高中古诗文鉴赏题如何高效解答？

第一部分：鉴赏题型与解题思路

在开始做题前,我们先明确高考古诗文鉴赏的常见题型和解题策略。

常见题型

1. 炼字/炼词题

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 提问方式：某字/词用得好，好在哪里？请赏析“XX”字的妙处。
   • 答题思路：
     • 解释字词义：解释该字在诗句中的本义和引申义。
     • 描绘景象/情感：把该字放入原句中,描绘出怎样的景象或传达了怎样的情感。
     • 分析手法/效果：分析该字运用了什么修辞（如拟人、比喻、通感）或表现手法（如化静为动、以乐景衬哀情），有何表达效果（如使语言更生动、形象，情感更含蓄、强烈等）。
     • 总结作用：点明该字对全诗主旨或意境的升华作用。

2. 名句赏析/情感主旨题

   • 提问方式：请赏析“XX”这句诗，这首诗（或某联）表达了作者怎样的思想感情？
   • 答题思路：
     • 翻译诗句：用白话文解释诗句的字面意思。
     • 分析意象/意境：诗中写了哪些意象？营造了怎样的意境（如雄浑、开阔、凄清、孤寂等）？
     • 联系背景/作者：结合诗人的生平遭遇、时代背景，分析诗句背后的深层情感（如报国无门的愤懑、思念家乡的愁绪、豁达乐观的胸襟等）。
     • 点明主旨：总结该句在全诗中的作用，是点明主旨,还是承上启下。

3. 表达技巧/表现手法题

   • 提问方式：这首诗（或某联）运用了哪种表现手法？请结合诗句分析其作用。
   • 常见手法：
     • 修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、用典、设问、反问等。
     • 表现手法：借景抒情/寓情于景、情景交融、托物言志、虚实结合、动静结合、对比衬托、联想想象、白描等。
   • 答题思路：
     • 明确指出手法：直接点出使用了何种手法。
     • 结合诗句分析：具体指出诗句中哪里体现了该手法。
     • 阐述表达效果：分析该手法如何增强了诗歌的形象性、生动性,或如何更好地表达了作者的情感和主旨。

4. 诗歌比较阅读题

   • 提问方式：这两首诗都写了XX（如“愁绪”）,但表现手法和情感基调有何不同？
   • 答题思路：
     • 求同：先找出两首诗的相同点（如题材、情感、意象等）。
     • 辨异：再从表现手法、语言风格、情感侧重点等方面进行比较分析。
     • 条理清晰：分点作答，先说A诗的特点，再说B诗的特点,最后总结异同。

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第二部分：经典例题与答案解析

炼字题

阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

《望岳》 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。

问题：请赏析“割”字的妙处。

参考答案与解析

【答案】 “割”字用得极妙，生动传神。 （1）字面义：“割”有分割、切开的意思。 （2）描绘景象：它描绘了泰山高大雄伟，将山南山北的阳光一分为二，一面是明亮如白昼（阳面），一面是昏暗如黄昏（阴面）的景象。 （3）分析手法/效果：这里运用了拟人和夸张的手法，一个“割”字，化静为动，赋予了泰山强大的生命力和力量感，仿佛它是一个巨大的巨人，用利刃将天地切开，写出了泰山的磅礴气势和遮天蔽日的形象。 （4）总结作用：这个字不仅准确描绘了泰山高耸入云的视觉奇观，更凸显了诗人对泰山的敬畏和赞美之情，为下文“会当凌绝顶”的豪情壮志做了有力的铺垫。

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情感主旨题

阅读下面这首宋词，完成后面题目。

《声声慢·寻寻觅觅》 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息，三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴，这次第,怎一个愁字了得！

