初二上期末古诗考什么？

经典古诗 2025年12月12日 00:52:21 99ANYc3cd6 1 0

下面我将以“考点预测 + 典型例题 + 解题技巧”的形式,为你全面梳理初二上册语文古诗的期末复习重点。

第一部分：核心考点预测

初二上册的古诗学习是一个承上启下的阶段，既有对景、情、理的深入分析，也开始接触更宏大、更沉郁的家国情怀,主要考点可以归纳为以下几类：

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背诵与默写（必考，分值最高）
- 形式：直接性默写、理解性默写（上下句填空、情景填空）。
- 范围：所有要求背诵的课文,包括古诗和文言文中的名句。
- 易错点：错别字、漏字、添字、颠倒顺序、同音字/形近字混淆。
理解与分析（核心考点）
- 意象与意境：诗中写了哪些景物（意象？这些景物营造了怎样的氛围（意境）？如“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔。
- 炼字炼句：某个字/词用得好在哪里？（如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“溅”和“惊”）,某个句子有什么妙处？
- 表现手法：运用了哪些手法？（如：借景抒情、托物言志、虚实结合、用典、对比、衬托等）。
- 思想感情：作者通过这首诗/词表达了怎样的情感？（如：思乡、爱国、豁达、豪迈、愁苦等）。
作家作品常识（常考）
- 作者：姓名、朝代、字号、主要风格、代表作品。
- 作品：创作背景（非常重要！）、体裁（律诗、绝句、词等）、标题的含义等。
名句赏析与拓展（拔高考点）
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- 对千古传诵的名句进行简要赏析。
- 将不同诗词中情感或意境相似的名句进行比较。

第二部分：核心篇目重点梳理与例题

以下是初二上册的核心古诗篇目,每一首都需要重点掌握。

《野望》· 王绩 (唐)

重点知识：
- 作者：王绩，初唐诗人，性简傲，嗜酒，能饮五斗，故号“五斗先生”。
- 体裁：五言律诗。
- 主旨：描绘了东皋秋景，流露出诗人孤独、抑郁、苦闷的心情,以及避世归隐的愿望。
核心句子赏析：
- “树树皆秋色，山山唯落晖。”
  - 举目所见，到处是一片秋色，在夕阳的余晖下,山山相连。
  - 手法/意境：运用白描手法，语言质朴，但意境开阔苍凉。“皆”和“唯”二字，加强了景色的单调、空旷和寂寥感。
- “相顾无相识，长歌怀采薇。”
  - 我举目四望，没有一个相识的熟人，只能放声高歌，追思古代隐士伯夷、叔齐采薇而食的隐居生活。
  - 情感：直抒胸臆，表达了诗人孤独苦闷、知音难觅的悲哀,以及想要归隐田园的情怀。
典型考题：
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1. 默写：王绩在《野望》中运用对偶手法，描绘傍晚时分，遥望山野，满目秋意萧然的诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。
2. 简答：请赏析“相顾无相识，长歌怀采薇”两句诗表达了诗人怎样的情感。
  - 答案：这两句诗表达了诗人孤独苦闷、知音难觅的悲哀。“怀采薇”也流露出诗人对古代隐士的向往，希望像他们一样归隐田园,远离尘世。

《黄鹤楼》· 崔颢 (唐)

重点知识：
- 地位：被誉为“唐人七言律诗之首”。
- 主旨：抒发了诗人登临黄鹤楼时的思乡之情，以及岁月流逝、世事苍茫的感慨。
核心句子赏析：
- “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”
  - 手法：用典，传说中仙人子安乘黄鹤过此，费祎登仙驾鹤于此，开篇即从仙人传说起笔,增添了神秘色彩和时空感。
- “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”
  - 手法/意境：工整的对仗，晴朗原野上，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草长得极其茂盛，描绘了一幅生机勃勃的开阔景象，与下联的“乡愁”形成鲜明对比,以乐景写哀情。
- “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
  - 情感：点明主旨，傍晚时分，遥望故乡，却不知它在何方，只见江上烟波浩渺，一片迷蒙，勾起了无尽的乡愁，情景交融,意境深远。
典型考题：
1. 默写：崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，道出心中万千思绪的句子是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
2. 简答：诗歌前四句和后四句在内容和情感上有什么不同？
  - 答案：前四句通过仙人乘鹤的传说，营造出一种虚无缥缈、时光流逝的感慨，带有神话色彩，后四句则转向眼前实景，描绘了晴川、芳草的秀美景色，并在此景中引出“日暮”和“乡关”的思乡之情，从神话传说拉回到现实,情感真挚而深沉。

