语文下册七年级古诗重点

经典古诗 2025年12月7日 02:13:10 99ANYc3cd6 1 0

，包括核心篇目、重点字词、主旨思想、名句赏析以及备考建议。

第一部分：核心篇目梳理（统编版教材）

七年级下册通常包含以下几首重点古诗,我们逐个进行解析：

（图片来源网络，侵删）

《竹里馆》- 王维

作者与背景：
- 王维,唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之称，他的诗诗中有画，画中有诗，意境空灵。
- 本诗是《辋川集》中的一首，写于辋川别业，表现了诗人隐居生活的闲适和宁静。
原文：

独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
重点字词：
（图片来源网络，侵删）
- 幽篁（huáng）： 幽深的竹林。
- 啸：撮口发出长而清越的声音，古人的一种抒发情感的方式。
- 深林： “竹林”的别称，更显幽深。
- 相照： 陪伴、照耀。
主旨思想：
- 这首诗描绘了诗人独自在竹林中弹琴、长啸的情景，营造了一种清幽、静谧、超然物外的氛围。
- 表达了诗人淡泊宁静、高洁脱俗的情怀，以及一种与自然融为一体的精神境界。
名句赏析：
- “独坐幽篁里，弹琴复长啸。”
  赏析：“独坐”点明了环境的清幽和诗人的孤独。“幽篁”二字奠定了全诗清冷的基调。“弹琴”和“长啸”是高雅的行为，展现了诗人不与世俗同流合污的品格，这两句以动衬静，用琴声和啸声反衬出竹林深处的宁静。
- “深林人不知，明月来相照。”
  - 赏析：这是全诗的点睛之笔，诗人将自己完全融入自然，不为人知，唯有天上的明月默默地陪伴着自己，这轮明月既是实景，又是诗人高洁品格的象征，它将孤独感升华为一种与天地精神往来的美好享受，意境深远。

《春夜洛城闻笛》- 李白

作者与背景：
（图片来源网络，侵删）
- 李白,唐代浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。
- 此诗是李白客居洛阳时所作,在一个春夜，听到笛声而触发思乡之情。
原文：

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
重点字词：
- 洛城： 即洛阳。
- 暗飞声： 悄悄地、不知不觉地传来声音。
- 折柳： 即《折杨柳》曲，古乐曲名，内容多写离别，有“柳”谐音“留”的意味，是思乡的象征。
- 故园情： 对故乡的思念之情。
主旨思想：
- 这首诗通过描写春夜闻笛的感受,表达了诗人深沉的思乡之情。
- 诗歌将无形的思乡之情寄托在有形的笛声之中,写出了思乡之情在特定情境下的普遍性和感染力。
名句赏析：
- “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”
  - 赏析：开篇设问，用“玉笛”形容笛声的清越动听。“暗飞声”写出笛声的悠扬和突然性。“散入春风满洛城”是千古名句，笛声乘着春风，传遍了整个洛阳城，这里运用了夸张和通感的手法，将听觉感受转化为春风的触觉，写出了笛声的强大感染力，为下文的思乡之情做了铺垫。
- “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”
  - 赏析：这是全诗的主旨句。“折柳”是关键，它直接点明了思乡的主题，诗人由笛声联想到《折杨柳》曲，再由曲联想到离别和故乡，最后用反问“何人不起故园情”，将个人的思乡之情扩展为所有游子的共同心声，情感真挚，意境开阔。

《逢入京使》- 岑参

作者与背景：
- 岑参,唐代边塞诗人，其诗以雄奇奔放、想象丰富、气势磅礴著称。
- 此诗是诗人赴西域任安西节度使判官途中,遇到即将返回京城的使者时所作。
原文：

故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
重点字词：
- 故园： 故乡。
- 路漫漫： 形容路途遥远。
- 龙钟： 沾湿的样子，形容泪流不止的样子，也形容年老体衰。
- 凭君： 托付你。
- 传语： 捎话。
主旨思想：
- 这首诗通过描写与入京使的匆匆相遇,表达了诗人对故乡和家人的深切思念以及旅途的艰辛与孤独。
- 诗歌语言质朴自然,情感真挚，充满了生活气息。
名句赏析：
- “故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”
  赏析：开篇即景抒情。“故园东望”是动作，也是思念的方向。“路漫漫”写出了空间上的遥远和归期未卜的无奈。“双袖龙钟泪不干”是细节描写，用“泪不干”将抽象的思念化为具体可感的形象，生动地表现了诗人浓烈的思乡之情。
- “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”
  - 赏析：这两句写的是临别托付的场景，因为是在马上匆匆相遇，没有纸笔写信，只能托使者捎个口信，这个看似简单的日常举动，却蕴含着对家人的无限牵挂和深沉的爱，报平安，既是安慰家人，也是宽慰自己，情感复杂而动人。

