陕西近十年中考古诗赏析考了哪些重点？

经典古诗 2025年12月10日 11:26:06 99ANYc3cd6 1 0

总体命题特点

陕西中考古诗赏析题呈现出“稳中有变，变中求新”的鲜明特点,具体表现为：

稳定性是主基调：
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- 分值固定： 通常为 4分，占比较大,是拉开差距的关键题型。
- 题型稳定： 题目数量固定为 2小题，第一小题多为对诗歌内容、情感或意象的概括性理解（如：这首诗表达了作者怎样的思想感情？）；第二小题则侧重于炼字、修辞、表现手法或名句赏析（如：请赏析“XX”字的妙处/请分析XX句的妙处）。
- 来源稳定： 绝大多数考查内容为课内所学古诗词，偶尔会涉及课外的、与课内主题相关的经典诗作,但难度不会超出课内范围。
创新性是亮点：
- 设问方式多样化： 从简单的“表达了什么情感”向“为什么这样写”、“这样写有什么好处”等探究性、鉴赏性方向发展。
- 综合性增强： 越来越注重将内容、情感、手法、语言结合起来进行综合考查,要求考生具备完整的鉴赏能力。
- 联系生活实际： 部分题目会引导学生从诗歌中汲取人生智慧，或联系自身生活体验进行解读，体现了“立德树人”的导向。

近十年真题考点分析 (2025-2025)

为了更直观地展示规律,我们制作一个简明的考点统计表：

年份	考查篇目	第一小题 (内容/情感)	第二小题 (手法/语言)	核心考点
2025	《春望》	概括诗歌表达了诗人怎样的思想感情。	赏析“烽火连三月，家书抵万金”一联的妙处。	情感概括、炼字（“抵”）、对仗、情景交融
2025	《雁门太守行》	概括这首诗表达了诗人怎样的思想感情。	赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”的妙处。	情感概括、比喻/夸张、色彩对比、炼字（“压”、“摧”）
2025	《渔家傲·秋思》	这首词抒发了作者怎样的思想感情？	请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。	情感概括、写景、意境营造、炼字（“闭”）
2025	《赤壁》	诗中“东风”指的是什么？诗人借此表达了怎样的思想感情？	请赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的妙处。	典故理解、情感概括、以小见大、借古讽今
2025	《使至塞上》	这首诗表达了诗人怎样的情感？	赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”的妙处。	情感概括、写景、炼字（“直”、“圆”）、画面感
2025	《饮酒（其五）》	请概括这首诗所表达的主题思想。	赏析“采菊东篱下，悠然见南山”的妙处。	主题思想、炼字（“见”）、意境、哲理
2025	《次北固山下》	这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？	请赏析“海日生残夜，江春入旧年”的妙处。	情感概括、炼字（“生”、“入”）、哲理、对仗
2025	《过零丁洋》	这首诗表达了诗人怎样的思想感情？	赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的妙处。	情感概括、比喻、双关、对仗
2025	《酬乐天扬州初逢席上见赠》	这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？	赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的妙处。	情感概括、比喻、哲理、积极乐观
2025	《行路难（其一）》	这首诗表达了诗人怎样的思想感情？	赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的妙处。	情感概括、典故、豪迈乐观、名句赏析

高频考点与命题规律总结

通过对上表的分析,我们可以总结出陕西中考古诗赏析的几大高频考点和规律：

情感概括是“必考项”，且呈现“一诗多情”的特点

高频篇目情感：
- 家国情怀： 如《春望》《雁门太守行》《过零丁洋》，情感多为忧国伤时、舍生取义。
- 思乡怀人： 如《次北固山下》，情感多为羁旅愁思、思乡之情。
- 人生感悟/哲理： 如《饮酒（其五）》《酬乐天扬州初逢席上见赠》，情感多为淡泊名利、豁达乐观、积极向上。
- 建功立业/壮志难酬： 如《行路难（其一）》，情感多为苦闷彷徨、自信豪迈。
命题方式： 通常直接问“表达了作者怎样的思想感情？”或“抒发了诗人怎样的情感？”。
答题技巧： 答案不能是单一的词（如“高兴”），要结合诗歌内容和背景，进行具体化、多角度的阐述。《春望》的情感是“感时伤世、忧国思家”的复杂情感。

