人教版八年级上古诗鉴赏

八年级上册的古诗学习,相较于七年级，在情感深度、思想内涵和艺术手法上都提出了更高的要求，本册共收录了四首古诗，它们分别是：

1. 《野望》 - 王绩 (唐)
2. 《黄鹤楼》 - 崔颢 (唐)
3. 《使至塞上》 - 王维 (唐)
4. 《渡荆门送别》 - 李白 (唐)

下面,我将逐一对这四首诗进行“全诗译文”、“内容主旨”、“艺术特色”和“鉴赏要点”四个维度的详细解析，并附上一份总结性的表格，方便您对比记忆。

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第一首：《野望》 - 王绩 (唐)

【全诗译文】 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 主旨】** 这首诗描绘了在傍晚时分，诗人于家乡东皋远眺时所见到的宁静而萧瑟的秋日田园景色，诗中既有对自然美景的客观描绘，也融入了诗人内心的孤独、彷徨与苦闷，在美好的田园风光中，诗人却感叹无人可以相知相慰，最终只能借《诗经》中“采薇”的典故，表达自己追慕古代高洁之士、不愿与世俗同流合污的情怀。

【艺术特色】

1. 情景交融，景中含情：诗的前四句写景，秋色、落晖构成了一幅色彩浓郁、宁静寂寥的画面，这正是诗人内心孤独彷徨情绪的外化。
2. 动静结合，富有生机：中间两句“牧人驱犊返，猎马带禽归”，以动态的田园生活场景，打破了前文的寂静，为画面增添了生气，但这种“生机”更反衬出诗人的“孤寂”。
3. 用典精妙，深化主题：结尾的“采薇”之典，源自《诗经·召南·草虫》，原指伯夷、叔齐不食周粟，隐居首阳山采薇而食的故事，用此典，极大地提升了诗歌的格调，将个人的孤独感上升到了对高洁人格的追求。

【鉴赏要点】

• 核心情感：孤独、苦闷、彷徨，以及由此产生的归隐之志。
• “徙倚欲何依”是全诗的诗眼，直接点明了诗人内心的无所依靠和漂泊感。
• 对比手法：田园生活的和谐美好与诗人的孤独寂寞形成鲜明对比，增强了诗歌的感染力。

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第二首：《黄鹤楼》 - 崔颢 (唐)

【全诗译文】 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 主旨】** 这首诗是唐代七言律诗的杰作，诗人登临黄鹤楼，由仙人乘鹤的传说引发联想，抒发了对世事变迁、岁月无情的深沉感慨，并在此基础上，生发出对故乡的深切思念，全诗气势恢宏，意境开阔，情感真挚，是“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的由来。

【艺术特色】

1. 仙人传说与现实景物交织：诗歌开篇即用仙人乘鹤的神话，营造出一种缥缈、空灵的意境，为全诗奠定了奇幻的基调，随后笔锋一转，写眼前“空余”的黄鹤楼和“千载空悠悠”的白云，虚实结合，时空交错，充满了历史的沧桑感。
2. 结构严谨，对仗工整：中间两联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”对仗极其工整，色彩鲜明，画面感极强，从怀古的宏大叙事转入具体的眼前景物，由远及近，由虚到实。
3. 意境开阔，情感深沉：诗歌从“千载”的时空跨度，写到“日暮”的特定时刻，将个人的乡愁置于广阔的时空背景之下，使得这份愁绪显得格外悠远、深沉和厚重。

【鉴赏要点】

• 核心情感：怀古之思、岁月之叹、乡关之愁。
• 诗歌结构：前四句写传说，虚写；后四句写实景，实写，虚景与实景相互映衬，极大地丰富了诗歌的内涵。
• 名句赏析：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”这两句是写景的典范，色彩（晴、绿）、形态（历历、萋萋）、情感（乐景衬哀情）都达到了完美统一，为结尾的“愁”字做了有力的铺垫。

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第三首：《使至塞上》 - 王维 (唐)

【全诗译文】 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 主旨】** 这首诗是王维奉命出使边塞时所作，它以简练的笔墨，记述了出使途中的所见所感，描绘了边塞雄奇壮丽的风光，并暗示了唐军将士的英勇和战争的胜利，全诗洋溢着一种昂扬向上、建功立业的豪迈气概。

