9年级上册语文古诗有哪些重点篇目？

《行路难·其一》· 李白

【原文】 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

【注释】

• 行路难：乐府旧题,多写世道艰难和离别伤感。
• 金樽：金酒杯。清酒：纯净的美酒。斗十千：一斗酒值十千钱,形容酒名贵。
• 珍羞：珍贵的菜肴。“羞”同“馐”。直：同“值”,价值。
• 箸：筷子。
• 茫然：心情无所依托,迷惘失措的样子。
• 冰塞川：黄河结冰,水道堵塞。
• 太行：太行山。
• 闲来垂钓碧溪上：相传姜吕尚（姜太公）未遇周文王时,曾在渭水的磻溪垂钓。
• 忽复乘舟梦日边：相传商汤贤臣伊尹，在被商汤聘用前,曾梦见自己乘船经过太阳旁边。
• 安在：在哪里？
• 长风破浪：比喻志向远大，勇往直前。济：渡。

【译文】 金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，价值万钱，我停下酒杯，扔下筷子，不能下咽；拔出宝剑，环顾四周，心中一片茫然，想渡黄河，冰雪却封冻了河川；想登太行，莽莽风雪早已封山，像吕尚闲居，正垂钓在碧绿的溪上；又如伊尹，梦见乘舟经过太阳旁边，行路难啊！行路难！岔路这么多，如今身在何处？总有一天，我能乘着长风，冲破巨浪；高高挂起云帆,在沧海中勇往直前！

【主旨思想】 这首诗抒发了诗人李白在政治道路上遭遇艰难险阻后的强烈苦闷，但同时又表现了诗人不甘沉沦、坚信远大抱负终会实现的豪迈气概和乐观精神，全诗情感起伏跌宕，一波三折，是古代诗歌中“悲愤中见豪迈”的典范。

【常考赏析点】

1. 对比与反衬：开头“金樽玉盘”、“珍羞万钱”的奢华宴饮场面，与诗人“停杯投箸”、“心茫然”的苦闷心情形成强烈对比,反衬出诗人内心的极度失落和矛盾。
2. 象征与比喻：“冰塞川”、“雪满山”象征了人生道路上的艰难险阻和重重障碍。“长风破浪”、“直挂云帆”则象征着诗人冲破一切困难、实现远大理想的坚定信念和豪迈气概。
3. 用典：诗中引用“垂钓碧溪”（吕尚）和“乘舟梦日”（伊尹）两个典故，表达了诗人希望得到明主赏识、施展才能的政治抱负,同时也暗示自己对前途并未完全绝望。
4. 情感脉络：全诗的情感线索是：苦闷——彷徨——希望——坚定，从“心茫然”到“今安在”的迷茫，再到“长风破浪会有时”的坚定,展现了诗人强大的精神力量。

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《酬乐天扬州初逢席上见赠》· 刘禹锡

【原文】 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

【注释】

• 酬：以诗词相答。乐天：白居易的字。
• 巴山楚水：泛指当时被贬之地，即四川、湖南、湖北一带,刘禹锡曾长期被贬于此。
• 二十三年：从被贬朗州（今湖南常德）到写此诗,共23年。
• 弃置身：指被朝廷抛弃,闲置不用。
• 闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》，向秀的好友嵇康被司马昭杀害，他经过嵇康旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，作了此赋,这里用来怀念因政治斗争而死去的朋友王叔文等。
• 烂柯人：指晋人王质，传说他上山砍柴，看两个童子下棋，待局终，发现斧柄（柯）已腐烂，回到村里，已过了百年，同代的人都已去世，这里比喻自己被贬时间太久,人事全非。
• 长精神：振作精神。

【译文】 在巴山楚水这些凄凉的地方，我被抛弃了整整二十三年，怀念故友，只能空自吟诵《思旧赋》，回到故乡，反而像那个烂掉了斧柄的王质，感到人事全非，恍如隔世，沉船的旁边，有成千上万的船只竞相驶过；枯萎的树木前面，万千树木生机勃勃，欣欣向荣，今天听了你为我吟诵的诗篇,暂且借这一杯美酒来振奋精神吧。

【主旨思想】 这首诗是刘禹锡在扬州与白居易相逢时所作，诗中既抒发了自己长期被贬的愤懑和世事沧桑的感慨，又表现了诗人豁达开朗的胸襟和积极进取的人生态度，特别是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联，充满了哲理,成为千古名句。