《使至塞上》· 王维 (唐)

重点知识：
- 作者：王维，唐代山水田园诗派代表，有“诗佛”之称，诗中有画,画中有诗。
- 背景：王维奉命出使边塞,慰问将士。
- 主旨：描绘了边塞壮丽的风光，也流露出自己被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。
核心句子赏析：
- “大漠孤烟直，长河落日圆。”
  - 手法/意境：千古名句，构图精巧，线条简洁有力。“大漠”、“孤烟”、“长河”、“落日”，四个意象组合，描绘出一幅雄浑、壮阔、宁静的边塞黄昏图。“直”字写出了孤烟的挺拔、坚毅，“圆”字写出了落日的苍茫、柔和，一“直”一“圆”,充满了画面感和力量感。
典型考题：
1. 默写：王维在《使至塞上》中，以传神之笔，描绘了奇特壮美的塞外风光，被誉为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
2. 简答：请从“炼字”的角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。
  - 答案：“直”字写出了烽烟的笔直挺拔，在无垠的沙漠中显得格外醒目，展现了边关的平静和将士的警惕。“圆”字形象地描绘出落日的形状，给人以温暖而又苍茫的感觉，这两个字不仅准确地描绘了景物，还赋予了景物独特的精神气质，将雄浑壮阔的边塞风光表现得淋漓尽致,极具画面感。

《渡荆门送别》· 李白 (唐)

重点知识：
- 作者：李白，唐代伟大的浪漫主义诗人,风格豪放飘逸。
- 背景：李白青年时期出蜀,乘船远游至荆门。
- 主旨：通过对出蜀、渡江所见景物的描绘，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情,以及离开故乡时的依依惜别和年轻诗人蓬勃的朝气。
核心句子赏析：
- “山随平野尽，江入大荒流。”
  - 手法/意境：动态的描绘，山势随着平原的出现而消失，江水奔流入辽阔的原野，写出了船行之快，视野之开阔,展现了诗人的豪迈胸襟。
- “仍怜故乡水，万里送行舟。”
  - 手法/情感：运用拟人手法，不说自己思念故乡，而说故乡之水“送”我，恋恋不舍，将无情的江水写得有情有义,生动地表现了诗人对故乡的眷恋之情。
典型考题：
1. 默写：李白在《渡荆门送别》中，用移动的视角来描写景物的变化，充满动感与空间感的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。
2. 简答：尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？
  - 答案：运用了拟人的修辞手法，将故乡的江水人格化，说它“送”我远行,这生动地表达了诗人对故乡山水的无限热爱和依依惜别之情。

《钱塘湖春行》· 白居易 (唐)

重点知识：
- 作者：白居易，唐代现实主义诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
- 主旨：描绘了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人对自然美景的喜爱和赞美之情。
核心句子赏析：
- “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
  - 手法/意境：对仗工整，充满生机。“早莺”、“新燕”点明是早春。“争暖树”、“啄春泥”是动态描写，写出了早春的活力与情趣,也写出了诗人的喜悦和观察的细致。
- “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”
  - 手法/意境：从动物写到植物。“乱花”写出了花的繁茂、繁多，“浅草”写出了草的初生、柔嫩。“迷人眼”、“没马蹄”是人的感受,侧面烘托出春色的迷人。
典型考题：
1. 默写：白居易在《钱塘湖春行》中，抓住早春特点，从动物变化写春景的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2. 简答：这首诗的颔联和颈联是如何体现“早”的特点的？
  - 答案：颔联中的“早莺”和“新燕”点明了是早春的动物，颈联中的“乱花”是初开，尚未盛开，“浅草”是初生，尚且低矮，这些都体现了春天刚刚到来的“早”的特点。

《饮酒·其五》· 陶渊明 (东晋)

重点知识：
- 作者：陶渊明，东晋末期伟大的诗人、辞赋家，被誉为“古今隐逸诗人之宗”。
- 背景：此诗是陶渊明弃官归隐后所作。
- 主旨：通过描绘田园生活的宁静美好，表现了诗人远离尘俗、悠然自得的心境和对自然生活的热爱。
核心句子赏析：
- “采菊东篱下，悠然见南山。”
  - 手法/意境：千古名句。“悠然”二字是关键，写出了诗人超然物外、恬淡自适的心境，不是“望”南山，而是“见”南山，表现了人与自然的和谐统一,达到了物我两忘的境界。
- “此中有真意，欲辨已忘言。”
  - 哲理：这田园生活中蕴含着人生的真正意趣，想要辨别说明它，却忘了该用怎样的语言来表达，这体现了道家“得意忘言”的思想,是一种只可意会不可言传的境界。
典型考题：
1. 默写：陶渊明在《饮酒·其五》中表现自己超然物境、悠然自得心境的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
2. 简答：“问君何能尔？心远地自偏”中的“心远”指的是什么？这两句在全诗中起什么作用？
  - 答案：“心远”指的是超脱世俗、淡泊名利、内心宁静的精神境界，这两句在全诗中起到了点明主旨、奠定全诗感情基调的作用，是全诗的“诗眼”，解释了诗人为何能“结庐在人境，而无车马喧”。

