中考必备古诗词为何是九年语文重点？

中考语文古诗词核心考点与必备清单

中考古诗词考查通常分为三个层次：

1. 记忆层面： 准确背诵默写。
2. 理解层面： 理解诗词内容、情感和主旨。
3. 鉴赏层面： 赏析炼字、名句、表现手法等。

以下清单按照“课内必背”和“课外拓展”两部分进行划分,并附有重点解析。

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第一部分：课内必背古诗词（核心中的核心）

这部分是中考的绝对重点，要求滚瓜烂熟,理解透彻。

七年级上册

1. 《观沧海》 - 曹操

   • 主题： 借观沧海抒发统一天下的豪迈情怀和博大胸襟。
   • 名句：
     • 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
     • 考点： 运用丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星辰的壮丽景象,表现了作者开阔的胸襟和统一天下的远大抱负。
   • 默写易错点： “澹澹”、“竦峙”、“洪波”、“星汉”。

2. 《次北固山下》 - 王湾

   • 主题： 抒发了旅途中的思乡之情,并蕴含着自然理趣。
   • 名句：
     • 海日生残夜，江春入旧年。
     • 考点： 将“日”与“夜”、“春”与“旧”的时序更替用“生”、“入”两个动词巧妙地连接起来，写景逼真，蕴含着一种自然的理趣和新旧更替的积极向上的精神力量,是千古传诵的名句。
   • 默写易错点： “潮平两岸阔，风正一帆悬”、“归雁洛阳边”。

3. 《钱塘湖春行》 - 白居易

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 主题： 描绘了西湖早春的明媚风光,抒发了作者对自然美景的喜爱和赞美之情。
   • 名句：
     • 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
     • 考点： “争”、“啄”两个动词，生动地描绘了早莺和新燕的生机与活力，准确抓住了早春的特征,是炼字的典范。
   • 默写易错点： “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”、“最爱湖东行不足”。

七年级下册

4. 《木兰诗》 - 北朝民歌

   • 主题： 歌颂了木兰女扮男装、代父从军、保家卫国的爱国精神和善良、淳朴、勇敢、刚毅的优秀品质。
   • 名句/重点段落：
     • 万里赴戎机，关山度若飞。 (写行军之快)
     • 朔气传金柝，寒光照铁衣。 (写边塞苦寒)
     • 将军百战死，壮士十年归。 (写战斗之惨烈)
     • 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
     • 考点： 本诗是乐府民歌的代表作，语言质朴，运用了排比、对偶、互文等修辞手法。“互文”是重点，如“开我东阁门，坐我西阁床”。
   • 默写易错点： “朔气传金柝”、“策勋十二转”、“赏赐百千强”。

5. 《登幽州台歌》 - 陈子昂

   • 主题： 表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的苦闷以及对宇宙人生的深沉感慨。
   • 名句：
     • 前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！
     • 考点： 短短四句，语言苍劲奔放，意境雄浑深远，通过描绘登楼远望，抒发了孤立无援、寂寞苦闷的情感,具有震撼人心的力量。

八年级上册

6. 《黄鹤楼》 - 崔颢

   • 主题： 抒发了诗人对世事变化、仙踪难觅的感慨以及思乡之情。
   • 名句：
     • 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
     • 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
     • 考点： 此诗被誉为唐人七律之首，传说李白见此诗也为之折服，说“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，颔联对仗工整，意境开阔，是写景名句，尾联直抒胸臆,将景与情完美融合。

7. 《使至塞上》 - 王维

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 主题： 记录了出使边塞的所见所感，表达了孤寂、飘零之感,以及对大漠壮丽风光的赞美。
   • 名句：
     • 大漠孤烟直，长河落日圆。
     • 考点： “直”字写出了孤烟的挺拔、坚毅；“圆”字写出了落日的苍茫、温暖，这两个字描绘了塞外奇特壮丽的风光，画面感极强，意境雄浑，被王国维赞为“千古壮观”。

8. 《春望》 - 杜甫

   • 主题： 通过描绘长安沦陷后的残破景象，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。
   • 名句：
     • 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
     • 考点： 运用了移情于景（或移情于物）的手法，因感伤时事，看到花开也不禁落泪；因怨恨离别，听到鸟鸣也感到心惊，将诗人的主观情感赋予花鸟，情景交融,感人至深。

八年级下册

9. 《赤壁》 - 杜牧

   • 主题： 借赤壁之战的史实,抒发英雄无用武之地的抑郁不平之情。
   • 名句：
     • 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
     • 考点： 运用了“以小见大”的写法，通过“二乔”（东吴美女）的命运，代表了东吴的命运，诗人从一件看似偶然的小事（东风）入手，对历史作出了独特的评判,构思新颖。

10. 《雁门太守行》 - 李贺

    • 主题： 描绘了将士们艰苦卓绝的战斗场面,歌颂了他们誓死报国的英雄气概。
    • 名句：
      • 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
      • 考点： “黑云压城”比喻敌军兵临城下的紧张气氛，“甲光向日”则写出了将士们严阵以待、雄姿英发的气概，色彩浓烈，对比鲜明,画面感极强。

九年级上册

11. 《行路难（其一）》 - 李白

    • 主题： 抒发了诗人政治上遭遇挫折后的苦闷愤懑，以及他渴望被重用、实现政治抱负的强烈愿望和乐观自信的豪情。
    • 名句：
      • 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
      • 考点： 这是全诗的点睛之笔，也是千古名句，诗人相信尽管前路艰难，但总有一天能乘长风、破巨浪，高高挂起云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观、执着追求的豪迈气概。
    • 默写易错点： “金樽清酒斗十千”、“直挂云帆济沧海”。

12. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡

    • 主题： 表达了诗人对世事变迁、仕途沉浮的无限感慨,以及他乐观豁达的胸襟。
    • 名句：
      • 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
      • 考点： 这两句是富含哲理的名句，诗人以“沉舟”、“病树”自比，但看到的是“千帆过”、“万木春”的蓬勃景象，它揭示了新事物必将取代旧事物的社会发展规律,充满了积极向上的精神。

13. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼

    • 主题： 表达了词人对亲人的思念之情,以及由超然的思想转化为世间的旷达与乐观。
    • 名句：
      • 但愿人长久，千里共婵娟。
      • 考点： 这是词人情感的升华，既然人间的离别在所难免，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里，也能共享这美好的月光，表达了对天下所有人的美好祝愿，意境开阔,情韵深长。

九年级下册

14. 《渔家傲·秋思》 - 范仲淹

    • 主题： 表达了将士们建功立业的渴望和思乡忧国的情怀。
    • 名句：
      • 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
      • 考点： 上句写思乡之情，下句写报国之志，两者形成了强烈的矛盾，表现了将士们复杂的内心世界，全词意境苍凉悲壮,是宋词中豪放派的代表作之一。

15. 《江城子·密州出猎》 - 苏轼

    • 主题： 抒发了作者渴望报效朝廷的壮志豪情和英雄气概。
    • 名句：
      • 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
      • 考点： “天狼星”在古代主侵掠，这里借指侵扰西北边境的西夏，词人希望像当年魏尚一样得到朝廷的信任，戍边卫国，抗击外敌,表达了作者强烈的爱国热情和豪迈的气概。

16. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾

    • 主题： 追忆了昔日的军旅生活，抒发了渴望杀敌报国、建功立业的爱国激情,以及壮志未酬的悲愤。
    • 名句：
      • 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
      • 考点： 全词气势磅礴，充满英雄气概，但结尾一句“可怜白发生”陡然一转，从梦境跌回现实，充满了理想与现实的巨大反差，悲壮感人,是全词的点睛之笔。

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第二部分：课外拓展与高频考点

除了课内必背，还有一些课外名篇也是中考的常客，尤其以送别诗、哲理诗、爱国诗为主。

1. 《关雎》 - 《诗经》

   • 考点： “诗三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’”，这是《诗经》的首篇，运用了“兴”的手法（“关关雎鸠，在河之洲”），描写了君子对淑女的爱慕和追求,情感真挚健康。

2. 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃

   • 考点： 海内存知己，天涯若比邻。（名句，一反送别诗的悲戚，格调高昂，是送别诗中的绝唱。）

3. 《次北固山下》 - 王湾（课内）

   • 考点： 海日生残夜，江春入旧年。（蕴含哲理，新事物必将取代旧事物。）

4. 《登飞来峰》 - 王安石

   • 考点： 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（比喻站得高才能看得远，有哲理意味。）

5. 《过零丁洋》 - 文天祥

   • 考点： 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（表现了诗人舍生取义、视死如归的崇高气节，是爱国精神的最高体现。）

6. 《天净沙·秋思》 - 马致远

   • 考点： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（纯用名词罗列意象，创造了一个萧瑟凄凉的秋景，情景交融，被誉为“秋思之祖”。）

7. 《山坡羊·潼关怀古》 - 张养浩

   • 考点： 兴，百姓苦；亡，百姓苦。（深刻揭示了封建社会无论朝代如何更迭，受苦的始终是百姓的普遍规律，具有高度的人民性。）

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备考策略与应试技巧

1. 精准记忆，杜绝错别字：

   • “背写结合”：不仅要会背，更要会写，每天进行默写练习,对照原文订正。
   • 建立“错题本”：将平时默写中写错的字、句记录下来,反复记忆。
   • 关注通假字、古今异义字、多音字：如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”。

2. 深度理解，吃透“考点”：

   • “知人论世”：了解作者的生平、时代背景和主要思想，有助于理解诗歌情感，读杜甫的诗要联系“安史之乱”,读陆游的诗要联系南宋抗金。
   • 抓住“诗眼”和“关键词”：理解炼字的妙处，如“春风又绿江南岸”的“绿”字。
   • 分析表现手法：熟记并学会分析比喻、拟人、夸张、用典、借景抒情、托物言志、对比、衬托等常见手法。

3. 分类归纳，构建体系：

   • 按主题分类：将诗歌分为“爱国思乡”、“送别怀人”、“咏史怀古”、“山水田园”、“边塞征战”等类别，对比阅读,把握同类诗歌的共同特征。
   • 按诗人分类：集中学习一位诗人的作品，感受其独特的风格，如李白的豪放飘逸，杜甫的沉郁顿挫,苏轼的旷达豪迈。

4. 模拟演练，熟悉题型：

   • 做真题：研究近几年的中考真题，了解题型、分值和难度。
   • 专项训练：针对默写、理解、鉴赏等不同题型进行专项练习。
   • 规范答题：鉴赏题要遵循“观点+分析+的模式。“我认为‘大漠孤烟直，长河落日圆’是千古名句。因为‘直’字写出了孤烟的挺拔，‘圆’字写出了落日的苍茫，描绘了塞外奇特壮丽的风光，画面感极强。所以这两句意境雄浑，被后人赞为‘千古壮观’。”

请务必回归课本，把老师强调的重点内容再巩固一遍，祝您中考顺利,金榜题名！