湖赠张丞相》 - 孟浩然

   • 体裁：五言律诗
   • 主题：描绘了洞庭湖的壮丽景象，含蓄地表达了诗人希望得到引荐、出仕为官的愿望。
   • 名句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

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九年级上册

课内精读

1. 《行路难（其一）》 - 李白

   • 体裁：乐府诗
   • 主题：诗人在政治道路上遭遇挫折，心情苦闷，但并未消沉，而是从苦闷中奋起，充满了对光明的信心和乐观豪迈的气概。
   • 名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

2. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡

   • 体裁：七言律诗
   • 主题：诗人被贬谪二十三年后回到扬州，与白居易相遇，抒发了对世事变迁、仕途沉浮的感慨，以及豁达乐观的人生态度。
   • 名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（比喻新生事物必将取代旧事物，充满哲理）

3. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼

   • 体裁：词（宋词）
   • 主题：中秋佳节，诗人对月抒怀，由对亲人的思念升华为对人生的哲理思考，表达了旷达的胸襟和对美好生活的祝愿。
   • 名句：但愿人长久，千里共婵娟。

4. 《月夜忆舍弟》 - 杜甫

   • 体裁：五言律诗
   • 主题：安史之乱期间，诗人与兄弟分散，在秋夜的月色下，思念故乡和亲人，表达了对战争的控诉和对离散的悲痛。
   • 名句：露从今夜白，月是故乡明。

课外古诗词诵读

1. 《长沙过贾谊宅》 - 刘长卿

   • 体裁：七言律诗
   • 主题：凭吊贾谊旧宅，借古抒怀，表达了对贾谊怀才不遇的同情，也寄寓了自己被贬的悲愤和苦闷。
   • 名句：寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯？

2. 《左迁至蓝关示侄孙湘》 - 韩愈

   • 体裁：七言律诗
   • 主题：诗人因谏迎佛骨被贬，在途中写下此诗，抒发了忠而被贬的悲愤，以及为国事不顾个人安危的决心。
   • 名句：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

3. 《商山早行》 - 温庭筠

   • 体裁：五言律诗
   • 主题：描绘了诗人清晨在商山旅行的情景，表达了旅途的艰辛和思乡之情。
   • 名句：鸡声茅店月，人迹板桥霜。（意象叠加，意境凄清，被誉为“状难写之景如在目前”）

4. 《咸阳城东楼》 - 许浑

   • 体裁：七言律诗
   • 主题：登楼远眺，由秦苑汉宫的荒凉景象，联想到历史的兴衰变迁，抒发了对国家命运的忧虑。
   • 名句：鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

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九年级下册

课内精读

1. 《十五从军征》 - 《乐府诗集》

   • 体裁：乐府民歌（叙事诗）
   • 主题：通过一个老兵从军六十五年后回家的悲惨遭遇，揭露了战争的残酷和当时社会现实的黑暗，表达了对和平的向往。
   • 名句：出门东向看，泪落沾我衣。

2. 《白雪歌送武判官归京》 - 岑参

   • 体裁：七言歌行
   • 主题：以雪为背景，描绘了边塞奇异壮丽的雪景和送别友人的场景，气势磅礴，感情真挚。
   • 名句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（比喻新奇，想象奇特，写出了雪景的壮丽）山回路转不见君，雪上空留马行处。（情景交融，意境深远，余味无穷）

3. 《南乡子·登京口北固亭有怀》 - 辛弃疾

   • 体裁：词（宋词）
   • 主题：登临北固亭，怀古伤今，赞扬了孙权年少有为、保家卫国的英雄气概，抒发了作者渴望为国效力、收复失地的爱国情怀。
   • 名句：年少万兜鍪，坐断东南战未休，天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。

4. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾

   • 体裁：词（宋词）
   • 主题：通过追忆军旅生活和战斗场景，抒发了作者渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，以及报国无门的悲愤。
   • 名句：了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！（理想与现实的巨大反差，悲壮之情溢于言表）

课外古诗词诵读

1. 《定风波·莫听穿林打叶声》 - 苏轼

   • 体裁：词（宋词）
   • 主题：途中遇雨，作者借雨中徐行的情景，表现了在困境中不畏惧、不颓丧的豁达胸襟和乐观精神。
   • 名句：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

2. 《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》 - 陈与义

   • 体裁：词（宋词）
   • 主题：回忆年轻时在洛阳的欢乐时光，对比如今国破家亡、流落他乡的悲凉，抒发了深沉的家国之痛和今昔之感。
   • 名句：杏花疏影里，吹笛到天明。

3. 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》 - 辛弃疾

   • 体裁：词（宋词）
   • 主题：中秋之夜，词人面对明月，想象乘风飞上月宫，砍掉月中遮光的桂树，让月光普照大地，表达了扫清黑暗、实现理想的豪情壮志。
   • 名句：把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河，斫去桂婆娑，人道是、清光更多。

4. 《浣溪沙·身向云山那畔行》 - 纳兰性德

   • 体裁：词（宋词）
   • 主题：词人随皇帝出巡，行走在荒凉的山路上，看到萧瑟的秋景，联想到自己身世飘零、壮志难酬的处境，抒发了深沉的悲凉和无奈。
   • 名句：一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日关城，古今幽恨几时平？

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学习建议

1. 理解背诵是基础：不仅要会背，更要理解每一首诗的作者、背景、主旨和情感。
2. 掌握意象和意境：学习分析诗中常见的意象（如月亮、柳树、梅花、杜鹃等）和它们所营造的意境。
3. 品味语言技巧：注意体会诗中的炼字、修辞（比喻、拟人、夸张、用典等）和对仗、押韵等艺术手法。
4. 联系现实生活：将古诗词中的情感和哲理与自己的生活体验相结合，加深理解。
5. 勤于归纳总结：可以将同主题、同作者或同风格的诗歌进行比较阅读，形成知识网络。

希望这份详细的梳理对您有帮助！祝您学习顺利！