初二语文古诗背诵为何选这些篇目？

经典古诗 2025年12月10日 21:40:05 99ANYc3cd6 1 0

八年级上册

古诗三首

《野望》 - （唐）王绩
- 原文：
  （图片来源网络，侵删）
  
  东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
- 核心考点与赏析：
  - 作者与背景： 王绩是唐代初年诗人，此诗是其隐居东皋时所作。
  - 主旨： 描绘了秋天傍晚时分，诗人于田野远眺所见的宁静景色，流露出一种孤独、苦闷和彷徨的心情，以及追慕古代隐士（伯夷、叔齐采薇而食）的情怀。
  - 名句：
    - 树树皆秋色，山山唯落晖。 —— 对仗工整，色彩鲜明，描绘了一幅辽阔苍茫的秋日山野图景。
    - 相顾无相识，长歌怀采薇。 —— 直抒胸臆，点明了诗人内心的孤独和对知音的渴望。
《黄鹤楼》 - （唐）崔颢
- 原文：
  （图片来源网络，侵删）
  
  昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
- 核心考点与赏析：
  - 地位： 被誉为“唐人七言律诗之首”，传说李白见此诗也为之折服。
  - 艺术特色：
    - 结构： 前四句用仙人乘鹤的传说起笔，虚实结合，气势恢宏。
    - 情感： 由怀古转向思乡，情景交融，眼前的美景（晴川、芳草）反而勾起了更深沉的乡愁。
  - 名句：
    - 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 —— 意境开阔，时空感极强，充满了对世事变迁的感慨。
    - 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 —— 以景结情，将乡愁融入朦胧的江雾之中，余味无穷。
《使至塞上》 - （唐）王维
- 原文：
  （图片来源网络，侵删）
  
  单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
- 核心考点与赏析：
  - 作者： 王维，唐代山水田园诗派的代表人物，诗中有画。
  - 名句：
    - 大漠孤烟直，长河落日圆。 —— 这是全诗的“诗眼”，也是千古名句，画面简洁、雄浑、壮丽，描绘了边塞奇特壮美的风光。“直”字写出了孤烟的刚劲坚毅，“圆”字写出了落日的苍茫温暖，一刚一柔，相映成趣。

《唐诗三首》

《春望》 - （唐）杜甫
- 原文：
  
  国破山河在,城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
- 核心考点与赏析：
  - 背景： 安史之乱时期，长安沦陷，杜甫身陷其中所作。
  - 主旨： 抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。
  - 艺术特色：
    - 情景交融： “花”和“鸟”本是美好之物，但在诗人眼中却“溅泪”、“惊心”，反衬出内心的悲痛。
    - 对仗工整： “感时花溅泪，恨别鸟惊心”是千古流传的对仗名句。
  - 名句：
    - 国破山河在，城春草木深。 —— 以乐景写哀情，国家残破，唯有山河依旧，春天草木疯长，更显荒凉。
    - 烽火连三月，家书抵万金。 —— 写出了战乱时期通信的困难和对亲人的思念。
《雁门太守行》 - （唐）李贺
- 原文：
  
  黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
- 核心考点与赏析：
  - 作者： 李贺，诗风奇诡，想象丰富，有“诗鬼”之称。
  - 主旨： 描绘了一场艰苦卓绝的边塞战争，歌颂了将士们誓死报国的英雄气概。
  - 名句：
    - 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 —— 用“黑云”比喻敌军来势汹汹，用“金鳞”比喻将士的铠甲在阳光下闪耀，色彩对比强烈，气氛紧张。
《赤壁》 - （唐）杜牧
- 原文：
  
  折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
- 核心考点与赏析：
  - 主旨： 这是一首咏史诗，通过一件古物（折戟）引发对历史的感慨。
  - 核心思想： 诗人认为赤壁之战的胜利，很大程度上是天时（东风）的帮助，而非完全靠人力，这体现了对历史偶然性的思考。
  - 名句：
    - 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 —— 运用假设和典故，以小见大（用“二乔”的命运代指东吴的存亡），构思巧妙，发人深省。