【艺术特色】

1. 诗画合一，意境雄浑：王维是“诗中有画，画中有诗”的典范，尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，堪称千古绝唱，用“直”字写孤烟，用“圆”字写落日，笔力千钧，画面简洁而富有张力，将大漠的辽阔、宁静与壮美表现得淋漓尽致。
2. 对比鲜明，动静结合：“征蓬”（飘飞的蓬草，动）与“归雁”（南飞的大雁，动）的意象，烘托出诗人漂泊无定的孤独感，而“大漠孤烟直，长河落日圆”则是静景的描绘，一静一动，形成对比，更突显了边塞的苍茫与壮阔。
3. 叙事与写景完美融合：诗歌首联叙事，交代出使的缘由和行程；中间两联写景，融入旅途的感受；尾联叙事，点明战争背景，叙事与写景穿插进行，结构清晰，节奏感强。

【鉴赏要点】

• 核心情感：孤寂（旅途漂泊）、豪迈（边塞风光）、赞美（将士功勋）。
• 名句赏析：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
  • 炼字：“直”字，既写出了烽烟的笔直，也暗示了边塞的平静无战事，视野的开阔；“圆”字，形象地描绘了落日的形态，给人以温暖而又苍茫的感觉。
  • 画面感：这幅画面构图简洁，线条分明，色彩对比强烈（沙漠的黄色、河水的蓝色、落日的红色），具有极高的艺术价值。
• 意象分析：“征蓬”、“归雁”是诗人自比，表达了自己被排挤出朝廷、远赴边塞的失意与孤独。

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第四首：《渡荆门送别》 - 李白 (唐)

【全诗译文】 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 主旨】** 这首诗是李白青年时期出蜀远游，途经荆门时所作，诗中描绘了船出三峡、进入广阔平原时所见到的壮丽景色，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱，以及初次离别故乡时的依依不舍之情，全诗意境开阔，想象奇特，充满了青春的豪情与浪漫。

【艺术特色】

1. 想象奇特，比喻新奇：李白最富浪漫主义色彩，他将江中的月影比作“飞天镜”，将天边云霞的变幻比作“海市蜃楼”（海楼），想象大胆瑰丽，生动地描绘了水天一色、光影变幻的奇幻景象。
2. 动静结合，气势磅礴：“山随平野尽，江入大荒流”是动态的描绘，写出了山势渐消、江水奔流的磅礴气势，展现了诗人从狭窄的蜀地进入广阔天地的喜悦与豪迈。
3. 以情写景，情景交融：全诗写景，但景中含情，既有对壮丽山河的赞叹，也有对故乡的眷恋，结尾的“仍怜故乡水，万里送行舟”是点睛之笔，不说自己思念故乡，而说故乡的水恋恋不舍地送别自己，构思巧妙，情感真挚而含蓄。

【鉴赏要点】

• 核心情感：对壮丽山河的热爱、初次远游的豪迈、对故乡的眷恋。
• 名句赏析：“山随平野尽，江入大荒流。”
  • 炼字：“随”字化静为动，写出了山与平原的交接过程，极具动感。“尽”字写出了山势的消失，视野的豁然开朗。“入”和“流”则写出了江水的奔腾不息和一往无前。
  • 意境：这两句诗境界阔大，气势非凡，是李白诗歌“豪放”风格的典型体现。
• 构思巧妙：尾联运用拟人手法，将故乡的水人格化，不说自己思乡，而说故乡水送别，显得新颖别致，余味无穷。

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人教版八年级上册古诗鉴赏总结表

诗题	作者	核心情感	艺术特色	名句/关键词
《野望》	王绩	孤独苦闷，归隐之志	情景交融、动静结合、用典精妙	徙倚欲何依、采薇
《黄鹤楼》	崔颢	怀古思乡，沧桑之叹	虚实结合、时空交错、对仗工整	晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
《使至塞上》	王维	旅途孤寂，边塞豪迈	诗画合一、意境雄浑、对比鲜明	大漠孤烟直，长河落日圆、征蓬
《渡荆门送别》	李白	山河之爱，离别之思	想象奇特、比喻新奇、构思巧妙	山随平野尽，江入大荒流、仍怜故乡水

学习建议

1. 知人论世：了解作者生平、写作背景是理解诗歌情感的基础，王维的“诗中有画”，李白的“浪漫主义”，都和他们的人生经历和时代背景密切相关。
2. 抓诗眼：注意诗中的关键词和“诗眼”，它们往往是理解全诗主旨的钥匙，如《野望》的“徙倚欲何依”。
3. 品炼字：仔细品味诗人用词的精妙之处，特别是动词、形容词、副词等，体会它们在营造意境、表达情感上的作用，如“直”与“圆”。
4. 析意象：理解诗中常见意象的象征意义，如“蓬草”喻漂泊，“归雁”思乡，“大漠”雄浑等。
5. 多诵读：反复朗读，直至成诵，在朗读中感受诗歌的韵律美、节奏美和情感美，这是最直接、最有效的学习方法。

希望这份详细的解析能帮助您更好地理解和鉴赏这四首经典古诗！