2025高考古诗文专练，考点侧重有哪些？
经典古诗 2025年12月11日 23:57:32 99ANYc3cd6
下面我为你精心整理了一份 “2025高考古诗文专练”全方位攻略，包含 核心考点、必背篇目、高效方法、真题演练 四大模块,助你从容应对！
第一部分：核心考点解析 (考什么？)
2025年高考古诗文阅读主要分为两大块：文言文阅读 和 古代诗歌阅读,你需要明确每个模块的考查重点。
文言文阅读 (约19分)
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理解常见文言实词、虚词在文中的含义和用法
- 实词：重点考查一词多义、古今异义、词类活用（使动、意动、为动、名词作状语等）、通假字。“朝服衣冠”的“服”是名词作动词，“吾妻之美我者”的“美”是意动用法。
- 虚词：主要考
之、其、而、以、于、为、乃、则、者、所等高频虚词的意义和用法,要特别注意其在不同语境下的区别。
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理解并翻译文中的句子
- 核心：直译为主，意译为辅，字字落实，注意关键实词、虚词和特殊句式。
- 踩分点：通常是句子中的 （实词、虚词）和 特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句）。
- 倒装句是重中之重，包括：
- 宾语前置：“何陋之有？”（有何陋之？）
- 定语后置：“求人可使报秦者。”（求可使报秦之人）
- 状语后置：“将军战河北，臣战河南。”（将军于河北战,臣于河南战）
- 主谓倒装：“甚矣，汝之不惠！”
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筛选并整合文中的信息
- 考查对文章内容的理解，通常会以选择题的形式出现，要求选出“不能体现……”、“属于……原因”等选项，关键在于 定位原文,仔细比对。
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要点，概括中心意思
（图片来源网络，侵删）这是阅读理解的升华，要求你不仅能读懂字面意思，还要能分析人物形象、事件经过、作者观点、文章主旨等，常见题型是简答题,要求用自己的语言概括。
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分析概括作者在文中的观点态度
结合文章的写作背景、关键语句和作者的生平经历，判断作者对某人、某事、某种现象的看法是赞扬、批评,还是客观陈述。
古代诗歌阅读 (约9分)
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鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧
（图片来源网络，侵删）- 形象：包括人物形象（如《氓》中的弃妇）、景物形象（如“枯藤老树昏鸦”）、意象（如“月亮”思乡、“柳树”送别）。
- 语言：炼字（“春风又绿江南岸”的“绿”）、炼句（名句赏析）、语言风格（豪放、婉约、清新、沉郁等）。
- 表达技巧：
- 修辞：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、用典等。
- 表现手法：对比、衬托（以乐景衬哀情）、虚实结合、动静结合、借景抒情、托物言志、借古讽今等。
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评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
- ：通常包括抒发情感（离愁别绪、家国情怀、建功立业、人生感慨等）、表明志向、反映社会现实等。
- 观点态度：分析作者通过诗歌表达了怎样的价值观、人生观或政治立场。
第二部分：必背篇目清单 (背什么？)
2025年高考的背诵篇目以《普通高中语文课程标准》和《考试说明》规定的64篇（或地区略有增减）为准，这是重中之重,必须滚瓜烂熟。
核心必背篇目精选 (高频考点)
文言文
- 《论语》十二则：仁、礼、学习、修身等核心思想。
- 《劝学》(荀子)：学习的重要性、方法、态度。“青，取之于蓝而青于冰”等比喻论证是经典。
- 《屈原列传》(司马迁)：理解屈原的“信而见疑，忠而被谤”的悲剧，以及其“其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容”的高洁品格。
- 《师说》(韩愈)：从师的重要性。“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”是核心论点。
- 《阿房宫赋》(杜牧)：借古讽今，揭露秦朝的奢靡亡国。“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”是点睛之笔。
- 《赤壁赋》(苏轼)：苏轼的豁达人生观。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”体现个体渺小；“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”体现辩证法。
- 《出师表》(诸葛亮)：诸葛亮的政治智慧和忠诚。“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”是治国良方。
诗歌
- 先秦诗歌：《诗经·氓》、《诗经·离骚》（节选）。
- 唐代诗歌：
- 李白：《蜀道难》、《将进酒》、《梦游天姥吟留别》，风格豪放,想象奇特。
- 杜甫：《登高》、《蜀相》、《春望》，风格沉郁顿挫,反映社会现实。
- 白居易：《琵琶行》，叙事与抒情结合,音乐描写堪称一绝。
- 李商隐：《锦瑟》，朦胧晦涩,意象丰富。
- 王维：《山居秋暝》，诗中有画,意境优美。
- 宋代诗歌：
- 苏轼：《念奴娇·赤壁怀古》、《定风波·莫听穿林打叶声》,豪放旷达。