《晚春》- 韩愈

作者与背景：
- 韩愈,唐代文学家，“唐宋八大家”之一，他的诗奇崛险怪，富有创造性。
- 本诗是《游城南十六首》之一，描写了晚春时节的景象。
原文：

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
重点字词：
- 斗芳菲： 争奇斗艳。
- 杨花： 指柳絮。
- 榆荚： 榆树的果实，形似钱，又称“榆钱”。
- 才思： 才华、文思。
- 惟解： 只知道。
主旨思想：
- 这首诗描绘了晚春时节花草树木争奇斗艳、柳榆漫天飞舞的景象。
- 表面写景,实则托物言志，诗人以花草树木的“争”和“斗”来比喻人的奋发向上；以杨花榆荚的“漫天作雪飞”来比喻那些看似没有才华的人，也能用自己的方式（哪怕是最朴素的方式）为春天增添一抹亮色，表达了珍惜时光、不甘落后的人生态度。
名句赏析：
- “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”
  赏析：诗人运用拟人手法，说“草树”知道春天即将过去，所以争相开放，展示自己最美的姿态。“斗”字用得极为传神，写出了晚春时节万物的生机与活力。
- “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”
  - 赏析：这两句是全诗的精华，诗人说杨花和榆荚没有“才思”，只能像雪花一样飞舞，这并非贬低，而是一种巧妙的自嘲和肯定，它们虽然没有艳丽的色彩，却用自己独特的方式装点了春天，这启示我们，每个人都有自己的价值，不必妄自菲薄，只要努力，就能在人生的舞台上绽放光彩。

《登幽州台歌》- 陈子昂

作者与背景：
- 陈子昂,初唐诗人，倡导诗歌革新，反对齐梁诗风。
- 此诗是诗人随军出征,屡次进谏不被采纳，报国无门，登上幽州台（即燕昭王招贤纳士的黄金台遗址）后所作。
原文：

前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
重点字词：
- 幽州台： 即黄金台，燕昭王为招纳贤士而建。
- 古人： 指像燕昭王那样贤明的君主。
- 来者： 指未来的贤明君主。
- 悠悠： 广阔无边。
- 怆然（chuàng）： 悲伤的样子。
- 涕：眼泪。
主旨思想：
- 这首诗通过登楼远望,抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的苦闷以及对人生宇宙的无限感慨。
- 诗歌意境雄浑苍凉,情感悲壮激昂，具有极强的感染力。
名句赏析：
- “前不见古人，后不见来者。”
  - 赏析：这两句是时空上的巨大跨越，诗人站在时间的长河中，回顾历史，没有遇到明君；展望未来，也看不到希望，这不仅是写自己，更是写所有怀才不遇的仁人志士的共同遭遇，充满了历史的孤独感和现实的失意感。
- “念天地之悠悠，独怆然而涕下！”
  赏析：这两句将个人置于广阔无垠的宇宙时空之中，个人的渺小与宇宙的浩瀚形成强烈对比。“独”字写出了诗人的孤立无援，“怆然而涕下”则将内心的悲愤、孤独、无奈等复杂情感喷薄而出，极具震撼力。

第二部分：备考建议与答题技巧

背诵默写是基础：
- 务必背熟： 不仅会背，还要能准确无误地写出来，特别注意生僻字、通假字、易错字（如“篁”、“啸”、“涕”、“龙钟”、“榆荚”等）。
- 理解性背诵： 在理解诗歌意境和主旨的基础上背诵，记得更牢固，也更容易应对理解性默写题。
理解诗歌主旨是核心：
- 知人论世： 了解作者生平和写作背景，是理解诗歌情感的关键。
- 抓关键词句： 每首诗都有表达主旨的“诗眼”或关键句（如《晚春》的“斗”和“作雪飞”），要重点把握。
- 分析意象： 诗中的意象（如“明月”、“笛声”、“柳絮”）都承载着特定的情感，要学会分析。
掌握赏析方法是关键：
- 修辞手法： 比喻、拟人、夸张、对偶、设问等是古诗赏析的常考点，要能判断并分析其表达效果。
  - 例：《春夜洛城闻笛》中的“散入春风满洛城”是夸张。
  - 例：《晚春》中的“草树知春”是拟人。
- 表现手法： 借景抒情、托物言志、动静结合、虚实结合、以乐景写哀情等。
  - 例：《竹里馆》是借景抒情，托物言志。
  - 例：《登幽州台歌》是直抒胸臆。
- 炼字炼句： 分析一个字的妙处，或赏析一句诗的意境。
  答题模板：这个字（词）原意是……，在这里指……，生动形象地写出了……（景物特点），表达了诗人……的情感。
分类整理，对比记忆：
- 按主题分类： 将思乡诗（《春夜洛城闻笛》《逢入京使》）、咏物言志诗（《晚春》）、写景抒情诗（《竹里馆》）等放在一起对比，总结同类诗歌的特点。
- 按作者分类： 将李白、王维等不同风格的作品对比，体会不同诗人的语言风格和艺术特色。