【常考赏析点】

1. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”：
   • 哲理：这句诗揭示了新事物必将取代旧事物,社会总是在不断向前发展的客观规律。
   • 情感：表面上是写景，实际上是抒情，诗人以“沉舟”、“病树”自比，感叹个人境遇的衰颓；但同时又以“千帆过”、“万木春”的景象，表达了对国家未来充满希望的乐观精神，这是一种“哀而不伤”的境界,体现了诗人豁达的胸襟。
2. 对比手法：将自己“沉舟”、“病树”的衰颓景象与“千帆”、“万木”的蓬勃生机对比，强烈地表达了个人命运与社会发展的关系,深化了诗歌的意境。
3. 用典的作用：用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，含蓄而深沉地表达了诗人对故友的怀念和对时光流逝、世事变迁的无限感慨。

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《水调歌头·明月几时有》· 苏轼

【原文】 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久,千里共婵娟。

【注释】

• 水调歌头：词牌名。
• 丙辰：宋神宗熙宁九年（1076年）。
• 子由：苏轼的弟弟苏辙的字。
• 把酒：端着酒杯。
• 宫阙：宫殿。
• 琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇,指想象中的月中宫殿。
• 不胜：承受不住。
• 弄清影：月光下的身影也跟着做出各种舞姿。
• 朱阁：红色的楼阁。绮户：雕饰华丽的门窗。
• 无眠：睡不着的人。
• 恨：遗憾。
• 婵娟：指月亮,代指亲人。

【译文】 丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝了个大醉，写了这首词，同时思念弟弟子由，明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天，不知道天上的宫殿，今晚是哪一年，我想要乘着风回到天上，又怕那美玉砌成的楼宇，高处经受不住寒冷的侵袭，翩翩起舞玩赏着月下清影，哪比得上在人间。 月儿移动，转过红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己），明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这些事情自古以来就难以周全，只希望世上所有人的亲人能平安健康，即使相隔千里,也能共享这美好的月光。

【主旨思想】 这首词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念，词人将抽象的哲学思考与对亲人的思念之情融为一体，以旷达的胸襟，对人生、宇宙进行了深刻的探索，全词意境壮阔，想象奇特，情理交融,是宋词中的不朽杰作。

【常考赏析点】

1. 思想情感的升华：上阕写对宇宙的探问，下阕写对人生的感悟，从“我欲乘风归去”的出世思想，到“何似在人间”的入世情怀，再到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的豁达哲理，最后落脚于“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，情感层层递进,境界不断升华。
2. 哲理名句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 这句词揭示了人生和自然界的普遍规律——事物不可能完美无缺，要学会接受和包容，体现了作者乐观、旷达的人生观。
3. 名句赏析：“但愿人长久，千里共婵娟。” 这句词超越了个人离别的伤感，升华为对普天下所有离人的美好祝愿，它告诉我们，只要亲人健在，即使远隔千里，也能共享同一轮明月，精神上是相通的，意境开阔，情感真挚,成为中秋诗词的千古绝唱。
4. 浪漫主义色彩：词中“问青天”、“乘风归去”、“琼楼玉宇”等描写,充满了奇特的想象和浪漫主义色彩。

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《无题·相见时难别亦难》· 李商隐

【原文】 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

【注释】

• 无题：唐代以来，有的诗人不愿意标出能够表示诗歌内容的题目，就用“无题”作标题。
• 东风无力百花残：暮春时节，东风吹拂，百花凋零,象征美好事物消逝。
• 丝：与“思”谐音。
• 泪：指蜡烛燃烧时滴下的蜡油,如眼泪一般。
• 晓镜：早晨梳妆照镜子。云鬓：女子乌黑浓美的鬓发。
• 蓬山：蓬莱山，传说中的海上仙山,指恋人所在的地方。
• 青鸟：神话中为西王母传递信使的神鸟。

【译文】 见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又是在这东风无力、百花凋残的暮春时节，春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃成灰烬时烛泪才会干，早晨对镜梳妆，只担忧愁苦的白发爬上鬓角；夜晚吟诗，也会觉得月光清冷，心绪凄凉，蓬莱仙山离这里没有多少路程，却无路可通，希望有青鸟一样的使者,殷勤地为我去探望她。

