中考古诗词赏析答题模式有哪些技巧？
经典古诗 2025年12月12日 21:05:16 99ANYc3cd6
中考古诗词赏析答题模式全攻略：掌握3大步骤+5大题型模板，轻松拿满分！
文章描述（Meta Description）：
还在为中考古诗词赏析丢分发愁？本文资深教育家独家揭秘中考古诗词赏析万能答题模式，涵盖“3大解题步骤”与“5大高频题型答题模板”，附赠经典例题解析，助你构建答题思路，规范答题语言,考场高分不是梦！
引言：为什么中考古诗词赏析总是“失分重灾区”？
亲爱的同学们，家长们,大家好！
作为一名深耕一线教育多年的资深教育家和内容策划，我深知中考古诗词赏析板块的“痛点”，它不像现代文阅读那样贴近生活，也不像基础默写那样只需死记硬背，许多同学面对一首陌生的古诗，常常是“只可意会，不可言传”，答题时要么是“感觉像”，要么是“话到嘴边说不出来”,结果自然是与高分失之交臂。
核心问题在于：缺乏一套科学、系统、可复制的“答题模式”！
我将毫无保留地分享这套经过无数学生实践检验的“中考古诗词赏析万能答题模式”，它不是投机取巧的“套路”，而是帮助你理清思路、规范表达、精准踩点的“思维导航”，只要掌握它，你将化被动为主动，让古诗词赏析成为你试卷上的“得分利器”！
第一部分：黄金三步法——破解任何古诗词的“万能钥匙”
拿到一首古诗词赏析题，不要急于下笔，任何复杂的赏析都可以分解为以下三个核心步骤，这就像我们解数学题的“审题-解题-检验”一样,是解题的底层逻辑。
第一步：速读感知，明“象”抓“情”（1-2分钟）
这是解题的起点,目标是快速建立对诗歌的初步印象。
- 明“象”：找出诗中的核心意象，意象是诗人情感的载体，是诗歌的“零件”，月亮”常思乡，“杨柳”多送别，“落花”感伤春，“浮云”喻漂泊。
- 抓“情”：判断诗歌的基本情感基调，是喜悦、悲愤，是豪迈、沉郁，是恬淡、思念？通过标题、作者、关键词（如“愁”“喜”“恨”“伤”）以及整体意境来综合判断。
口诀： 标题作者看背景，关键词句抓中心，意象组合定基调。
第二步：精读品析，析“法”悟“道”（3-5分钟）
这是解题的核心，也是答题的“肉”，我们需要深入文本,分析诗人是如何表达情感的。
- 析“法”：分析诗歌的艺术手法，这是赏析题的绝对高频考点！
- 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等。
- 表现手法：借景抒情/融情于景、托物言志、对比、衬托（以动衬静、以乐景写哀情）、虚实结合、用典、联想想象等。
- 炼字/炼句：重点分析动词、形容词、副词的妙处,以及关键句的深刻含义或表达效果。
- 悟“道”：领悟诗歌的主旨哲理，诗人通过这些意象和手法，最终想告诉我们什么？是人生感悟，是生活哲理,还是社会批判？
口诀： 手法（修辞/表现）是骨架，炼字炼句是血肉，主旨哲理是灵魂。
第三步：规范作答，分点列述，有“理”有“据”（5分钟）
这是得分的保障，将你的思考过程转化为清晰、规范的答案。
- 观点先行：用一句话亮明你的观点。“此句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了……”
- 结合文本：引用原句进行分析，这是“有据”的关键,绝不能空谈理论。
- 阐释效果：分析该手法/字词/句子在表情达意、营造意境、突出主旨上的作用，这是“有理”的体现,也是踩分点。
- 结构清晰：采用“总-分”结构，分点作答，使用“其次、或“第一、第二、第三”等连接词,让阅卷老师一目了然。
口诀： 观点+文本+效果，逻辑清晰是王道，分点作答不丢分。
第二部分：五大题型模板——精准打击高频考点
掌握了“黄金三步法”，我们再针对五大高频题型，进行专项模板训练，让你的答题更加“有模有样”,滴水不漏。
炼字/炼词赏析题
提问方式：“请赏析诗中‘XX’字的妙处。”“‘XX’字用得好，好在哪里？”
答题模板（三步法）：
- 释义：解释该字在诗句中的含义（本义或引申义）。
- 描述：把字放回原句,描绘出由该字构成的生动景象或画面。
- 效果：分析该字在表情达意、炼字炼句上的艺术效果（如：生动传神、富有动感、化静为动、准确精炼、含蓄隽永等）,或体现了诗人怎样的情感。
【例题】 李清照《如梦令》中“知否，知否？应是绿肥红瘦”，请赏析“肥”“瘦”二字。
- 参考答案：
- 释义：“肥”形容雨后叶子的茂盛、饱满；“瘦”形容雨后花朵的凋零、稀少。
- 描述：二字将海棠绿叶的繁盛与红花凋零的景象描绘得形象生动。
