古诗表现手法究竟有哪些？

修辞手法

这是最常见也最基础的一类手法,通过特定的语言技巧增强表达效果。

比喻

用一种事物来比方另一种事物,使事物特征更鲜明、更形象。

• 明喻：本体、喻体、比喻词都出现，常用“如”、“若”、“似”、“像”等。
  • 例子：李白《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” （将瀑布比作银河，极写其雄伟壮丽。）
• 暗喻：本体和喻体同时出现，用“是”、“成”、“变成”等连接，或不用连接词。
  • 例子：贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” （将柳树比作碧玉，柳条比作丝绦，写尽其清新柔美。）

拟人

把物当作人来写,赋予物以人的情感、动作或思想。

• 例子：杜甫《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” （花和鸟都带上了人的情感，因感伤时事而落泪，因痛恨离别而心惊。）
• 例子：李白《月下独酌》：“举杯邀明月，对影成三人。” （诗人邀请月亮共饮，把月亮当作朋友。）

夸张

为了达到某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程度等方面有意扩大或缩小。

• 例子：李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。” （用“三千丈”极言愁绪之深重，并非实指。）
• 例子：李贺《李凭箜篌引》：“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。” （形容音乐的力量惊天动地，连天都破了。）

对偶

用结构相同、字数相等、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思。

• 例子：杜甫《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” （“无边”对“不尽”，“落木”对“长江”，“萧萧下”对“滚滚来”，对仗工整，意境开阔。）
• 例子：王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。” （描绘了塞外雄浑壮阔的景象，对仗精妙。）

设问

先提出问题,然后自己回答，以引起读者的注意和思考。

• 例子：贺知章《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来？” （最后一句是设问，通过儿童的提问，含蓄地表达了诗人久别归乡的感慨。）

反问

用疑问的形式表达确定的意思,答案暗含在问句中，以加强语气。

• 例子：杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。” （这句虽是陈述，但强烈的反问语气蕴含其中：商女难道真的不知道亡国的悲痛吗？她们还在唱靡靡之音，这难道不是一种讽刺吗？）

借代

不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它密切相关的人或事物来代替。

• 例子：王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。” （“龙城飞将”指汉代名将李广，这里借指英勇善战的将领。）
• 例子：白居易《琵琶行》：“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。” （用官职“江州司马”代指诗人自己。）

双关

利用词语的同音或多义条件,有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。

• 例子：刘禹锡《竹枝词》：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。” （“晴”字既指晴朗的天气，又谐音“情”，指男女之间的情意。）

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表达方式

这类手法关乎诗歌内容的组织和情感的抒发方式。

虚实结合

这是中国古典诗歌中最重要的表现手法之一。

• 实：指客观存在的景物、事实、行动等，是眼前之景、之事。
• 虚：指想象的、虚构的、回忆的、未来的、梦境中的景象或情感。
• 作用：虚实结合，能形成强烈的对比，拓展诗歌的意境，丰富诗歌的内涵，使情感表达更淋漓尽致。
• 例子：柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。” （这是诗人想象中离别后的情景，是“虚”；而“执手相看泪眼，竟无语凝噎”是眼前的离别，是“实”，虚实结合，将离愁别绪渲染到极致。）

动静结合

将动态描写与静态描写结合起来,相互映衬，使画面生动活泼，富有层次感。

• 例子：王维《山居秋暝》：“明月松间照，清泉石上流。” （“照”是静，“流”是动，一静一动，描绘了一幅清幽明丽的山中秋夜图。）
• 例子：杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” （黄鹂鸣叫是声动，白鹭飞翔是形动，但翠柳、青天又是静景，动静结合，色彩鲜明。）

正侧结合

直接描写（正面）和间接描写（侧面）相结合。

• 正面：直接描写对象的形态、声音、色彩等。
• 侧面：通过对周围人物、环境的描写，或对对象的反应来烘托对象。
• 例子：白居易《琵琶行》中描写琵琶女的高超技艺，正面描写：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。” 侧面描写：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。” （听众的反应从侧面烘托了琵琶声的感人至深。）

烘托/衬托

为了突出主要事物,用类似或相反的事物作陪衬。

• 正衬：用相似的事物来衬托，使主体更鲜明。
  • 例子：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” （用险峻的乱石、汹涌的波涛来衬托赤壁战场的雄奇壮阔，从而引出英雄豪杰。）
• 反衬：用相反的事物来衬托，使主体更突出。
  • 例子：王籍《入若耶溪》：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。” （用“蝉噪”和“鸟鸣”这些动态的声音，来反衬出树林和山林的“静”与“幽”，以动衬静，境界全出。）

用典

借用历史故事、神话传说、前人诗句等来表达作者的思想感情，含蓄典雅。

• 例子：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？” （借用廉颇虽老仍渴望为国效力的典故，表达了自己壮志未酬的悲愤。）

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其他常见技巧

赋、比、兴

这是《诗经》开创的传统表现手法，影响深远。

• 赋：直接铺陈叙事，开门见山。
  • 例子：《诗经·七月》详细叙述了农夫一年四季的劳动生活。
• 比：即比喻，前面已详述。
• 兴：先言他物以引起所咏之辞，即先描写其他事物，以引出要歌咏的主体，起到渲染气氛、奠定基调的作用。
  • 例子：《诗经·关雎》：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。” （先描绘雎鸠和鸣的景象，引出对美丽女子的爱慕之情。）

象征

通过某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或情感。

• 例子：陆游《卜算子·咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。” （梅花象征着诗人即使身处逆境，也保持高洁品格和爱国情怀。）
• 例子：柳树常象征离别，因为“柳”与“留”谐音。

通感

将不同感官的感觉（如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）沟通起来，互相转换。

• 例子：宋祁《玉楼春》：“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。” （“春意”本是无形的，但一个“闹”字，将视觉的繁盛转化为听觉的热闹，写出了春意的盎然生机。）

这些表现手法在古诗中往往不是孤立使用的,而是综合运用，相互配合，共同构建出诗歌的艺术境界，一首诗可能同时使用“比喻”、“拟人”和“动静结合”来描绘景物，再通过“虚实结合”来抒发情感。

理解这些手法,就像拿到了一把打开古诗艺术宝库的钥匙，当你再读诗时，不仅能读懂字面意思，更能体会到诗人遣词造句的精妙和蕴含其中的深厚情感与哲理，从而获得更美的艺术享受。