九年级上册语文必背古诗有哪些？
经典古诗 2025年12月11日 07:41:13 99ANYc3cd6
自然之景与人生之感
《沁园春·雪》
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作者：毛泽东
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朝代：现代
（图片来源网络，侵删） -
原文：
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物,还看今朝。
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赏析与考点：
（图片来源网络，侵删）- 上阕：描绘了北国壮丽的雪景，展现了雄浑开阔的意境。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了比喻和拟人的修辞手法，化静为动,充满生机与活力。
- 下阕：由景及情，评论了历史上的五位帝王（秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗）,指出他们武功有余而文治不足。
- 主旨：全词抒发了对祖国壮丽山河的热爱，以及对当代无产阶级革命者和人民大众的赞美,表达了作者伟大的抱负和坚定的信心。
- 考点：背诵默写、重点词语（如“惟余莽莽”、“顿失滔滔”、“风骚”、“折腰”）的理解、景物描写的作用、主旨思想的理解。
《周公诫子》
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出处：《韩诗外传》
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原文：
成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士，吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣，然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士，吾闻之，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智，夫此六者，皆谦德也，夫贵为天子，富有四海，由此德祸，不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也，可不慎欤？”
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赏析与考点：
（图片来源网络，侵删）- 主旨：周公以自身经历为例，告诫儿子伯禽要谦虚谨慎，不要因为地位高、权力大而骄傲自满,否则会招致灾祸。
- 核心观点：“谦德”，文中提出了六种需要“守之以恭/俭/卑/畏/愚/浅”的方面（德行、土地、禄位、人众兵强、聪明睿智、博闻强记）,强调了谦虚是保持成功和地位的关键。
- 论证方法：正反对比论证（周公的谦虚与桀纣的骄傲）。
- 考点：背诵默写、重点实词虚词（如“相”、“握发”、“吐哺”、“守”、“欤”）的翻译、主旨句的理解、论证思路的分析。
第二单元：家国情怀与英雄气概
《出师表》
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作者：诸葛亮
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朝代：三国（蜀）
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重点背诵段落：
先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也，诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同，若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督，愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也，先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也，侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也，受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也，至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵，若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零,不知所言。
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赏析与考点：
- 文体：“表”是古代向帝王上书言事的一种文体。
- 主旨：诸葛亮在出师北伐前，向后主刘禅提出了一系列政治建议，主要内容包括：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,并表达了自己对蜀汉的忠诚和北伐的决心。
- 情感：充满了恳切的言辞和真挚的情感，既有对先帝的感恩与怀念，也有对后主的劝勉与担忧,还有对国家的无限忠诚。
- 名句：
- “亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”（核心建议）
- “受任于败军之际，奉命于危难之间。”（表达责任与担当）
- “苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”（表明自己淡泊名利的初衷）
- “当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”（北伐的决心）
- 考点：全文背诵默写（重中之重）、重点字词翻译、诸葛亮提出的三条核心建议、文章的结构层次、人物形象分析（诸葛亮、刘禅）、名句的理解与运用。
第三单元：议论与哲理
《岳阳楼记》
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作者：范仲淹
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朝代：北宋
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重点背诵段落：
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情,得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人,吾谁与归？
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赏析与考点：
- 主旨：通过描写岳阳楼的两种截然不同的景色，引出“迁客骚人”的“悲”与“喜”，并以此衬托“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和政治抱负，最后点明“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的中心思想。
- 写作特色：叙事、写景、抒情、议论相结合，全文以“忧乐”为主线,层层递进。
- 名句：
- “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（千古名句,体现了作者伟大的政治抱负和崇高的思想境界）
- “不以物喜，不以己悲。”（表达了旷达乐观的人生态度）
- 考点：全文背诵默写（重中之重）、重点字词翻译、文章的写作思路（叙事—写景—抒情—议论）、对比手法的运用、名句的理解与情感分析。
第四单元：咏史怀古与人生感慨
《行路难（其一）》
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作者：李白
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朝代：唐
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原文：
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
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赏析与考点：
- 情感变化：诗歌经历了苦闷（停杯投箸）—彷徨（拔剑四顾）—希望（垂钓、乘舟）—坚定（长风破浪）的情感变化过程。
- 主旨：抒发了诗人怀才不遇的苦闷，但并未消沉，而是坚信终有一天能冲破重重阻碍,实现自己的远大抱负。
- 名句：
- “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（充满自信与豪情，是全诗的点睛之笔，常被用来表达积极乐观、勇往直前的人生态度）
- 考点：背诵默写、重点词语（如“羞”、“箸”、“安在”）的理解、诗人情感的分析、名句的赏析与运用。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
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作者：刘禹锡
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朝代：唐
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原文：
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
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赏析与考点：