炼字、名句赏析是“压轴题”，考查的是“语言品味”能力

高频炼字：
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- 动词： “生”（海日生残夜）、“入”（江春入旧年）、“见”（悠然见南山）、“压”（黑云压城）、“摧”（城欲摧），这些动词极具表现力，能化静为动,赋予景物生命力。
- 形容词/数词： “直”（大漠孤烟直）、“圆”（长河落日圆）、“万”（万金）、“孤”（孤城闭）。
高频赏析句式：
- 写景名句： 如“大漠孤烟直，长河落日圆”、“长烟落日孤城闭”。
- 哲理名句： 如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
- 情感名句： 如“烽火连三月，家书抵万金”、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
答题模板（非常重要！）：
1. 解释字词义/句意： 先解释该字在句中的本义或引申义,或解释整个诗句的字面意思。
2. 分析手法/效果： 分析这个字或这个句子运用了什么修辞手法（比喻、拟人、夸张、对仗等）或表现手法（借景抒情、托物言志、以小见大、虚实结合等）。
3. 描绘画面/意境： 描绘出该字或该句所营造出的画面或意境，让答案“可视化”。
4. 抒发情感/点明主旨： 点出这个字或这个句子对于表达诗人情感或揭示诗歌主旨的作用。
示例（以2025年“家书抵万金”为例）：
1. 解释： “抵”是“价值相当”的意思。
2. 分析： 运用了夸张的修辞手法,极言家书在战乱年代的珍贵。
3. 描绘： 生动地描绘了战事隔绝、音讯不通的背景下，收到一封家书时那种欣喜若狂、视若珍宝的画面。
4. 抒情： 深刻地表达了诗人对家人的深切思念以及身处乱世的无尽忧虑。

表现手法是“隐形考点”，常与炼字、名句赏析结合

高频手法：
- 比喻： 如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。
- 对仗： 如“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。
- 借景抒情/情景交融： 几乎所有写景的诗句都涉及此手法。
- 用典： 如“东风不与周郎便”、“长风破浪会有时”。
- 对比： 如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中的新旧对比。

备考策略与建议

针对以上规律,考生可以从以下几个方面进行高效备考：

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回归课本，夯实基础（核心）：
- 背熟所有课内古诗词： 做到“能背、能默、能解”。
- 整理“情感档案”： 为每一首诗建立“情感卡片”，总结其核心情感和复杂情感，李白是“豪放与愁苦并存”，杜甫是“沉郁顿挫”，苏轼是“豁达乐观”。
- 建立“手法库”： 熟记常见表现手法和修辞手法的定义、作用及典型例句。
精练真题，总结规律（关键）：
- 反复研究近十年真题： 不仅要会做，更要会“品”，分析每一道题的答案是如何组织的，特别是第二小题的赏析,要模仿其答题思路和语言。
- 建立“高频考点清单”： 将上面总结的炼字、名句、手法等整理出来,重点记忆。
掌握模板，规范答题（保障）：
- 牢记“四步赏析法”： 对于炼字和名句赏析，一定要按照“解释-分析-描绘-抒情”的四步法来组织答案，确保要点全面,逻辑清晰。
- 分点作答，条理清晰： 如果题目要求分析多个方面，一定要用“①②③”等分点作答,让阅卷老师一目了然。
适当拓展，触类旁通（拔高）：

关注一些与课内主题相关的课外名篇，如学了《赤壁》可以了解杜牧的其他咏史诗，学了《行路难》可以了解李白的其他怀才不遇之作，这有助于加深对诗人风格的理解,即使遇到课外拓展题也能从容应对。