高三古诗鉴赏PPT如何塑造人物形象？

高三语文古诗鉴赏专题：人物形象分析

PPT设计理念：

• 目标导向： 直击高考，明确考点、题型和解题思路。
• 化繁为简： 将复杂的分析方法拆解为可操作的步骤和模板。
• 讲练结合： 理论讲解后紧跟典型例题和实战演练，巩固所学。
• 视觉辅助： 运用图表、流程图、关键词等方式，使知识结构化、直观化。

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PPT具体内容（共约25-30页）

第一部分：导入与概述 (约3-4页)

幻灯片 1: 封面页

• 品诗中之人，赏笔下之魂——古诗鉴赏之人物形象分析
• 高三语文专题复习
• 背景： 使用一幅具有古典韵味的山水画或古风插画，如“月下独酌”、“江雪独钓”等意境图。
• 元素： 班级、姓名、日期（可选）

幻灯片 2: 考纲解读与学习目标

• 明确方向，有的放矢
• • 考纲要求： “鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。”
  • 核心考点： 鉴赏人物形象（诗人形象、诗中塑造的人物形象）。
  • 常见题型：
    1. 这首诗塑造了一个怎样的人物形象？
    2. 诗中某句（某联）刻画了主人公怎样的性格/形象？
    3. 请分析这首诗中抒情主人公的形象。
  • 学习目标：
    1. 掌握人物形象的类型。
    2. 学会分析人物形象的方法。
    3. 能够规范、全面地组织答案。

幻灯片 3: 什么是“人物形象”？

• 形象为何物？
• • 定义： 指诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。
  • 两大类型：
    • 抒情主人公形象（诗人自己）： 诗人通过诗歌所刻画的自我形象，如李白、杜甫、苏轼等。
    • 诗中塑造的人物形象（他人）： 诗歌中刻画的特定人物，如《氓》中的弃妇、《江雪》中的渔翁。
  • 配图： 左侧放李白“举杯邀明月”的画像，右侧放《江雪》中“孤舟蓑笠翁”的插画，形成鲜明对比。

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第二部分：人物形象的常见类型 (约4-5页)

幻灯片 4: 形象类型（一）：忧国忧民、心系天下

• 先天下之忧而忧
• 忧国伤时、建功立业、保家卫国、壮志难酬。
• 代表人物/诗句：
  • 杜甫：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”（《茅屋为秋风所破歌》）
  • 陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（《示儿》）
  • 范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（《岳阳楼记》）
• 配图： 杜甫肖像或杜甫草堂图。

幻灯片 5: 形象类型（二）：归隐田园、寄情山水

• 采菊东篱下，悠然见南山
• 淡泊名利、热爱自然、闲适恬淡、超然物外。
• 代表人物/诗句：
  • 陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山。”（《饮酒·其五》）
  • 王维：“行到水穷处，坐看云起时。”（《终南别业》）
  • 孟浩然：“荷风送香气，竹露滴清响。”（《夏日南亭怀辛大》）
• 配图： 陶渊明“采菊”图或山水田园画。

幻灯片 6: 形象类型（三）：怀才不遇、壮志难酬

• 报君黄金台上意，提携玉龙为君死
• 怀才不遇、报国无门、慷慨悲歌、愤懑不平。
• 代表人物/诗句：
  • 李白：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（积极） vs. “抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”（失意）
  • 陈子昂：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！”（《登幽州台歌》）
  • 李商隐：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（奉献精神，也常被解读为失意）
• 配图： 陈子昂登幽州台的意境图。

幻灯片 7: 形象类型（四）：儿女情长、离愁别绪

• 一种相思，两处闲愁
• 思念、爱恋、伤感、离愁、闺怨。
• 代表人物/诗句：
  • 李清照：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”（《声声慢》）
  • 柳永：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”（《雨霖铃》）
  • 王维：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”（《送元二使安西》）
• 配图： 李清照画像或“晓风残月”意境图。

幻灯片 8: 形象类型（五）：其他典型形象

• 群像荟萃，各具风姿
• 内容（以表格或图标形式呈现）：
  • 不与世俗同流合污的隐士： 屈原、屈原（“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”）
  • 爱民如子、体恤百姓的父母官： 白居易（“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”）
  • 慷慨悲歌、视死如归的战士： 王昌龄（“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”）
  • 乐观豁达、豪放洒脱的文人： 苏轼（“一蓑烟雨任平生”）
• 配图： 使用一组小图标，分别代表各类形象。

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第三部分：人物形象分析“三步法” (约6-7页)

幻灯片 9: 核心方法：三步分析法

• 解锁人物形象的“金钥匙”
• • 第一步：找依据（知人论世，抓关键词）
  • 第二步：析手法（正面/侧面，描摹与抒情）
  • 第三步：总形象（概括特点，点明情感）
• 配图： 一个清晰的流程图，展示“三步法”的逻辑关系。

幻灯片 10: 第一步：找依据

• 第一步：披文入情，找依据
• • 、作者、背景（知人论世）：
    • 作者生平、思想风格（如：杜甫沉郁顿挫，李白豪放飘逸）。
    • 写作背景（安史之乱、贬谪、贬谪等）。
  • 抓关键词（诗眼、句眼）：
    • 人物称谓： “征人”、“思妇”、“客子”、“骚人”。
    • 动作描写： “独坐”、“望月”、“登高”、“醉”。
    • 神态/心理描写： “愁”、“孤”、“恨”、“喜”、“叹”。
    • 环境描写： “孤帆远影碧空尽”（孤独感）、“大漠孤烟直”（苍凉