问题：这首词的开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”抒发了词人怎样的情感？是如何抒发的？

参考答案与解析

【答案】 这首词的开头抒发了词国破家亡、夫死流离后内心无尽的悲愁、孤寂与凄苦。

（1）直抒胸臆：词人连用七对叠字，层层递进，毫无雕琢痕迹，将内心那种空虚、失落、悲伤、凄凉的情感毫无保留地直接倾泻出来,感染力极强。

（2）渲染氛围：“寻寻觅觅”写出了词人若有所失、心神不宁的状态；“冷冷清清”既是写环境的空寂，更是写内心的孤寂；“凄凄惨惨戚戚”则将这种情绪推向了顶点，直接点明了全词“愁”的基调。

（3）奠定全词情感基调：这十四个字奠定了全词凄婉、悲凉的抒情基调，为下文描写酒淡、风急、花残、雨滴等景物，抒发“怎一个愁字了得”的千古绝唱做了充分的情感铺垫。

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表达技巧题

阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

《山居秋暝》 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。

问题：这首诗中间两联（颔联和颈联）在写景上运用了哪些表现手法？请结合诗句分析。

参考答案与解析

【答案】 这两联在写景上主要运用了以下几种表现手法：

（1）动静结合：

• 分析：颔联“明月松间照，清泉石上流”是静中有动，皎洁的月光静静地洒在松林间，是静景；而清澈的泉水在石头上潺潺流淌，是动景，一静一动，和谐统一,写出了山中秋夜的宁静与生机。
• 分析：颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是以动衬静，竹林中传来阵阵笑语（动），莲叶中渔舟缓缓划过（动），这些动态的描写非但没有打破山林的宁静，反而更反衬出山林的幽静，因为只有在极其安静的环境中,才能听到远处的竹喧和看到近处的莲动。

（2）视听结合：

• 分析：诗中既有视觉描写，如“明月”、“清泉”、“竹”、“莲”、“浣女”、“渔舟”，色彩鲜明，画面感强；也有听觉描写，如“竹喧”，听到了浣女的欢声笑语，多种感官的调动，使诗歌所描绘的景色立体、生动,富有感染力。

（3）白描：

• 分析：诗人用朴素、简练的文字，不加任何修饰地勾勒出“明月照松”、“清泉流石”、“浣女归家”、“渔舟下水”等画面，语言清新自然，意境深远，体现了王维“诗中有画”的艺术特色。

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比较阅读题

阅读下面两首诗，然后回答问题。

【甲】《登高》 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

【乙】《望岳》 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。

问题：同样是杜甫的诗，甲诗（中年）的“悲秋”与乙诗（青年）的“望岳”所表达的情感有何不同？请结合诗句简要分析。

参考答案与解析

【答案】 两首诗虽然都出自杜甫之手，但因人生阶段不同,所表达的情感基调迥异。

【乙诗《望岳》——青年时期的豪情壮志】 这首诗写于杜甫青年时期，充满了积极进取、雄心勃勃的豪情壮志。

• 分析：诗人笔下的泰山“青未了”、“钟神秀”、“割昏晓”，景象雄伟壮丽，充满生机，诗人“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，看得极尽目力,表现了对泰山美景的沉醉与向往。
• 会当凌绝顶，一览众山小”更是直抒胸臆，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的远大抱负，此时的情感是昂扬向上、充满希望的。

【甲诗《登高》——中年时期的沉郁悲凉】 这首诗写于杜甫晚年漂泊西南时期，抒发了深沉、复杂的悲秋之情和国破家亡、身世飘零的苦痛。

• 分析：诗中“风急天高”、“猿啸哀”、“落木萧萧”、“长江滚滚”，营造出苍凉、萧瑟的秋景，奠定了全诗悲凉的基调。“万里悲秋常作客，百年多病独登台”直接点明了自己常年漂泊异乡、年老多病、孤独登台的处境,充满了羁旅之愁和身世之感。
• 尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”则将个人命运与国家时局、人生苦难融为一体，情感沉郁顿挫，充满了无法排遣的忧愁和无奈，此时的情感是沉重、悲凉、深沉的。

乙诗的“望岳”是青年杜甫对未来充满希望的“豪情”，而甲诗的“悲秋”是晚年杜甫对现实充满绝望的“悲情”，两者形成了鲜明对比,深刻地反映了诗人不同时期的人生境遇和思想变化。