2025中考古诗词阅读会考哪些题型？
经典古诗 2025年12月12日 05:19:04 99ANYc3cd6
2025年中考诗词阅读总体特点
- 选材经典与时代结合：所选诗词大多为课内经典篇目，如李清照、杜甫、陆游、辛弃疾等名家的作品，也出现了一些新的课外拓展篇目，但难度适中，符合初中生的认知水平。
- 考点全面，侧重能力：考点覆盖了诗词阅读的各个方面，包括字词理解、句子赏析、情感把握、主旨探究、手法分析等，尤其强调对诗词内容和情感的深层理解，以及语言和艺术手法的鉴赏能力。
- 题型稳定，稳中有新：以简答题为主，分值通常在4-6分，部分省市出现了选择题、填空题，或结合名著阅读进行综合考查的题目，题目设置越来越灵活，注重情境化。
- 贴近生活，强调共鸣：设题角度越来越贴近学生的生活体验和情感世界，引导学生从诗词中感悟人生，与古人产生情感共鸣。
2025年全国部分地区中考古诗词阅读真题解析
我们将选取几个具有代表性的地区真题进行详细解析,展示不同题型的考查方式和答题思路。
北京市卷
【原题】 阅读《次北固山下》，完成第10-11题。
次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
这首诗描绘了诗人客游他乡的思乡之情，诗人借“____”和“____”等意象，抒发了这种情感。（2分）
“海日生残夜，江春入旧年”是千古传诵的名句，请任选一个角度，作简要赏析。（3分）
【考点解析】
- 第10题：考查意象提取与情感关联，这是诗词阅读的基础题型，要求学生能识别诗中承载作者情感的关键景物（意象）。
- 第11题：考查名句赏析，这是高频考点，要求学生从不同角度（如炼字、修辞、哲理、意境等）对名句进行鉴赏，是考查学生综合分析能力的核心题型。
【参考答案与思路解析】
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第10题：
- 答案示例：归雁 / 乡书
- 思路解析：题目已经点明“思乡之情”，我们只需在诗中寻找与“思乡”直接相关的意象。“归雁”是古代诗歌中常见的思乡符号，大雁尚能归巢，而诗人却不能回家，对比之下思乡之情更浓。“乡书”即家书，是诗人直接抒发思乡之情的媒介，这两个意象都直接指向了“思乡”这一核心情感。
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第11题：
- 答案示例（任选其一即可）：
- 从炼字角度：“生”和“入”二字用得极妙。“生”字写出太阳从黑夜中冉冉升 dynamic 的动态，充满力量和希望；“入”字则写出了春天悄无声息地来到江边的景象，富有生机，这两个字将“日”与“夜”、“春”与“旧”的交替写得生动形象，富有哲理。
- 从哲理角度：这两句诗蕴含着深刻的哲理，新生事物（海日、江春）必将取代旧事物（残夜、旧年），揭示了自然发展的普遍规律，表现了诗人乐观、积极向上的精神。
- 从意境角度：诗人描绘了黎明时分，海上一轮红日喷薄而出，江上春意渐浓的壮阔景象，画面开阔，意境雄浑，给人以力量和美的享受。
- 答案示例（任选其一即可）：
上海市卷
【原题】 阅读下面的诗，完成第12-14题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
这首词的作者是南宋的____。（1分）
词中“沙场秋点兵”描绘了一幅怎样的画面？（2分）
“可怜白发生”一句抒发了作者怎样的情感？（3分）
【考点解析】
- 第12题：考查文学常识，属于基础记忆题。
- 第13题：考查画面描绘与意境想象，要求学生将诗句转化为生动的语言，描绘出诗中呈现的场景。
- 第14题：考查情感主旨把握，这是诗词阅读的灵魂，要求学生理解词人最后一句的深层情感，体会其复杂的心境。
【参考答案与思路解析】
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第12题：
- 答案：辛弃疾
- 思路解析：直接记忆，属于送分题。
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第13题：
- 答案示例：描绘了一幅在辽阔的战场上，秋风萧瑟，正在检阅军队的雄壮画面。
- 思路解析：答题要点是“翻译+描绘”，先解释字面意思：“沙场”是战场，“秋点兵”是秋天检阅军队，用生动的语言描绘出来，加入一些环境渲染（如“辽阔”、“秋风萧瑟”）和氛围烘托（如“雄壮”），使画面更具体、更有感染力。
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第14题：
- 答案示例：抒发了作者壮志未酬、报国无门的悲愤与无奈之情。