- 辛弃疾：《永遇乐·京口北固亭怀古》，用典精妙,爱国情怀。
- 李清照：《声声慢》，婉约词的巅峰,情感细腻。
- 《诗经》与楚辞：四言诗与骚体诗的典范。
第三部分：高效备考方法 (怎么学？)
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回归课本，夯实基础
- 精读课本：逐字逐句地读课本上的文言文和诗歌，做到“字字有落实，句句有分析”。
- 整理笔记：建立自己的“文言知识库”。
- 实词本：按单元或按主题（如“官职类”、“时间类”）整理一词多义、古今异义词。
- 虚词本：整理18个常见虚词的用法和例句。
- 特殊句式本：收集课文中出现的特殊句式并翻译。
- 诗歌鉴赏本：按题材（送别、咏史、咏物等）、作者风格分类，整理意象、典故、手法和主旨。
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专题突破，强化训练
- 翻译专题：每天坚持翻译2-3个句子，特别是包含特殊句式或关键实词的句子，练习后对照参考译文,找出自己的差距。
- 诗歌鉴赏专题：针对“炼字”、“意象”、“手法”等小题型进行集中训练，学习规范的答题术语和答题模式（如“手法+分析+效果+情感”）。
- 断句专题：多练习，掌握“找主谓”、“看虚词”、“察对称”、“据修辞”等技巧。
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真题演练，模拟实战
- 近5年高考真题：这是最重要的复习资料，反复做，吃透每一道题，包括选项设置的错误类型（如曲解文意、偷换概念、无中生有）。
- 高质量模拟题：在完成真题后，可以做一些名校的模拟卷,保持题感。
- 建立错题本：将做错的题（特别是反复错的题）整理下来，分析错误原因,定期回顾。
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勤于背诵，理解记忆
- 理解性背诵：不要死记硬背，理解文章的结构、诗歌的意象和情感,背诵会事半功倍。
- 情境联想：想象自己就是作者,在当时的情境下会怎么想怎么说。
- 碎片化时间利用：早上、睡前、课间,都可以拿出小本子背几句。
第四部分：真题演练与解析 (练什么？)
这里提供一道2025年高考全国卷I的文言文阅读真题,让你感受一下题型和难度。
【2025·全国卷I】文言文阅读
（原文节选） ……初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段，庄公寤生，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之，爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许，及庄公即位，为之请制，公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之“京城大叔”，祭仲曰：“都城过百雉，国之害也，先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一，今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，辟害如？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也，蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义必自毙，子姑待之。”
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (3分)
- A. 惊姜氏，故名曰“寤生” (惊：使……受惊)
- B. 亟请于武公 (亟：多次)
- C. 谓之“京城大叔” (谓：称作)
- D. 无使滋蔓 (滋：更加)
【答案】D 【解析】 D项，“滋”在这里是“滋长、蔓延”的意思，不是“更加”，此题考查文言实词,需要结合上下文判断。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3分)
- A. 共叔段得到母亲偏爱，骄纵跋扈，图谋不轨，这从“请京”“使居之”等行为可以看出。
- B. 祭仲对庄公的劝谏体现了他的深谋远虑,他预见到共叔段会成为国家的心腹大患。
- C. 庄公表面上对共叔段的图谋不加干预，实则暗中等待时机,表现了他的阴险虚伪。
- D. 文章通过人物对话和行动,生动展现了春秋时期王室内部的权力斗争和兄弟相残的历史。
【答案】C 【解析】 C项，“阴险虚伪”概括不准确，庄公的行为更像是“欲擒故纵”的政治智慧，并非虚伪，原文中“多行不义必自毙，子姑待之”表明他胸有成竹，并非不加干预，而是等待时机,此题考查对文章内容的理解和分析能力。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8分)
- (1) 姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓,蔓难图也。
- (2) 多行不义必自毙,子姑待之。
【答案】 (1) 姜氏有什么能满足的呢？（您）不如早点给他另外安排个地方，不要让他的势力滋长蔓延，蔓延之后就难以对付了。 (2（共叔段）多做不义的事情，必定会自取灭亡,您姑且等着吧。
【解析】
- 得分点：
- (1) “何厌之有”是宾语前置句，翻译为“有什么能满足的呢？“为之所”是固定用法，“为他安排地方”。“滋蔓”是“滋长蔓延”。
- (2) “多行不义必自毙”是判断句式，“多行不义”是主语，“必自毙”是谓语。“姑”是“姑且”的意思。
总结与建议
2025年高考古诗文专练，核心在于 “理解、积累、运用” 三步走。
- 理解是前提，吃透课本，弄懂每一个字、每一句话。
- 积累是关键，建立自己的知识体系，不断丰富词汇、句式、手法储备。
- 运用是目的，通过刷题和总结,将知识转化为得分能力。
保持良好的心态，古诗文学习非一日之功，持之以恒，必有收获,祝你金榜题名！
