七年级下册语文综合性题目怎么做？

校园之窗 2025年12月11日 04:50:47 99ANYc3cd6 1 0

下面我将按照“常见主题分类”、“典型题目示例”、“解题思路与方法”和“实用资源推荐”四个方面，为你全面梳理七年级下册语文综合性学习的相关内容。

常见主题分类

七年级下册的综合性学习主题,通常与课文内容紧密相连，大致可以分为以下几类：

（图片来源网络，侵删）

人物风采与精神品格：学习杰出人物的品质，如《邓稼先》《说和做——记闻一多先生的说和做》等。
家国情怀与责任担当：感受爱国情感和时代使命，如《黄河颂》《土地的誓言》等。
探索自然与科学奥秘：培养科学精神和探索兴趣，如《伟大的悲剧》《太空一日》等。
传统文化与民俗风情：了解和传承中华文化，如《安塞腰鼓》《灯笼》等。
生活实践与口语交际：锻炼在生活中运用语文的能力，如“我的语文生活”“天下家国”等。

典型题目示例

以下是针对不同主题的综合性学习题目,形式多样，既有活动设计，也有探究报告。

人物风采与精神品格（以“家国情怀”为例）

活动主题： 走近“两弹一星”元勋，传承家国情怀

背景材料： 本单元我们学习了《邓稼先》一文，感受到了邓稼先先生“两弹一星”元勋的爱国奉献精神，除了他，还有许多像他一样的科学家，为祖国的强大默默奉献。

活动任务：

（图片来源网络，侵删）

人物搜集与整理：
- 任务： 以小组为单位，搜集1-2位你所敬佩的“两弹一星”元勋或其他科学家的资料（如钱学森、于敏、郭永怀等）。
- 要求： 制作一份“科学家风采卡”，包含以下信息：人物照片、姓名、生卒年、主要贡献、一句最能体现其精神的名言、一个感人的小故事。
故事分享会：
- 任务： 举办班级“科学家故事会”，每组派代表用3-5分钟时间分享你们小组整理的科学家故事。
- 要求： 讲述要生动感人，突出人物的精神品质，并谈谈这个故事带给你的启示。
精神探讨与写作：
- 任务： 结合本单元所学内容和本次活动的收获，以“我心中的家国情怀”为题，写一篇不少于600字的演讲稿或读后感。
- 要求： 观点明确，情感真挚，可以引用科学家的名言或事迹作为论据。

探索自然与科学奥秘（以“探险之旅”为例）

活动主题： 探秘未知世界，书写英雄史诗

（图片来源网络，侵删）

背景材料： 我们学习了《伟大的悲剧》，斯科特探险队在南极的悲壮故事让我们深刻体会到探险精神的内涵——挑战自我、团结协作、坦然面对失败。

活动任务：

探险地图绘制：
- 任务： 查阅资料，了解历史上一次著名的探险活动（如阿蒙森-斯科特南极点竞赛、马可·波罗东行、郑和下西洋等）。
- 要求： 在地图上画出探险路线，并标注出关键地点、时间节点和重大事件。
辩论会：
- 辩题： 探险的价值在于成功还是在于过程？
- 任务： 将班级分为正反两方，搜集相关论据，进行一场小型辩论会。
- 要求： 观点清晰，论据充分，注意辩论礼仪。
给探险家的一封信：
- 任务： 假如你可以穿越时空，给斯科特或其他一位探险家写一封信。
- 要求： 表达你对他们的敬佩之情，可以询问探险中的细节，也可以谈谈你对探险精神的理解。

传统文化与民俗风情（以“节日习俗”为例）

活动主题： 品味传统佳节，传承中华文化

背景材料： 《灯笼》一文让我们感受到了传统节日和民俗文化的魅力，春节、端午、中秋等传统节日承载着丰富的文化内涵。

活动任务：

民俗调查：
- 任务： 选择一个你最感兴趣的传统节日（如春节、元宵节、端午节），通过询问长辈、上网搜索等方式，调查其由来、相关传说、特色习俗（如饮食、活动、禁忌等）。
- 要求： 整理成一份“节日习俗调查报告”，图文并茂。
“我们的节日”主题班会：
- 任务： 策划并举办一次主题班会，向同学们介绍你所调查的节日。
- 形式： 可以是PPT展示、习俗体验（如包粽子、猜灯谜）、播放相关短视频等。
创意表达：
- 任务： 为你调查的传统节日设计一个宣传海报或一条宣传标语。
- 要求： 海报要突出节日特色，设计新颖；标语要简洁有力，朗朗上口。

解题思路与方法

看似开放,但解题有法可循，掌握以下方法，可以让你从容应对：

审清题目，明确任务
- 第一步： 仔细阅读题目，圈出关键词，题目要求是“制作海报”还是“写报告”？是“小组合作”还是“个人完成”？
- 第二步： 明确任务的核心要求和评价标准。“风采卡”需要包含哪些信息？“演讲稿”的格式和内容有什么要求？
回归教材，寻找关联
- 综合性学习绝不是凭空进行的,它一定与你正在学习的课文单元主题相关。
- 方法： 回顾本单元的课文，思考它们共同探讨了什么主题，传递了什么精神，有哪些知识点可以借鉴，这能为你的活动提供方向和素材。
搜集信息，整合筛选
- 根据任务需求,通过书籍、网络、采访等多种渠道搜集信息。
- 方法： 学会使用关键词搜索，对搜集到的海量信息进行筛选、分类、提炼和整合，保留最核心、最相关、最有价值的内容，切忌大段抄袭。
设计形式，创新表达
- 综合性学习鼓励创新,同样的内容，可以用不同的形式来呈现。
- 方法： 思考如何让成果更吸引人，用思维导图代替大段文字，用短视频代替口头报告，用漫画形式展示故事等，这体现了你的综合素养。
合作探究，分工协作
- 如果是小组任务,要学会合作。
- 方法： 明确分工（谁负责查资料、谁负责整理、谁负责制作PPT等），定期沟通，互相补充，最终形成统一的成果。
规范作答，呈现成果
- 无论是写报告、做卡片还是办手抄报，都要注意格式规范和美观整洁。
- 方法： 书写工整，排版合理，图文并茂，一份高质量的成果，本身就是对你能力的最好证明。

实用资源推荐

工具类：
- 思维导图： XMind, MindMaster (梳理思路，整理信息)
- 在线协作： 腾讯文档, 石墨文档 (小组合作，实时编辑)
- 图片/素材： Unsplash, Pexels (免费高清图片)
- 视频制作： 剪映 (简单易用的视频剪辑软件)
网站类：
- 中国国家数字图书馆： 提供权威的文献资料。
- 中国非物质文化遗产网： 了解传统文化的一手资料。
- 百度百科/维基百科： 快速获取人物、事件的基本信息（注意交叉验证）。
- 央视纪录片（如《航拍中国》《如果国宝会说话》）： 视觉化的学习资源。