- 思路解析：这句词是全词的“词眼”，是情感的爆发点，前文极写军旅生活的豪迈和驰骋沙场的渴望，充满了英雄气概，而“可怜白发生”一句笔锋陡转，从梦境回到现实，作者发现两鬓斑白，年华老去，而收复失地、建功立业的理想却仍未实现，这种巨大的理想与现实的反差，产生了强烈的悲愤和无奈之情，答题时要点明这种“理想”与“现实”的矛盾，以及由此引发的复杂情感。
重庆市A卷（课外拓展）
【原题】 阅读下面的元曲，完成第9-11题。
天净沙·秋 （元）白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。
这首小令描绘的景物有哪些特点？（2分）
下列对这首小令的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. “孤村”“落日”渲染了萧瑟的氛围，奠定了全诗的感情基调。 B. “轻烟”“老树”“寒鸦”描绘了一幅凄凉、萧瑟的秋日黄昏图。 C. “一点飞鸿影下”打破了画面的沉寂，使画面由静转动，为秋景增添了活力。 D. 这首小令结尾处，用“青山绿水”“白草红叶黄花”写出了秋天的绚烂多彩，表达了诗人对秋天的喜爱之情。
“一点飞鸿影下”中的“一点”用得好，好在哪里？（3分）
【考点解析】
- 第9题：考查景物特点概括。
- 第10题：考查整体理解与辨析，以选择题形式出现，降低了难度，但要求学生对全诗有准确的理解。
- 第11题：考查炼字赏析，与北京卷第11题类似，但切入点更小，更精细。
【参考答案与思路解析】
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第9题：
- 答案示例：萧瑟、凄凉、色彩绚丽（或绚丽多彩）。
- 思路解析：本题需要从全诗中找答案，前四句（孤村、落日、轻烟、老树、寒鸦）描绘的景物特点是萧瑟、凄凉、孤寂，后三句（青山、绿水、白草、红叶、黄花）描绘的景物特点是色彩斑斓、绚丽多彩，要全面概括，不能只看到一面。
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第10题：
- 答案：D
- 思路解析：本题需要逐一分析选项，A、B、C三项的分析都是准确的，D项的错误在于“表达了诗人对秋天的喜爱之情”，这首曲子名为“秋”，但前半部分极尽萧瑟之能事，后半部分虽然色彩绚丽，但与前面的凄凉形成对比，更反衬出秋的复杂与深沉，它不是单纯的“喜爱”，而是包含了多种复杂情感的秋景图，D项的理解是片面和错误的。
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第11题：
- 答案示例：“一点”用得好，它写出了飞鸿的渺小、孤单，与前面景物（孤村、老树等）的“大”和“多”形成对比，突出了秋天的空旷与寂寥。“一点”也暗示了飞鸿的出现，为死寂的画面带来了一丝生机和动感，起到了“以动衬静”的作用。
- 思路解析：赏析炼字，通常从以下几个方面入手：
- 字义本身：“一点”形容数量少、体积小。
- 修辞手法：是否运用了对比、衬托等？这里飞鸿的“一点”与背景的“孤”“老”“寒”形成对比。
- 表达效果：这个词如何增强了表现力？它写出了飞鸿的孤独，也反衬出环境的空旷，并带来了动态感，使画面不死板。
备考策略与答题技巧
通过对以上真题的分析,我们可以总结出以下备考策略和答题技巧：
（一） 备考策略
- 回归课本，夯实基础：熟练掌握课内所有古诗词的作者、朝代、体裁、主旨和名句，这是应对一切考题的根本。
- 专题梳理，掌握方法：
- 意象专题：整理常见意象的象征意义，如“月亮”思乡、“柳”送别、“菊花”高洁、“杜鹃”悲苦等。
- 情感专题：归纳古诗词常见的情感类型，如思乡怀人、忧国伤时、建功立业、离愁别绪、热爱自然等。
- 手法专题：掌握比喻、拟人、夸张、借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、对比衬托等常用表现手法及其作用。
- 拓展阅读，培养语感：在课内基础上，适当阅读一些经典的课外诗词，提高对语言的敏感度和鉴赏能力。
- 勤于动笔，规范作答：对于每一首诗，都要尝试用自己的语言概括内容、分析手法、提炼主旨，并对照参考答案，学习其答题思路和规范表述。
（二） 答题技巧
- 审题要准：圈出题干中的关键词，如“赏析”、“描绘”、“情感”、“作用”、“好处”等，明确题目要求回答什么。
- 答题要全、情感、手法、结构等多个角度思考，确保答案全面，赏析名句，既要解释字面意思，也要分析其深层含义、表达的情感和运用的技巧。
- 表述要清：使用规范的书面语，条理清晰，可以采用“观点+阐释”的模式，先说“这句诗运用了对比手法”，再具体说明“将……与……进行对比”，最后总结“从而突出了……，表达了……”。
- 书写要美：卷面整洁，字迹工整，给阅卷老师留下良好的第一印象。
中考古诗词阅读的考查越来越注重学生的综合素养和深度思考能力，同学们只要在备考中做到“基础扎实、方法得当、勤于思考”，就一定能取得理想的成绩。
