古诗积累题如何巧用两句妙笔？

推荐诗句一：

问渠那得清如许？为有源头活水来。

（图片来源网络，侵删）

• 出处： 宋·朱熹《观书有感二首·其一》
• 解读：
  • 字面意思： 要问池塘里的水为何如此清澈？是因为有永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水。
  • 寓意（与阅读积累高度契合）：
    • “清如许” 象征着通过阅读积累后获得的清澈、深刻的见解、渊博的知识或通透的智慧。
    • “源头活水” 则比喻着持续不断的阅读、学习、观察和思考，只有不断地吸收新知识、新思想（活水），才能保持思想的清澈（见解不枯竭、不僵化），避免成为一潭死水。
  • 应用价值： 这句诗精辟地揭示了阅读积累的本质和动力，它强调了积累不是一劳永逸的，必须是一个持续不断的过程，强调“输入”的重要性，非常适合用来鼓励学生坚持阅读，强调持续学习对于保持思维活力和知识更新的关键作用。

---

推荐诗句二：

读书破万卷，下笔如有神。

• 出处： 唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
• 解读：
  • 字面意思： 读书读得非常多（破万卷），写起文章来就好像有神助一样顺畅、精彩。
  • 寓意（与阅读积累高度契合）：
    • “读书破万卷” 是积累的过程和结果，强调阅读的广度和深度。“破”字有读透、读烂、融会贯通之意。
    • “下笔如有神” 是积累带来的质的飞跃和显著的成效，它形象地说明了大量的阅读积累（输入）能够极大地提升表达能力、写作水平和创造力（输出）。
  • 应用价值： 这句诗极其直观地展示了阅读积累的巨大价值，它用“有神”这样极具感染力的词汇，生动地描绘了积累从量变到质变的飞跃，强有力地论证了广泛深入的阅读对于提升写作能力和思维深度的重要性，非常适合用来激励学生多读书，读好书，并期待积累带来的丰厚回报。

---

• 第一句（朱熹）：侧重于阅读积累的动态过程和内在驱动力（持续不断的“活水”是保持思想清澈的关键）。
• 第二句（杜甫）：侧重于阅读积累的最终效果和外在表现（大量的积累能带来写作和思维的“神”助）。

这两句诗都堪称论述“阅读积累”主题的千古名句，内涵深刻，比喻精妙，朗朗上口，非常适合作为相关题目的答案或引用，选择哪一句，可以根据题目具体侧重“过程/动力”还是“效果/价值”来决定。