九年级上册语文课内外古诗词有哪些重点篇目？

第一部分：课内必背古诗词

这部分是教材要求必须掌握的重点,通常会出现在考试中。

《沁园春·雪》 - 毛泽东

【原文】 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹,分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物,还看今朝。

【注释】

• 沁园春：词牌名。
• 北国：指中国的北方。
• 惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片，惟余：只剩下，莽莽：原形容草木茂盛,这里指无边无际。
• 大河上下：指黄河的上上下下。
• 顿失滔滔：（黄河）立刻失去了波涛滚滚的气势,形容结冰之快。
• 山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原上的丘陵好像（许多）白象在奔跑，蜡象：白色的象。
• 天公：指天,即天空。
• 红装素裹：形容雪后初晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色，红装：指红日，素裹：指白雪。
• 妖娆：娇艳美好。
• 折腰：鞠躬，倾倒，这里有称颂、赞美的意思。
• 秦皇汉武：指秦始皇嬴政和汉武帝刘彻。
• 唐宗宋祖：指唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。
• 风骚：《诗经》里的《国风》和《楚辞》的《离骚》,后代用来泛指文学才华。
• 天骄：“天之骄子”的省略，指汉朝时匈奴君主单于,这里指成吉思汗。
• 射大雕：指武功。“雕”是一种非常凶猛的大鸟。
• 俱往矣：都已经过去了。
• 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。

【主旨与赏析】 这首词描绘了北国壮丽的雪景，纵论了历史上的英雄人物,最后抒发了作者作为无产阶级革命家的伟大抱负和坚定信念。

• 上阕写景：开篇气势磅礴，描绘了一幅雄伟壮阔、生机勃勃的北国雪景图。“千里”“万里”展现了空间的辽阔，“冰封”“雪飘”写出了严寒的景象，接着用“望”字领起，写长城、黄河的静态美，再以“舞”“驰”二字赋予山丘以动态美，化静为动,充满了浪漫主义色彩。
• 下阕议论抒情：由景生情，过渡到对历史英雄的评价。“惜”字统领下文，既肯定了秦皇汉武等人的武功，又委婉地批评了他们在文治上的不足，最后以“俱往矣，数风流人物，还看今朝”收束全篇，点明主旨,表达了作者超越前人的自信和对革命事业的必胜信念。

---

《我爱这土地》 - 艾青

【原文】 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……

【注释】

• 嘶哑的喉咙：形容歌唱者因悲愤、激动而声音沙哑,也象征着歌者饱经磨难却依然不屈的意志。
• 暴风雨：比喻日本帝国主义的侵略。
• 土地：象征着祖国。
• 悲愤的河流：象征着人民心中流淌的悲愤与抗争。
• 激怒的风：象征着不屈不挠的抗争精神。
• 无比温柔的黎明：象征着充满希望的未来和胜利的曙光。
• 腐烂在土地里面：表达了诗人愿意为祖国奉献一切的决心,死后也要与祖国融为一体。

【主旨与赏析】 这首诗是艾青的代表作之一，抒发了作者对祖国深沉、炽热的爱。

• 意象鲜明：诗人将自己比作一只“鸟”，用“嘶哑的喉咙”歌唱“土地”“河流”“风”和“黎明”等一系列核心意象，这些意象既是诗人情感的载体,也是那个时代苦难与希望的缩影。
• 情感递进：诗歌从歌唱土地的苦难与抗争，到死后也要与土地融为一体，最后以设问的方式直抒胸臆，将爱国的情感推向高潮。“因为我对这土地爱得深沉”成为千古名句,道出了无数中华儿女的心声。
• 象征手法：全诗通篇运用象征手法，将抽象的情感具体化、形象化，使诗歌意蕴深厚,感人至深。

---

《乡愁》 - 余光中

【原文】 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头,母亲在那头。

长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头,新娘在那头。

后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头,母亲在里头。

而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头,大陆在那头。

【注释】

• 邮票：象征母子之间的通信联系。
• 船票：象征夫妻之间的团聚。
• 坟墓：象征与母亲的生死离别。
• 海峡：象征台湾与大陆的隔离,是乡愁的终极体现。

【主旨与赏析】 这首诗以“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体意象，层层递进地表现了诗人一生中不同阶段的乡愁，最后将个人的乡愁上升为整个民族的、家国的乡愁,情感深沉而博大。

• 结构精巧：全诗采用“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”的时间顺序，结构清晰，层层深入,将个人的成长经历与家国情怀紧密结合。
• 意象典型：诗人选取了四个极具代表性的生活物件，它们既是诗人个人情感的寄托,也是那个时代背景下无数人共同经历的缩影。
• 由小到大：诗歌的格局从个人的思念（母子、夫妻之情）逐步扩展到民族的离散（母子永别），最后上升到国家统一的期盼（海峡两岸），情感不断升华,意境也愈发开阔。

---

《你是人间的四月天》 - 林徽因

【原文】 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风； 轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软， 星子在无意中闪,细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是， 鲜妍百花的冠冕你戴着， 你是天真，庄严,你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽的绿，你是； 柔嫩喜悦,水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开， 是燕在梁间呢喃， ——你是爱，是暖，是希望， 你是人间的四月天！

【【注释】】

• 四月天：在中国传统文化中，四月是一年中最美好、最温暖的时节，万物复苏,生机盎然。
• 云烟：轻盈、朦胧、美好。
• 娉婷：形容女子姿态美好的样子。
• 冠冕：古代帝王的帽子，这里指百花中最美丽、最耀眼的存在。
• 鹅黄：形容新生事物的颜色,充满希望和活力。
• 呢喃：形容燕子的叫声,轻柔而美好。

【主旨与赏析】 这首诗是林徽因写给儿子的颂歌,表达了对新生命降临的无比喜悦和赞美之情。

• 比喻新颖：诗人将“你”（新生儿）比作“人间的四月天”，这个比喻贯穿全诗，形象地描绘了新生儿的美好、温暖、充满生机和希望。
• 意象丰富：诗中运用了“风”“云烟”“星子”“细雨”“鹅黄”“绿芽”“花开”“燕语”等一系列明媚、轻快的意象，共同构建了一幅春意盎然、生机勃勃的画面。
• 情感真挚：