《春望》· 杜甫 (唐)

重点知识：
- 作者：杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。
- 背景：安史之乱中，长安沦陷，杜甫被困城中，目睹国家残破、人民流离,写下此诗。
- 主旨：抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的沉痛感情。
核心句子赏析：
- “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
  - 手法/情感：移情于物，不是花鸟使人落泪、惊心，而是诗人感伤时局、怨恨离别，看到花鸟也禁不住落泪、心惊，将内心的悲痛投射到外物上,表达了对国家命运的深切忧虑和对家人的思念。
- “烽火连三月，家书抵万金。”
  - 情感：战事连绵不断，一封家信在当时显得无比珍贵，真实地写出了战乱中人们的普遍心理，情感真挚,感人至深。
典型考题：
1. 默写：杜甫在《春望》中，以夸张手法表达在战火中思念家人之情的千古名句是：烽火连三月，家书抵万金。
2. 简答：请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的艺术效果。
  - 答案：这两句诗运用了移情于物（或移情于景）的手法，诗人将自己的“感时”之恨和“恨别”之悲，巧妙地融入到对花鸟的描写中，花鸟本是令人赏心悦目的景物，但在诗人眼中却“溅泪”、“惊心”，这强烈地反衬出诗人内心的巨大悲痛,深刻地表现了忧国思家的情感。

《雁门太守行》· 李贺 (唐)

重点知识：
- 作者：李贺，中唐浪漫主义诗人，诗风奇崛诡谲，想象丰富，有“诗鬼”之称。
- 体裁：乐府旧题。
- 主旨：描绘了一场惨烈的战争，歌颂了将士们浴血奋战、誓死报国的英雄气概。
核心句子赏析：
- “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”
  - 手法/意境：夸张、比喻，敌军如黑云压境，城墙仿佛将要摧毁；将士们的铠甲在日光下反射出鱼鳞般的光芒，一“压”一“开”，从敌我双方的强烈对比中,渲染了战争的紧张气氛和将士们昂扬的斗志。
- “报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”
  - 情感：用典，黄金台是燕昭王招贤纳士的地方，这里表达了将士们誓死报效国家的决心,情感悲壮而崇高。
典型考题：
1. 默写：李贺在《雁门太守行》中，用比喻和夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
2. 简答：这首诗中，作者运用了哪些色彩来描绘战争场面？有何作用？
  - 答案：作者运用了“黑云”、“金鳞”、“燕脂”、“夜紫”、“红旗”、“玉龙”等色彩，这些色彩浓烈、对比鲜明，描绘了一幅悲壮、惨烈而又雄奇、壮丽的战争画卷，渲染了紧张、肃杀的气氛,增强了诗歌的视觉冲击力和艺术感染力。

《赤壁》· 杜牧 (唐)

重点知识：
- 作者：杜牧，晚唐著名诗人，与李商隐并称“小李杜”。
- 体裁：七言绝句。
- 主旨：通过咏史抒怀，感慨历史上英雄的成功与失败，往往带有偶然性,并借此抒发自己怀才不遇的情怀。
核心句子赏析：
- “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”
  - 手法/哲理：以小见大，巧用典故，诗人没有直接写战争的宏大场面，而是选取了“二乔”（东吴美女）的命运作为切入点，如果当初没有东风的帮助，周瑜就会失败，东吴灭亡，大乔和小乔就会被掳到曹操的铜雀台，一个假设,深刻地揭示了历史发展中机遇的重要性。
典型考题：
1. 默写：杜牧在《赤壁》中，以二乔的命运来暗指东吴的命运，抒发历史感慨的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2. 简答：这首诗的作者在表达观点时，采用了什么写法？有什么好处？
  - 答案：采用了“以小见大”的写法，诗人没有直接评论赤壁之战的胜败，而是选取了“二乔”这一与国家命运密切相关的具体人物作为切入点，通过假设“东风不与周郎便”的后果，使抽象的道理变得具体可感，含蓄而深刻地表达了“机遇决定成败”的哲理。