- 效果：这里运用了拟人的手法，将“绿”“红”两种色彩人格化，色彩对比鲜明，不仅写出了暮春时节的景象,更委婉含蓄地表达了词人对春光流逝的惋惜之情和对美好事物易逝的感伤。
名句赏析题
提问方式：“请赏析‘XX’这句诗的妙处。”
答题模板（四步法）：
- 手法：判断该句运用了何种修辞或表现手法。
- 简要说明诗句的字面意思或描绘的画面。
- 情感：点出诗句蕴含的作者情感或哲理。
- 作用：分析该句在全诗中的作用（如：点明主旨、承上启下、渲染气氛、升华情感等）。
【例题】 王湾《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”,请赏析。
- 参考答案：
- 手法：运用了拟人和对偶的修辞手法。
- 描绘了残夜未尽，海上的旭日已冉冉升起；旧年未除,江上的新春已悄然来临的壮丽景象。
- 情感：蕴含着一种自然理趣，新事物必将取代旧事物的哲理，以及诗人乐观、积极、向上的情感。
- 作用：这两句诗对仗工整，意境开阔，将“日”“春”这些寻常景物写得如此气势磅礴,成为千古传诵的名句。
情感主旨分析题
提问方式：“这首诗表达了诗人怎样的思想感情？”“这首诗的主旨是什么？”
答题模板（两步法）：
- 概括情感：用精炼的词语概括诗歌的主要情感（如：忧国忧民、建功立业、思乡怀人、离愁别绪、恬淡闲适、怀才不遇等）。
- 结合诗句：结合具体诗句（至少1-2处）进行简要分析,说明是如何体现这种情感的。
【例题】 杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”,表达了诗人怎样的情感？
- 参考答案：
- 概括情感：表达了诗人忧国伤时、思念家人的沉痛情感。
- 结合诗句：诗人感伤国家破碎，看到盛开的花也不禁落泪；怨恨与家人离别，听到鸟儿的鸣叫都感到心惊，诗人将内心的悲痛移情于花鸟，深刻地表现了其在安史之乱中的焦虑、悲痛之情。
形象/意境分析题
提问方式：“诗中塑造了一个怎样的诗人形象？”“这首诗营造了怎样的意境？”
答题模板（三步法）：
- 总括特点：用一两个词概括形象/意境的特点（如：孤独、高洁、豪迈、雄浑、开阔、凄清、静谧等）。
- 结合诗句：引用诗中相关意象或词句作为例证,进行具体分析。
- 总结作用：点明该形象/意境所寄寓的情感或主旨。
【例题】 马致远《天净沙·秋思》营造了怎样的意境？
- 参考答案：
- 总括特点：营造了一个萧瑟、凄清、孤寂的意境。
- 结合诗句：诗中选取了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等一系列衰败、凄冷的意象,共同构成了一幅深秋晚景图。
- 总结作用：这些景物烘托出漂泊天涯的游子内心的孤寂与愁苦，情景交融,含蓄隽永。
表现手法/写作技巧鉴赏题
提问方式：“这首诗运用了怎样的表现手法来抒发情感的？”“请分析这首诗的艺术特色。”
答题模板（三步法）：
- 明确手法：准确指出诗歌所用的表现手法（如：借景抒情、对比、衬托、虚实结合等）。
- 结合诗句：具体分析诗句是如何运用这一手法的。
- 分析效果：阐述该手法对塑造形象、营造意境、表达情感起到了怎样的作用。
【例题】 杜甫《望岳》“造化钟神秀，阴阳割昏晓”,主要运用了什么表现手法？
- 参考答案：
- 明确手法：运用了拟人和夸张的手法。
- 结合诗句：“造化钟神秀”一句，运用拟人，说大自然将神奇和秀丽都集中在了泰山身上；“阴阳割昏晓”一句，运用夸张，说泰山高大雄伟,将山南山北的昏晓分割开来。
- 分析效果：这两句诗极力赞美了泰山的神奇秀丽和雄伟高大的气势，表达了诗人对祖国山河的热爱和青年时代积极进取、不怕困难、俯视一切的雄心和气概。
从“套路”到“心法”，从“得分”到“成长”
同学们，以上就是我为大家总结的“中考古诗词赏析答题模式”，它是一套清晰的“地图”，指引你在诗歌的海洋中航行；它是一套精密的“工具箱”，助你拆解、分析、重构诗歌之美。
任何模式都只是起点，真正的文学素养，在于通过反复练习，将这些“套路”内化为自己的“心法”，当你能不假思索地运用这套模式去鉴赏诗歌，并最终超越它，形成自己独特的感悟时,你就真正走进了诗歌的殿堂。
送给大家一句话：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。” 在掌握答题技巧的同时，请不要忘记多读、多背、多悟，祝愿每一位同学都能在考场上文思泉涌，下笔有神,取得理想的成绩！
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