中考古诗行路难真题考点有哪些？

经典古诗 2025年12月9日 18:08:10 99ANYc3cd6 1 0

真题示例（精选近五年典型考题）

以下是不同地区中考中出现的关于《行路难》的典型题目，涵盖了选择题、填空题和简答题等多种题型。

【真题1 - 选择题/填空题】

（图片来源网络，侵删）

（2025年·某省中考）

李白《行路难》（其一）中，诗人以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句，比喻人生道路上的艰难险阻。

诗中体现李白积极乐观、自信豪迈情怀，坚信终将到达彼岸的千古名句是：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

下列对《行路难》的理解和分析，不正确的一项是（ C ） A. 诗歌开篇以“金樽清酒”“玉盘珍羞”营造欢乐宴饮的氛围，为后面的苦闷心情做反衬。 B. “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”运用动作描写，生动传神地写出了诗人内心的苦闷与彷徨。 C. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故，表达了诗人对田园隐居生活的向往和追求。 D. 全诗情感跌宕起伏，从苦闷、彷徨到希望、自信，反映了诗人内心矛盾的复杂过程。

【真题2 - 简答题/赏析题】

（2025年·某市中考）

阅读李白《行路难》（其一），回答问题。
（图片来源网络，侵删）

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）请简要分析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句是如何表现诗人内心情感的。

（2）诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人怎样的人生态度？请结合全诗简要分析。

考点深度分析

从以上真题可以看出,中考对《行路难》的考查主要集中在以下几个方面：

（图片来源网络，侵删）

记忆与默写（基础考点）
- ：直接考查名句的填写，如比喻人生艰难的名句、表达诗人坚定信念的名句。
- 答题要点：做到“三不”——不漏字、不加字、不写错别字。“济沧海”的“济”是“渡过”的意思，常被误写为“既”或“记”。
内容理解（核心考点）
- ：对诗歌整体内容和主旨的理解。
  - 诗歌写了哪些内容？（宴饮、苦闷、艰难、希望）
  - 某个意象或句子表达了什么意思？（如“冰塞川”“雪满山”的比喻义）
  - 诗人的情感经历了怎样的变化过程？
语言赏析（高频考点）
- ：品味关键词句的表达效果。
  - 炼字：“停”“投”“拔”“顾”等一连串动作，有何妙处？
  - 修辞：比喻（“冰塞川”“雪满山”）、用典（“垂钓碧溪”“乘舟梦日”）有什么作用？
  - 表现手法：对比（“金樽玉盘”与“停杯投箸”）、反衬（以乐景写哀情）有何效果？
情感与主旨探究（难点考点）
- ：把握诗人的情感变化，理解诗歌蕴含的哲理或人生态度。
- 常见问题：
  - 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
  - “长风破浪会有时”一句体现了诗人怎样的人生态度？
  - 请结合全诗,分析诗人的情感脉络。
诗歌常识与背景（辅助考点）
- ：对作者、创作背景的了解，知道李白是在被“赐金放还”、政治理想受挫后写下此诗，有助于理解诗中“苦闷”与“希望”并存的复杂情感。

答题技巧与思路

面对不同题型,我们可以采用相应的答题策略。

选择题/判断题

审题要清：看清题目是选“正确”还是“不正确”的一项。
逐项分析：将每个选项与诗歌原文和主旨进行比对。
- 信息对应：选项中的信息是否能在诗中找到依据？
- 情感偏差：选项对情感的理解是否准确？（如真题2中C项，“垂钓碧溪”和“乘舟梦日”并非向往隐居，而是借用吕尚和伊尹的典故，表达对重新得到任用的希望。）
- 概念混淆：是否将表现手法、修辞手法等概念搞混？

简答题/赏析题

这是拉开分差的关键,答题时一定要结构化、条理化。

【答题公式】

内容/手法 + 分析 + 情感/效果
- 示例（分析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”）：
  1. 内容/手法：这两句通过一连串的动作描写（停、投、拔、顾）。
  2. 分析：生动形象地刻画出诗人在面对美酒佳肴时，却因内心苦闷而无法下咽，甚至拔剑四顾、茫然无措的样子。
  3. 情感/效果：强烈地表现了诗人理想与现实的巨大落差所带来的极度苦闷、彷徨和失意之情。
观点 + 阐述
- 示例（分析“长风破浪会有时”的人生态度）：
  1. 观点：这句诗表达了诗人一种积极乐观、自强不息、对前途充满信心的豪迈人生态度。
  2. 阐述：它承接了上文“行路难”的反复咏叹，在情绪的低谷处陡然一转，展现了强大的精神力量。“长风破浪”和“直挂云帆”是何等豪迈的意象，象征着冲破一切艰难险阻的决心和力量，这不仅是李白个人的信念，也成为了千百年来鼓舞人们在逆境中奋起前行的不朽名句。

《行路难》核心知识梳理（考前必背）

为了方便你复习,这里为你梳理了《行路难》的核心知识点。

结构层次	诗句	内容/手法	情感/主旨
宴饮之乐（反衬）	金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。	以极写宴饮的奢华美好，来反衬诗人的内心苦闷。	乐景衬哀情，为下文的“茫然”做铺垫。
内心之苦（直抒）	停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。	动作描写，细节刻画。	直接抒发理想受挫后的苦闷、彷徨、失意。
世路之艰（比喻）	欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。	比喻，用“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻、重重障碍。	形象地表达了仕途的艰难和报国无门的愤懑。
希望之光（用典）	闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。	用典，借用吕尚（垂钓碧溪）和伊尹（梦日）的故事。	表达了诗人虽然身处困境，但并未完全放弃希望，仍期待能像前贤一样得到君王的重用。
	行路难！行路难！多歧路，今安在？	反复咏叹，直抒胸臆。	情感再次陷入低谷，对前途感到迷惘，发出“路在何方”的慨叹。
信念之坚（直抒）	长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。	直抒胸臆，豪迈的意象。	全诗情感的升华，表达了冲破一切困难、勇往直前、实现理想的坚定信念和乐观豪迈的气概。