初三语文古诗必考知识点有哪些？

经典古诗 2025年12月14日 06:36:56 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：核心必考知识点（“死记硬背”部分）

这部分是基础,是拿到分数的“入场券”，必须滚瓜烂熟。

课文篇目与作者

初三上下册的古诗文是考查的核心范围,你需要精确掌握：

（图片来源网络，侵删）

作者： 名字、朝代、字号、主要文学成就（如“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、“唐宋八大家”之一苏轼等）。
篇目： 能准确背诵默写所有指定篇目，包括标题和作者。
出处： 了解部分诗文的来源，如《诗经》是中国第一部诗歌总集，《左传》是编年体史书等。

（请务必对照你自己的课本，列出所有篇目清单，确保无一遗漏。）

诗歌背诵与默写

这是最直接的考查形式,也是最容易失分的地方，要求：

精准记忆： 一字不差，包括虚词、助词、通假字等。
理解性默写： 这是重点和难点，给出一段描述或情境，要求你写出对应的诗句。
- 描述“愁绪之深”，你会想到李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。
- 描述“奉献精神”，你会想到李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
易错字： 特别注意那些形近字、音近字，
- “落红不是无情物，化作春泥更护花”（不是“华”）。
- 但愿人长久,千里共婵娟（不是“蝉娟”）。
- 蒹葭苍苍,白露为霜（不是“伤”）。

诗歌分类

将学过的诗歌进行分类,有助于理解诗歌的情感和主旨，是做赏析题的基础。

按题材分：
- 送别诗： 表达离别之情，如王勃《送杜少府之任蜀州》、李白《送友人》。
- 爱国诗： 表达忧国忧民、渴望报国之情，如陆游《十一月四日风雨大作》、文天祥《过零丁洋》。
- 思乡诗： 表达对故乡、亲人的思念，如马致远《天净沙·秋思》、崔颢《黄鹤楼》。
- 咏物诗： 描写事物，寄托作者的情感或志向，如于谦《石灰吟》、郑燮《竹石》。
- 边塞诗： 描写边塞风光和军旅生活，如王维《使至塞上》、王昌龄《出塞》。
- 哲理诗： 阐明人生哲理，如苏轼《题西林壁》、朱熹《观书有感》。
- 山水田园诗： 描绘自然风光，表达闲适之情，如陶渊明《饮酒》、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。

第二部分：高频考点（“理解赏析”部分）

这部分是拉开分数差距的关键,需要深入思考和分析。

（图片来源网络，侵删）

诗歌意象

意象是诗歌中带有作者主观情感的物象,理解常见意象的含义是解读诗歌的钥匙。

月亮： 思乡、思人、团圆、时光流逝（举头望明月，低头思故乡）。
柳树： 离别、挽留（“柳”谐音“留”，如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”）。
浮云： 游子、漂泊（“浮云游子意，落日故人情”）。
杜鹃（子规）： 悲苦、哀怨、思归（“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”）。
鸿雁、尺素： 书信、音讯（“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”）。
菊花、梅花： 坚贞、高洁的品格（“采菊东篱下，悠然见南山”；“零落成泥碾作尘，只有香如故”）。
酒：欢乐、愁绪、豪情（“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”；“浊酒一杯家万里”）。

诗歌主旨与情感

这是诗歌赏析的核心,需要结合诗歌的标题、作者、背景和具体内容来分析。

常见情感类型：
- 忧国伤时： 对国家命运的担忧，对战争的厌恶，对民生疾苦的同情。
- 建功报国： 渴望建功立业，保家卫国，但壮志难酬的苦闷。
- 思乡怀人： 羁旅他乡的孤独，对亲人、故乡的深切思念。
- 离愁别绪： 与友人、亲人分别时的不舍与伤感。
- 寄情山水： 对自然美景的热爱，对田园生活的向往和闲适之情。
- 人生感悟： 对人生、时间、哲理的思考和领悟。

语言风格

品味诗歌的语言特色,体会其艺术魅力。

豪放飘逸： 李白（气势宏大，想象奇特，如《行路难》）。
沉郁顿挫： 杜甫（感情深沉，语言凝练，如《春望》）。
清新自然： 陶渊明、孟浩然（语言质朴，意境优美）。
婉约含蓄： 李清照、柳永（情感细腻，表达曲折）。
雄浑壮阔： 王维、王昌龄（描绘边塞或宏大场景，气势磅礴）。

表达技巧

分析诗人是如何运用技巧来表达思想情感的。

修辞手法：
- 比喻： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
- 拟人： “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
- 夸张： “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
- 对偶： “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
- 用典： “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”
表现手法：
- 借景抒情/寓情于景： 通过描写景物来抒发情感（最常见）。
- 托物言志： 借描写某个事物来表达自己的志向和情感（如《石灰吟》）。
- 虚实结合： 眼前之景（实）与想象之景（虚）相结合。
- 对比衬托： 用一事物反衬另一事物，使其特点更突出。
- 动静结合： 动景与静景相互映衬，使画面更生动。

第三部分：答题技巧与模板

拿到赏析题,不要慌，按照以下步骤来：

答题步骤（“四步法”）

审题干： 明确题目问的是什么？是问“情感主旨”、“炼字”、“表达技巧”还是“语言风格”？
找诗句： 回到诗歌中，找到与问题最相关的关键词、句或意象。
结合诗句内容和背景，分析其表层意思和深层含义，解释词语、描述画面、分析情感。
答结构： 按照规范的结构组织答案，做到条理清晰、逻辑严密。

常见题型答题模板

炼字/词句赏析

提问方式： “某字/某句用得好，好在哪里？”
答题模板：
1. 释义： 解释该字/句在诗中的本义和语境义。
2. 手法： 指出它使用了什么修辞手法（比喻、拟人等）或表现手法（动静结合等）。
3. 效果/情感： 分析该字/句在表情达意上的效果，生动形象地写出了什么内容，烘托了怎样的氛围，表达了作者怎样的情感。
4. 总结该字/句的妙处，体现了作者怎样的语言风格。

【示例】

问题： “‘春风又绿江南岸’中的‘绿’字好在哪里？”
参考答案：
1. 释义： “绿”在这里是“使……变绿”的意思，是一个使动用法。
2. 手法： 运用了炼字的手法，化抽象为具体，化静为动。
3. 效果/情感： 生动形象地写出了春风吹拂，江南大地一片生机勃勃的景象，表达了作者对春天到来的欣喜和对故乡的思念之情。
4. 一个“绿”字，境界全出，极具表现力。

表达技巧赏析

提问方式： “这首诗运用了什么表现手法？请结合诗句分析。”
答题模板：
1. 点手法： 明确指出诗歌运用了何种表现手法（如：借景抒情、托物言志、对比、用典等）。
2. 析诗句： 结合具体诗句，简要分析诗人是如何运用这种手法的。
3. 说效果： 阐述这种手法起到了怎样的艺术效果（如：使情感表达更含蓄、形象鲜明、主旨突出等），表达了什么情感或主旨。

【示例】

问题： “《行路难》中‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？”
参考答案：
1. 点手法： 运用了用典和直抒胸臆的表现手法。
2. 析诗句： 诗人借用宗悫“乘长风破万里浪”的典故，直接抒发自己的豪情壮志。
3. 说效果： 表现了诗人身处逆境却依然坚信理想终会实现的坚定信念和积极乐观的人生态度，意境开阔，气势磅礴。