新疆学考语文古诗词默写有何重点？

经典古诗 2025年12月11日 22:44:19 99ANYc3cd6 1 0

新疆的学考语文试卷,其古诗词默写部分通常遵循《普通高中语文课程标准》和新疆教育考试院发布的相关考试说明，这部分内容旨在考查学生对中华优秀传统文化经典诗文的背诵、理解和书写能力。

以下是为你梳理的备考核心要点、高频篇目和实用备考建议。

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考试核心要求

范围明确主要来源于《普通高中语文课程标准》中推荐的“背诵推荐篇目”，新疆的考试会严格围绕这个范围，不会出现超纲的偏题、怪题。
形式多样：
- 情境式默写：这是目前的主流题型，题目会给出一段描述性文字（情境），要求你根据情境填写出对应的诗句，这比单纯的上下句默写难度更高，要求你真正理解诗句的含义和适用情境。
- 上下句默写：给出上句写下句，或给出下句写上句。
- 理解性默写：有时会结合对诗歌主旨、情感、手法、意象的理解进行考查。
要求精准：
- 内容正确：不能漏字、添字、错字。
- 书写规范：字体工整，卷面整洁，使用规范简体字，特别注意通假字、多音字、生僻字的写法。
- 情境匹配：在情境式默写中，所选诗句必须与题目创设的情境高度吻合。

高频考点篇目（分册整理）

以下是新疆学考最常考查的篇目,请务必重点掌握。

必修上册

《诗经·氓》
- 名句：
  - 桑之未落，其叶沃若。 (比喻女子年轻貌美)
  - 于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。 (告诫女子不要沉迷爱情)
  - 反是不思，亦已焉哉！ (表达决绝的分手之情)
  - 静言思之，躬自悼矣。 (写女子被弃后的自我悲伤)
《离骚》（屈原）
- 名句：
  - 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 (忧国忧民的情怀)
  - 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 (坚持理想、至死不渝的决心)
  - 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 (绝不与小人同流合污的品格)
  - 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ (即使粉身碎骨也不改变志向)
《赤壁赋》（苏轼）
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- 名句：
  - 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 (感叹个体生命的渺小)
  - 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 (感叹人生短暂，江水永恒)
  - 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。 (变与不变的哲理)
  - 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 (与自然融为一体的豁达)
《登高》（杜甫）
- 名句：
  - 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 (描绘秋景，渲染悲凉气氛)
  - 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (千古名句，气象宏大，意境苍凉)
  - 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 (写尽漂泊之苦和年老多病之悲)
  - 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 (忧国伤时，穷愁潦倒)
《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）
- 名句：
  - 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 (开篇即景，气势磅礴)
  - 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 (描绘赤壁险峻雄奇的景象)
  - 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 (刻画周瑜儒雅从容的英雄形象)
  - 故国神游，多情应笑我，早生华发。 (由怀古转到自伤)
  - 人生如梦，一尊还酹江月。 (旷达的解脱)

必修下册

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（《论语》）
- 名句：
  - 以吾一日长乎尔，毋吾以也。 (孔子鼓励弟子们畅所欲言)
  - 浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 (曾皙描绘的理想生活图景，充满闲适与和谐)
  - 为国以礼，其言不让，是故哂之。 (孔子对子路“不让”的评价)
《劝学》（荀子）
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- 名句：
  - 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 (比喻学习可以提高自己，可以超越前人)
  - 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 (强调学习并反思的重要性)
  - 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 (比喻借助外物的重要性)
  - 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 (强调积累的重要性)
《赤壁之战》（节选自《资治通鉴》）
- 名句：
  - 今操芟夷大难，略已平矣，遂破荆州，威震四海。 (曹操的强大势力)
  - 此帝王之资也，将军岂有意乎？ (鲁肃劝说孙权的策略)
  - 今为君计，莫若遣使就表天子，共表曹贼... (鲁肃的初步计策)
  - 今操芟夷大难，略已平矣，遂破荆州，威震四海，英雄无用武之地，故豫州遁逃至此。 (诸葛亮“舌战群儒”的开场白)
《蜀道难》（李白）
- 名句：
  - 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ (开篇感叹，奠定全诗基调)
  - 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 (侧面烘托蜀道之高险)
  - 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 (写蜀道山路曲折)
  - 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 (描绘水势之猛，声音之巨)
  - 一夫当关，万夫莫开，所守或匪亲，化为狼与豺。 (由险要地势引出对国家安危的担忧)
《琵琶行》（白居易）
- 名句：
  - 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 (描绘琵琶女的羞涩与矜持)
  - 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 (比喻音乐的两种不同音调)
  - 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 (比喻音乐的流畅与阻塞)
  - 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 (写音乐暂停时的艺术效果)
  - 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ (表达与琵琶女的共同遭遇和深切共鸣)
  - 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 (点明主旨，抒发悲伤之情)

选择性必修（根据学校教学进度和当年考纲要求，选择性复习）

《拟行路难》（鲍照）：泻水置平地，各自东西南北流。
《客至》（杜甫）：花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
《登岳阳楼》（杜甫）：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
《李凭箜篌引》（李贺）：昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
《锦瑟》（李商隐）：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
《虞美人》（李煜）：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
《念奴娇·过洞庭》（张孝祥）：玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。
《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

实用备考建议

回归课本，吃透注释：一切考题都源于课本，对每一首诗的作者、背景、主旨、注释中的重点字词（尤其是通假字、词类活用）要了如指掌。
理解先行，背诵在后：不要死记硬背，理解诗句的含义、情感和手法，这样在遇到情境式默写时，才能快速反应，看到“秋景”和“悲凉”，你就要想到《登高》的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
动手默写，强化记忆：好记性不如烂笔头，每天规定时间，像考试一样，完整地默写几首诗，写完后一定要对照原文，用红笔圈出错误，重点记忆，这是发现错别字最有效的方法。
建立“易错字”档案：准备一个本子，专门记录自己经常写错的字。
- 已 vs 己 vs 巳
- 青 vs 清
- 沧 vs 苍
- 赢 vs 嬴 vs 羸
- 作 vs 做
专题训练，模拟实战：找一些学考真题或模拟题中的默写部分进行专项练习，特别是情境式默写，多分析题目是如何设置情境的，答案是如何匹配情境的。
利用碎片时间：早上起床后、睡前、等车时，都可以在脑海里“过电影”一样回顾背诵过的诗词。