2025中考语文古诗文考什么？

2025年是中考改革承上启下的一年，全国各地的语文试卷在古诗文部分都体现了“稳中有变、注重能力、回归传统”的趋势，总体来看，考查内容主要围绕“课标推荐篇目”展开，形式上则更加注重理解、分析和迁移应用。

下面我将从、题型特点、备考建议三个方面进行详细解析。

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2025年中考古诗文考查内容概览

古诗文考查通常分为两大块：古诗词阅读和文言文阅读。

（一） 古诗词阅读

2025年考查的古诗词，绝大多数来自《义务教育语文课程标准（2011年版）》推荐的61篇背诵篇目。

高频考查篇目：

1. 唐诗：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 李白：《行路难（其一）》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《渡荆门送别》
   • 杜甫：《春望》、《茅屋为秋风所破歌》
   • 白居易：《钱塘湖春行》、《卖炭翁》
   • 杜牧：《泊秦淮》、《赤壁》
   • 李商隐：《无题》、《夜雨寄北》
   • 王湾：《次北固山下》
   • 王维：《使至塞上》、《送元二使安西》
   • 孟浩然：《望洞庭湖赠张丞相》
   • 李贺：《雁门太守行》

2. 宋词：

   • 苏轼：《水调歌头·明月几时有》、《江城子·密州出猎》
   • 辛弃疾：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《南乡子·登京口北固亭有怀》
   • 李清照：《渔家傲·天接云涛连晓雾》、《武陵春·风住尘香花已尽》
   • 范仲淹：《渔家傲·秋思》
   • 晏殊：《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

3. 其他：

   • 《诗经》：《关雎》、《蒹葭》
   • 乐府诗：《木兰诗》
   • 元曲：马致远《天净沙·秋思》

考查重点：

• 情感主旨： 理解诗人所表达的思想感情，如豪放、忧国、思乡、伤春、惜别等。
• 意象意境： 分析诗中关键意象（如“月”、“柳”、“雁”）的象征意义,并描绘诗歌营造的意境。
• 炼字炼句： 品味关键词语的妙处,分析其表达效果。
• 表现手法： 辨析并分析修辞手法（比喻、拟人、夸张、用典等）、抒情方式（直抒胸臆、借景抒情、融情于景等）、结构技巧（对比、衬托、虚实结合等）。
• 名句默写： 这是最基础也最普遍的考查形式,直接考察对名句的背诵和书写。

（二） 文言文阅读

文言文阅读的选材主要有两大类：

1. 课内文言文： 依然是考查的重中之重，几乎每套试卷都会涉及,主要来自课本中的经典篇目。

   • 高频考查篇目：
     • 《论语》十二章：几乎是必考，考查对儒家思想、修身、学习态度的理解。
     • 《孟子》：《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》
     • 《左传》：《曹刿论战》
     • 《战国策》：《邹忌讽齐王纳谏》
     • 《史记》：《陈涉世家》（部分地区仍在考查）
     • 诸葛亮：《出师表》
     • 陶渊明：《桃花源记》
     • 范仲淹：《岳阳楼记》
     • 欧阳修：《醉翁亭记》
     • 周敦颐：《爱莲说》
     • 宋濂：《送东阳马生序》

2. 课外文言文： 难度通常与课内文言文相当或略低，选材多为短小的寓言故事、人物传记、山水小品等，注重考查学生的知识迁移能力。

考查重点：

• 实词： 解释重点词语的含义，包括一词多义、词类活用、古今异义等。
• 虚词： 理解常见虚词（如“之”、“其”、“而”、“以”、“于”、“乃”等）的用法和意义。
• 句子翻译： 将重点句子（通常是含有特殊句式或关键实词虚词的句子）准确、通顺地翻译成现代汉语。
• 内容理解与分析：
  • 理解文章大意,概括文章中心。
  • 分析人物形象（性格、品质）。
  • 理解文章所阐述的道理、观点或情感。
  • 进行评价或谈启示。
• 特殊句式： 识别并理解判断句、省略句、倒装句、被动句等。

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2025年中考古诗文题型特点

1. 默写题稳中有变：

   • 直接默写仍是主流,考察基本功。
   • 理解性默写比重增加，要求考生在理解诗文内容的基础上填写句子，难度更高，要求写出表现作者远大抱负的句子,或描写特定季节景色的句子。

2. 阅读理解题趋向综合化：

   • 不再是简单的词句解释，而是将字词、句子、内容、主旨、手法等融合在一起,设置综合性问题。
   • 一道题可能要求先解释一个词，再分析这个词在句中的作用,最后联系全文谈谈作者的情感。

3. 课外文言文选材更贴近生活：

   课外文段多选择蕴含人生哲理、品德修养或传统文化的小故事，引导学生从文言文中汲取智慧,与课内知识的联系更紧密。

4. 比较阅读成为新趋势：

   • 部分地区开始出现课内外比较阅读或两篇课内文本比较阅读，将同一作者的不同作品进行比较，或将主题相近的作者作品进行比较,考查学生的分析和思辨能力。

5. 文化内涵考查加深：

   • 试题越来越注重挖掘古诗文背后的传统文化内涵，如节气、习俗、礼仪、价值观等,引导学生感受中华文化的魅力。

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备考建议（针对2025及以后中考）

针对2025年中考的特点，并结合未来的趋势,给同学们提出以下备考建议：

1. 回归课本，夯实基础：

   • 课标61篇古诗文是重中之重，必须做到滚瓜烂熟、倒背如流，不仅要会背，更要理解每个字词的含义、每句话的意思。
   • 对课本下的注释要高度重视，特别是一词多义、词类活用、通假字等，要整理成笔记,反复记忆。

2. 分类整理，构建体系：

   • 按作者整理： 了解一位作者的生平、风格、代表作品,有助于理解其作品情感。
   • 按主题整理： 将表达“爱国”、“思乡”、“送别”、“咏物”、“说理”等主题的诗文归类,便于在答题时快速调动知识储备。
   • 按意象整理： 月亮”、“柳树”、“梧桐”、“杜鹃”等常见意象的象征意义。
   • 按手法整理： 将比喻、拟人、对比、用典等手法的定义、作用和例句整理好。

3. 精做真题，掌握方法：

   • 认真对待每一套真题，尤其是近三年的中考题，做完后不仅要对答案，更要分析错题原因：是单词不认识？句子没读懂？还是审题不清？
   • 学习标准答案的答题思路和语言组织，尤其是简答题和开放性试题，要学习如何分点作答、条理清晰。

4. 勤于动笔，强化翻译：

   • 文言文翻译要做到“信、达、雅”，平时多练习翻译，特别是那些含有特殊句式的句子，先找出主干，再补充成分,最后调整语序。
   • 准备一个文言文翻译的本子,将练习中遇到的精彩翻译或典型错误记录下来。

5. 关注拓展，提升素养：

   • 在掌握课内知识的基础上，可以适当阅读一些简单的课外文言文短篇，如《世说新语》、《聊斋志异》中的故事，拓宽阅读面,培养语感。
   • 关注传统文化，了解与古诗文相关的历史背景、文化常识,这能帮助你更深刻地理解作品内涵。

2025年的中考古诗文考查，既是对基础知识的检验，也是对综合运用能力的考察，同学们在备考时，务必做到“课内打牢基础，课外拓展视野，方法勤于总结”，才能在考场上游刃有余。