七年级上册课外古诗四首PPT有何重点？
经典古诗 2025年11月28日 10:13:00 tjadmin
七年级上册课外古诗四首 PPT 课件
主题： 古诗中的四季与情怀 适用年级： 七年级上册 课时安排： 2课时 (每首诗约30分钟) 设计风格： 中国风、清新淡雅、图文并茂
PPT 结构与内容详解
第一部分：封面页 (Slide 1)
- 古诗中的四季与情怀
- 七年级上册课外古诗四首
- 背景图片： 一幅水墨风格的山水画,或四幅分别代表春夏秋冬的小图拼接。
- 元素： 可以加入毛笔字、印章等元素,增加古风韵味。
第二部分：目录页 (Slide 2)
- 目录
- 《古代诗歌四首》总览
- 第一首：《观沧海》 - 东汉 · 曹操
- 第二首：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 - 唐 · 李白
- 第三首：《次北固山下》 - 唐 · 王湾
- 第四首：《天净沙·秋思》 - 元 · 马致远
- 设计： 简洁明了，可配以简单的图标（如书本、羽毛笔等）。
第三部分：引言与总览 (Slide 3)
- 走进古诗的世界
- 导语： “江山代有才人出，各领风骚数百年。” 古诗是中华文化的瑰宝，我们将一起穿越时空，品味四首不同时代、不同风格的经典诗作,感受诗人笔下的自然风光与深沉情怀。
- 学习目标：
- 有感情地朗读并背诵四首古诗。
- 理解诗歌大意,体会作者的思想感情。
- 学习并赏析诗中关键的诗句和写作手法。
- 背景图片： 古书卷轴展开的图片，或竹林、书斋的意境图。
第四部分：分篇讲解
第一首：《观沧海》
Slide 4: 诗歌信息
（图片来源网络，侵删）
- 《观沧海》
- 作者： (头像) 曹操 (字孟德，东汉末年政治家、军事家、文学家)
- 朝代： 东汉
- 背景简介： 公元207年，曹操北征乌桓，途经碣石山，面对茫茫大海，触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。
- 配图： 曹操画像,碣石山或渤海的壮阔景象图。
Slide 5: 诗歌原文与朗读
- 原文与朗读
- 原文：
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。
- 朗读指导：
- 节奏： 二二/二三式，如：东临/碣石，以观/沧海。
- 情感： 气势磅礴，雄浑豪迈,充满建功立业的豪情。
- 原文：
- 配图： 波涛汹涌的大海,一轮红日从海平面升起。
Slide 6: 诗歌赏析 (上)
- 诗句赏析 (一)
- “水何澹澹，山岛竦峙。”
- 释义： 海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立在水边。
- 赏析： “澹澹”写出大海的辽阔，“竦峙”写出山岛的巍峨，一静一动，描绘出一幅苍茫、雄浑的海上画卷,奠定了全诗雄浑的基调。
- “树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。”
- 释义： 树木和百草郁郁葱葱，生长得十分繁茂，秋风飒飒吹来,巨大的波浪猛烈地涌起。
- 赏析： 前两句写静景，后两句写动景，由静到动，描绘了充满生机与活力的秋日海景。“洪波涌起”更是将诗人的豪情融入了汹涌的波涛之中。
- “水何澹澹，山岛竦峙。”
- 配图： 左侧为宁静的海岛，右侧为波涛翻滚的海面,形成对比。
Slide 7: 诗歌赏析 (下)
（图片来源网络，侵删）
- 诗句赏析 (二) - 名句
- “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
- 释义： 日月东升西落，好像从海中升起又落入海中；银河星光灿烂,也好像从海里涌出。
- 赏析： 这是全诗的点睛之笔，运用了想象和夸张的手法，诗人将大海的气势与宇宙的浩瀚联系起来，展现了吞吐日月、包罗万象的博大胸襟和宏伟气魄。
- “幸甚至哉，歌以咏志。”
- 释义： 真是幸运极了,我用诗歌来抒发我的志向。
- 赏析： 这是乐府诗结尾的套语,但也直接抒发了诗人面对壮丽山河时的喜悦和统一天下的雄心壮志。
- “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
- 配图： 夜空中的日月星辰与大海融为一体,充满神秘和壮丽感。
Slide 8: 课堂小结
- 课堂小结
- 主题： 描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。
- 情感： 表现了诗人开阔的胸襟和统一中国的宏伟抱负。
- 手法： 借景抒情、虚实结合（实景描写与想象结合）、动静结合。
- 互动问题： 诗人眼中的大海仅仅是一片自然景象吗？它还象征了什么？
第二首：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
Slide 9: 诗歌信息
- 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
- 作者： (头像) 李白 (字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，“诗仙”)
- 朝代： 唐
- 背景简介： 王昌龄被贬官到龙标（今湖南黔阳），李白听说这个消息后，写下这首诗，从远方寄给他,表达关切和同情。
- 配图： 李白画像，月光下飘飞的柳枝（代表“杨花”）。
Slide 10: 诗歌原文与朗读
- 原文与朗读
- 原文：
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
（图片来源网络，侵删） - 朗读指导：
- 节奏： 二二一二式，如：杨花/落尽/子规啼。
- 情感： 基调是忧伤的,但后两句又饱含深切的关怀和温暖的情谊。
- 原文：
- 配图： 一轮皎洁的明月，旁边有“愁心”二字的意象化图形。
Slide 11: 诗歌赏析
- 诗句赏析
- “杨花落尽子规啼”
- 释义： 杨花飘落殆尽,杜鹃在不停地悲啼。
- 赏析： 描绘了暮春时节的景象。“杨花”象征漂泊无依，“子规啼”（杜鹃鸟啼声“不如归去”）暗示了离别和哀愁，景中含情,奠定了全诗悲伤的基调。
- “闻道龙标过五溪”
- 释义： 听说你被贬谪到龙标，要经过那遥远的五条
- “杨花落尽子规啼”
