九上课后古诗十首PPT哪里找？

经典古诗 2025年12月14日 17:34:24 99ANYc3cd6 1 0

九年级上册课后古诗十首专题PPT

PPT主题： 品味经典，传承文脉——九年级上册古诗十首赏析 适用对象： 初中生（九年级） PPT页数建议： 15-20页 设计风格： 简约、典雅、有中国风元素（如水墨、宣纸纹理、书法字体等）

框架与详细说明

第一部分：封面页 (第1页)

九年级上册古诗词鉴赏十首
与古人对话，品诗意人生
背景： 淡雅的水墨山水画或古典卷轴图案。
元素： 一支毛笔、一本线装书的剪影。
备注： 简洁大气,直接点明主题。

第二部分：目录页 (第2页)

目录
将十首诗的标题和作者清晰列出，方便学生预习和回顾。
1. 《行路难·其一》 - 李白
2. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡
3. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼
4. 《月夜忆舍弟》 - 杜甫
5. 《长沙过贾谊宅》 - 刘长卿
6. 《左迁至蓝关示侄孙湘》 - 韩愈
7. 《无题·相见时难别亦难》 - 李商隐
8. 《行香子·树绕村庄》 - 秦观
9. 《丑奴儿·书博山道中壁》 - 辛弃疾
10. 《湖心亭看雪》 - 张岱 (注：此为文言文，但常与古诗并列为古典文学名篇,可酌情加入或替换)
设计： 可采用竖向列表，旁边配以小图标（如月亮、书本、毛笔等）增加趣味性。

第三部分：总览与导入 (第3页)

千年诗韵，风骨传承
- 简要介绍这十首诗的共同特点：它们多出自唐宋名家之手，题材广泛（咏志、怀古、思乡、言情、写景等），情感深沉,艺术成就高。
- 提出核心问题：“如何才能真正读懂一首古诗？”引出赏析方法。
设计： 背景使用星空或银河图，寓意“诗海拾贝”,意境开阔。

第四部分：分首诗详解 (第4-13页，每首诗约1页)

【模板结构，可根据每首诗特点调整】

（图片来源网络，侵删）

以《行路难·其一》为例：

《行路难·其一》· 李白 (字体可选用书法体)
左侧/上方： 【原诗呈现】
- 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
- 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
- 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
- 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
- 行路难，行路难，多歧路,今安在？
- 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
右侧/下方： 【核心要点】
- 作者与背景：
  - 作者： 李白，字太白，号青莲居士，“诗仙”。
  - 背景： 写于天宝三载（744年），李白被唐玄宗“赐金放还”，离开长安，政治上遭遇挫折,内心苦闷。
- 诗词解析：
  - 情感线索： 苦闷（停杯投箸）→ 愤懑（冰塞川、雪满山）→ 希望（梦日边）→ 坚定（长风破浪）。
  - 名句赏析：
    - “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。” —— 动作描写,生动刻画出英雄失路的极度苦闷与彷徨。
    - “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” —— 运用比喻，表达了他坚信理想终会实现的坚定信念和乐观豪迈的气概,这是全诗的点睛之笔。
- 艺术手法：
  - 对比： “金樽玉盘”的奢华与“停杯投箸”的苦闷形成对比。
  - 用典： “闲来垂钓碧溪上”（姜尚钓于渭水），“忽复乘舟梦日边”（伊尹梦见自己乘舟过日月之边）,借古人的典故来表达对前途的希望。
  - 象征： “长风”、“云帆”、“沧海”象征着艰难险阻和远大的理想抱负。
- 思想情感：
  表达了诗人怀才不遇的苦闷，但并未消沉，反而展现出一种积极进取、乐观豪迈的奋斗精神。

第五部分：横向对比与主题升华 (第14页)

诗心相通，各有千秋
将十首诗按主题进行分类，进行比较阅读。
- “豪放与豁达”类：
  - 李白《行路难》的“长风破浪会有时”。
  - 苏轼《水调歌头》的“但愿人长久，千里共婵娟”。
  - 辛弃疾《丑奴儿》的“却道天凉好个秋”（历经沧桑后的成熟豁达）。
- “贬谪与坚守”类：
  - 刘禹锡《酬乐天》的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
  - 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”。
  - 刘长卿《长沙过贾谊宅》的“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”。
- “思念与离愁”类：
  - 杜甫《月夜忆舍弟》的“露从今夜白，月是故乡明”。
  - 李商隐《无题》的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
设计： 使用表格或思维导图形式,清晰直观。

第六部分：课堂互动与拓展 (第15页)

学有所思，学有所用
- 讨论题： “这十首诗中，哪一句诗最能触动你？为什么？” 或 “如果让你选择一句诗作为自己的座右铭，你会选哪一句？为什么？”
- 小练笔： 请用现代文改写你最喜欢的一首诗的意境,或写一段200字左右的赏析文字。
- 拓展阅读： 推荐相关主题的诗词或书籍，如《唐诗三百首》、《宋词三百首》。
设计： 背景可使用书桌、笔记本、钢笔等图片,营造学习氛围。