【主旨思想】 这是一首爱情诗，抒写了男女之间刻骨相思和忠贞不渝的感情，诗中运用了象征、比喻等手法，将抽象的感情写得具体可感，意境凄美，情感缠绵悱恻,是李商隐无题诗中的代表作。

【常考赏析点】

1. 千古名句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
   • 修辞：对偶、比喻、双关。
   • 含义：这两句诗以春蚕吐丝、蜡烛燃烧为喻，写出了爱情的坚贞不渝和至死方休，用“丝”谐音“思”，用“泪”比喻蜡油,生动形象地表达了主人公的相思之深和离别之苦。
   • 引申义：后来这两句诗被广泛用来赞美教师的无私奉献精神。
2. 象征与意象：
   • 东风百花残：象征美好时光的流逝和爱情环境的恶劣。
   • 春蚕、蜡炬：象征主人公至死不渝的相思和奉献。
   • 云鬓改、月光寒：通过人物外在的变化和感受的凄冷,来表现内心的忧愁和思念。
3. 虚实结合：诗歌的前六句是实写，描绘了现实中的离别相思之苦，最后两句是虚写，引入了“蓬山”、“青鸟”等神话意象，想象对方所在仙境的景象，并寄托了希望传递思念的愿望，使诗歌意境更加开阔,余味无穷。

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《丑奴儿·书博山道中壁》· 辛弃疾

【原文】 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休,却道天凉好个秋。

【注释】

• 丑奴儿：词牌名。
• 博山：在今江西广丰县西南,辛弃疾闲居时曾多次经过此地。
• 识：懂得,体会。
• 层楼：高楼。
• 赋新词：指写新词。
• 强说愁：没有愁而硬要说愁，强：勉强,硬要。
• 识尽：尝够,彻底体会。
• 欲说还休：想说又停止不说，内心愁苦复杂,不知从何说起。
• 却道：却说，指故意避开正题,说一些不相干的话。

【译文】 人年少的时候，不知道忧愁的滋味，喜欢登高楼，喜欢登高楼，是为了写一首新词，勉强地说些愁苦，现在尝尽了忧愁的滋味，想说却最终没有说，想说却最终没有说，只好说：“好一个凉爽的秋天啊！”

【主旨思想】 这首词通过“少年”与“而今”的对比，深刻地抒发了作者因国事日非、壮志难酬而无限忧愁的苦闷心情，词中“愁”的内涵发生了根本变化：少年时的“愁”是无病呻吟的“闲愁”，而今的“愁”是忧国忧民、报国无门的“深愁”，全词语言浅白,却蕴含深沉的人生感慨和爱国情怀。

【常考赏析点】

1. 对比手法：这是全词最突出的艺术特色。
   • 时间对比：少年与如今。
   • “愁”的对比：“强说愁”与“识尽愁”，前者是“闲愁”，后者是“真愁”，形成了巨大的反差,突出了词人如今内心的沉重与苦闷。
2. “欲说还休，却道天凉好个秋”：
   • 心理描写：这句词极其传神地写出了词人内心的矛盾和苦闷，他心中有万千愁绪，却因政治环境险恶或愁绪过于深重，无法、也不愿直接说出。
   • 含蓄深沉：用一个看似平淡的景物描写（天凉好个秋）来结束全词，言有尽而意无穷，这“秋”既是自然之秋，更是词人内心的悲凉之秋、家国之秋，含蓄深沉,耐人寻味。
3. 语言风格：全词语言质朴自然，明白如话，却意蕴丰富，层层递进，体现了辛弃疾词作“于豪放之外，别具一格”的婉约风格。

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总结与备考建议

1. 理解记忆：不要死记硬背，结合注释和译文，理解每一首诗的字面意思和深层情感。
2. 抓住核心：每首诗都有一个“诗眼”或核心情感，如李白的“豪放自信”，刘禹锡的“豁达乐观”，苏轼的“哲理旷达”，李商隐的“忠贞缠绵”，辛弃疾的“深沉悲愤”。
3. 掌握手法：重点掌握对比、比喻、象征、用典、借景抒情等常见手法,并能在诗中找到具体例句进行分析。
4. 背诵默写：这是基础中的基础，务必做到准确无误,特别是名句和易错字。
5. 主旨归纳：练习用一两句话概括每首诗的主旨思想,这是现代文阅读和诗歌鉴赏题的基础。

希望这份详细的整理对你有帮助！祝你学习进步,考试顺利！