八年级下册

《诗经》二首

《关雎》
- 原文（节选）：
  
  关关雎鸠,在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。
- 核心考点与赏析：
  - 出处： 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中期的诗歌305篇。《关雎》是“风”之始也，也是《诗经》的第一篇。
  - 描写了一位君子对“窈窕淑女”的思慕和追求过程，从一见倾心，到追求不得的痛苦，再到想象中与她结合的美好愿望，情感真挚健康。
  - 艺术手法： 大量运用了“兴”的手法（先言他物以引起所咏之辞，如以“雎鸠”和“荇菜”起兴），并采用重章叠句、一唱三复的结构。
《蒹葭》
- 原文（节选）：
  
  蒹葭苍苍,白露为霜，所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。
- 核心考点与赏析：
  - 主旨： 表达了一种对心中思慕之人可望而不可即的惆怅和执着追求的情感。
  - 意境： 营造了凄清、迷离的秋日清晨景象，景中含情，情景交融。
  - 艺术特色： 重章叠句，反复咏唱，只在几个关键字上变换，深化了情感，也使得诗歌一唱三叹，余音绕梁。“所谓伊人，在水一方”和“宛在……”是核心句式，写出了追求的艰难和目标的朦胧。

唐诗二首

《茅屋为秋风所破歌》 - （唐）杜甫
- 原文（节选）：
  
  八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ……（中间叙事略）…… 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
- 核心考点与赏析：
  - 背景： 杜甫在成都草堂居住时，遭遇一场大风，茅屋被毁，在风雨交加之夜写下了这首诗。
  - 情感脉络： 从写秋风破屋的痛苦，到看到群童抱茅的无奈，再到对自身处境的感慨，最后升华到推己及人、忧国忧民的博大胸怀。
  - 主旨： 表达了诗人宁愿牺牲自己，也要让天下贫寒读书人都有房屋住的崇高理想。
  - 名句：
    - 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ —— 这是全诗的高潮和灵魂，体现了诗人“穷则独善其身，达则兼济天下”的儒家情怀。
《卖炭翁》 - （唐）白居易
- 原文（节选）：
  
  卖炭翁,伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食，可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 ……（中间叙事略）…… 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得，半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
- 核心考点与赏析：
  - 作者与体裁： 白居易是唐代现实主义诗人，倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，此诗是《新乐府》五十首中的第三十二首。
  - 主旨： 通过叙述一个卖炭老人辛苦烧炭却被宫使掠夺一空的遭遇，深刻揭露了“宫市”的黑暗和封建统治阶级对底层人民的残酷剥削。
  - 人物形象： 卖炭翁的形象是可怜、可敬又可悲的，他辛苦、贫穷，却依然希望天气更冷以卖出好价钱，这种矛盾心理刻画得入木三分。
  - 名句：
    - 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 —— 极其深刻地揭示了底层人民在生存重压下的辛酸与无奈。

《<庄子>二则》

《北冥有鱼》
- 原文：
  
  北冥有鱼,其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也，化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云，是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也。
- 核心考点与赏析：
  - 出处： 《庄子·逍遥游》。
  - 主旨： 通过描绘鲲、鹏的巨大和非凡，引出“小大之辩”的主题，说明万物皆有所待，要达到真正的“逍遥”境界，必须超越世俗的束缚。
  - 特点： 想象力奇特丰富，气势磅礴，充满了浪漫主义色彩。
《庄子与惠子游于濠梁之上》
- 原文：
  
  庄子与惠子游于濠梁之上,庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本，子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
- 核心考点与赏析：
  - 主旨： 这是一篇著名的哲学辩论，核心是“鱼之乐”的问题，探讨了人与外物（鱼）之间能否相互理解，以及认知的界限问题。
  - 人物性格：
    - 庄子： 富有诗意和浪漫主义精神，主张物我合一，能从自然中感受到乐趣。
    - 惠子： 逻辑严密，善于辩论，是一位理性的名家代表。
  - 辩论逻辑： 惠子的逻辑是“你不知道鱼的快乐，因为你不是鱼”；庄子的逻辑则偷换了概念，将“安知”（怎么知道）偷换成了“安知”（在哪里知道），最终巧妙地“赢”了这场辩论。