- 背景：刘禹锡被贬谪23年后回到扬州,在宴席上酬答白居易的赠诗。
- 情感：既有对长期贬谪的愤懑和伤感（“凄凉地”、“弃置身”），又有对世事变迁、人事全非的感慨（“怀旧”、“闻笛赋”、“烂柯人”）。
- 哲理名句：
- “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”：比喻新事物必将取代旧事物，社会总是向前发展的,体现了诗人豁达的胸襟和积极乐观的精神。
- 考点：背诵默写、重点词语（如“弃置”、“闻笛赋”、“烂柯人”）的典故理解、诗人情感的分析、哲理名句的理解。
《水调歌头·明月几时有》**
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作者：苏轼
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朝代：宋
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原文：
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久,千里共婵娟。
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赏析与考点：
- 情感：由对明月的美好向往，到对人间生活的热爱，再到对人生哲理的感悟，最后升华为对远方亲人的美好祝愿，情感跌宕起伏,最终归于旷达与乐观。
- 主旨：表达了作者由心有所郁结,到心胸开阔的乐观旷达的情怀和对亲人的思念与祝福。
- 名句：
- “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”：将人间的悲欢离合与月亮的阴晴圆缺相比，指出了人生和自然界的普遍规律,富有哲理。
- “但愿人长久，千里共婵娟。”：表达了对亲人美好的祝愿，意境开阔，感情深挚,成为千古绝唱。
- 考点：背诵默写、重点词语（如“琼楼玉宇”、“绮户”、“婵娟”）的理解、词的上下阕内容概括、作者情感的分析、名句的赏析。
第五单元：议论与说理
《醉翁亭记》**
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作者：欧阳修
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朝代：北宋
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重点背诵段落：
环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也，山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也，作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也，太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也，朝而往，暮而归，四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也，临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也，宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也，苍颜白发，颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也，树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也，醉能同其乐，醒能述以文者，太守也，太守谓谁？庐陵欧阳修也。
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赏析与考点：
- 主旨：以“乐”字贯穿全文，描绘了醉翁亭的秀丽景色和滁 people 和乐的生活，表达了作者与民同乐的政治理想和寄情山水、排遣愁绪的复杂情感。
- 核心句：
- “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”（表明自己的志趣不在饮酒,而在欣赏山水美景）
- “人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”（点明“与民同乐”的主旨）
- 写作特色：结构精巧，线索清晰（“乐”字）；语言优美，多用骈偶句式；情景交融。
- 考点：全文背诵默写（重中之重）、重点字词翻译、文章的线索（“乐”）、“醉”与“乐”的关系、主旨思想的理解、名句的赏析。
第六单元：词的意境
《渔家傲·秋思》**
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作者：范仲淹
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朝代：北宋
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原文：
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐,将军白发征夫泪。
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赏析与考点：
- 上阕描绘了边塞萧瑟、荒凉的秋景；下阕抒发了将士们功业未成、归家无期的思乡之情和忧国之心。
- 情感：既有对壮丽边塞风光的赞叹，更有长期戍边、功业未建的苦闷和思乡的愁绪,以及将军与士兵们的共同悲愤。
- 名句：
- “人不寐，将军白发征夫泪。”：形象地写出了将士们彻夜难眠、愁白头发、流下眼泪的情景,揭示了边塞生活的艰辛和爱国情怀。
- 考点：背诵默写、重点词语（如“衡阳雁去”、“千嶂”、“燕然未勒”）的理解、词的上下阕内容概括、作者情感的分析、意境的赏析。
《江城子·密州出猎》**
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作者：苏轼
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朝代：宋
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原文：
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈，为报倾城随太守，亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望,射天狼。
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赏析与考点：
- 描绘了作者出猎时的雄姿和豪迈的气概，并表达了渴望为国杀敌、建功立业的爱国情怀。
- 情感：充满了豪情壮志和英雄气概，一扫“诗中豪放派”的词风。
- 用典：
- “为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”：以孙权自比,表现了作者的少年狂气和英雄气概。
- “持节云中，何日遣冯唐？”：希望能有冯唐那样的使者来赦免自己的罪过，让自己有机会为国效力,表达了作者渴望被重用的心情。
- 名句：
- “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”：表达了作者渴望建功立业、抵御外敌的雄心壮志。
- 考点：背诵默写、重点词语（如“左牵黄，右擎苍”、“千骑”、“天狼”）的理解、词的上下阕内容概括、作者情感的分析、用典的作用。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》**
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作者：辛弃疾
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朝代：宋
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原文：
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名,可怜白发生！
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赏析与考点：
- 通过回忆自己年轻时在军中的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国、建功立业的壮志,以及壮志未酬的悲愤。
- 情感：前九句极写军旅生活的雄壮和战斗场面的激烈，充满了豪情；最后一句“可怜白发生”陡然一转，抒发了理想与现实矛盾的悲愤，情感跌宕,极具感染力。
- 名句：
- “了却君王天下事，赢得生前身后名。”：直接抒发了作者收复失地、建功立业的远大抱负。
- “可怜白发生！”：点明全词主旨，是壮志未酬的悲叹,也是对南宋朝廷苟安政策的愤慨。
- 考点：背诵默写、重点词语（如“挑灯看剑”、“八百里”、“的卢”、“霹雳”、“天下事”）的理解、词的上下阕内容概括、作者情感的分析、对比手法的运用（梦境与现实）。
总结与建议
- 理解先行：在背诵之前，一定要先理解诗词文的含义、作者的情感、写作背景和主旨，死记硬背很容易遗忘,而且无法应对理解性的考题。
- 分段记忆：对于长篇文言文（如《出师表》《岳阳楼记》），可以分段、分层来背诵，逐个击破,最后再串联起来。
- 大声朗读：通过朗读可以培养语感，加深记忆，注意停顿、重音和语气,有助于理解文章的节奏和情感。
- 勤于默写：背诵后一定要进行默写，检查是否有错别字、漏字、添字，中考对默写的准确性要求非常高,一个字写错就可能整句不得分。
- 抓住名句：重点记忆和赏析那些作为“考点”的名句,理解它们的深层含义和在文中的作用。
祝你学习顺利,在中考中取得好成绩！
