八年级下册30首古诗PPT课件如何高效学习？

八年级下册《茅屋为秋风所破歌》PPT课件设计方案

课件基本信息

• 课题： 《茅屋为秋风所破歌》
• 年级： 八年级下册
• 版本： 人教版
• 课时： 1-2课时
• 设计理念： 以“诗圣”杜甫的“诗史”为核心，通过情境创设、问题探究和情感共鸣，引导学生理解诗歌内容，感受杜甫的忧国忧民情怀，并初步学习诗歌的鉴赏方法。

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教学目标

1. 知识与技能：

   • 准确、有感情地朗读并背诵诗歌。
   • 理解诗歌大意,把握诗歌的叙事线索和情感脉络。
   • 品味关键诗句,理解诗歌中“推己及人”的崇高境界。
   • 了解“歌行体”诗歌的特点。

2. 过程与方法：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 通过诵读法、情境法、小组讨论法，深入理解诗歌内容。
   • 通过圈点勾画、批注，学习分析诗歌意象和主旨的方法。

3. 情感态度与价值观：

   • 感受杜甫身处困境却心系天下的博大胸襟和崇高人格。
   • 体会诗人对苦难人民的深切同情和对美好生活的向往。

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教学重难点

• 教学重点：

  1. 理解诗歌的叙事层次（秋风破屋、群童抱茅、夜雨难眠）。
  2. 感受并分析诗歌最后一段所体现的忧国忧民的情感。

• 教学难点：

  1. 理解诗人从个人苦难升华到“大庇天下”的崇高境界，体会“推己及人”的思想。
  2. 感受诗歌沉郁顿挫的风格。

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PPT课件结构与内容（共18张幻灯片）

第一部分：导入新课（幻灯片1-3）

• 幻灯片1：封面页

  • 《茅屋为秋风所破歌》
  • 感受“诗圣”杜甫的博大情怀
  • 背景： 使用一幅水墨风格的杜甫画像或杜甫草堂的图片，营造古典、沉郁的氛围。
  • 署名： XXX学校 XXX老师

• 幻灯片2：情境导入

  • 一场秋风，一座茅屋，一颗诗心
  • • （播放一段秋风呼啸、树叶飘落的音效或短视频）
    • 设问： 同学们，听到这风声，你们会想到什么？是寒冷，是萧瑟，还是……
    • 引出： 在一千多年前的成都，秋风也吹进了诗圣杜甫的茅屋，这场风，不仅吹破了屋顶，更吹出了一首千古绝唱。
  • 设计： 左侧放置风声图标，右侧为引出文字。

• 幻灯片3：走近作者

  • 诗圣·杜甫
  • • 画像： 杜甫标准画像。
    • 简介：
      • 字子美,自号少陵野老。
      • 唐代伟大的现实主义诗人。
      • 被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”（用诗歌记录历史）。
      • 创作背景： 此诗作于安史之乱后，杜甫携家带口逃到成都，在友人帮助下建了一座茅草屋，暂得栖身，但不久后，一场秋风彻底摧毁了他的安宁。
  • 设计： 左图为杜甫像，右侧为文字介绍，用“诗圣”、“诗史”等关键词加粗突出。

第二部分：初读感知（幻灯片4-6）

• 幻灯片4：初读·正音解意

  • 初读诗歌，扫清障碍
  • • 诗歌全文： （展示全诗，带拼音）
    • 重点字词：
      • 怒号 (nù háo)
      • 挂罥 (guà juàn)
      • 塘坳 (táng ào)
      • 俄顷 (é qǐng)
      • 布衾 (bù qīn)
      • 娇儿恶卧 (jiāo ér wò)
      • 广厦 (guǎng shà)
      • 大庇 (dà bì)
  • 设计： 全诗以书法字体呈现，美观大方，重点字词用红色或下划线标出。

• 幻灯片5：听读·感受节奏

  • 聆听诗韵，感受情感
  • • 指令： 请同学们闭上眼睛，静静地聆听范读录音，感受诗歌的节奏和情感变化。
    • （此处插入名家范读音频，如方明、雅坤等）
  • 设计： 简洁的背景，中间一个大大的“听”字或耳机图标。

• 幻灯片6：再读·疏通大意

  • 再读诗歌，疏通文意
  • • 任务： 以小组为单位，结合课下注释，讨论并概括诗歌每一部分的主要内容。
    • 提示： 这首诗可以看作是“一部微型纪录片”，记录了哪几个镜头？
  • 设计： 使用思维导图的框架，引导学生思考。

第三部分：精读赏析（幻灯片7-15）

• 幻灯片7：赏析·第一幕：秋风破屋

  • 风卷残云，家徒四壁
  • • 诗句： 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
    • 赏析：
      • “怒号”：运用拟人，写出了风的狂暴无情。
      • “三重茅”：说明茅屋的简陋。
      • 飞、渡、洒、挂、飘转、沉：一连串动词，生动描绘了茅草被狂风卷走的动态过程，画面感极强。
    • 情感： 焦急、无奈、痛苦。
  • 设计： 左侧为诗句，右侧为赏析文字，配一张“狂风大作，茅草乱飞”的插画。

• 幻灯片8：赏析·第二幕：群童抱茅

  • 雪上加霜，老翁无奈
  • • 诗句： 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
    • 赏析：
      • “欺我老无力”、“为盗贼”：写出了诗人的愤懑和无力感，也侧面反映了当时社会的动荡不安。
      • “公然”：表现出群童的无所顾忌。
      • “唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”：动作和神态描写，将诗人衰老、无助、万念俱灰的形象刻画得淋漓尽致。
    • 情感： 愤慨、悲凉、无助。
  • 设计： 左侧为诗句，右侧为赏析文字，配一张“老翁倚杖叹息”的插画。

• 幻灯片9：赏析·第三幕：夜雨难眠

  • 长夜漫漫，忧思万千
  • • 诗句： 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂，床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
    • 赏析：
      • 环境： “云墨色”、“向昏黑”，环境由动态转入静态，但压抑的氛围更浓。