初中语文古诗文必背试题有哪些高频考点？

初中语文古诗文必背综合测试题

考试时间：60分钟 满分：100分

单项选择题（每题3分，共30分）

1. 下列对《次北固山下》的理解，不正确的一项是（ ） A. “客路青山外，行舟绿水前”写出了诗人乘船在江南水道上行走的情景。 B. “潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了江水浩渺、顺风顺水的壮丽景象。 C. “海日生残夜，江春入旧年”蕴含着时序交替、新旧更迭的自然哲理，被誉为“唐人万首诗中绝唱”。 D. “乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人对故乡的深切思念，但情绪较为低沉，全诗基调略显忧伤。

   
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2. 下列诗句中,运用了“托物言志”手法的是（ ） A. 会当凌绝顶，一览众山小。 ——杜甫《望岳》 B. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——杜甫《春望》 C. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊《浣溪沙》 D. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ——周敦颐《爱莲说》

3. 《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”一句，表达了作者范仲淹怎样的思想感情？（ ） A. 对好友滕子京的怀念和期盼。 B. 对古代仁人志士的仰慕和追思。 C. 对“不以物喜，不以己悲”的“古仁人”的向往和追求。 D. 对当世缺乏知音的孤独和伤感。

4. 下列对《醉翁亭记》内容的理解，错误的一项是（ ） A. 文章以“乐”字贯穿始终，写出了太守与民同乐的情怀。 B. “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”点明了全文的主旨。 C. 文章通过描写滁州山间的朝暮变化和四时之景，来表现太守的山水之乐。 D. 文章结尾“太守谓谁？庐陵欧阳修也”，是为了炫耀自己的身份和地位。

5. 下列句子中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 阡陌交通，鸡犬相闻。 ——陶渊明《桃花源记》 B. 可爱者甚蕃。 ——周敦颐《爱莲说》 C. 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 ——《木兰诗》 D. 策勋十二转，赏赐百千强。 ——《木兰诗》

   
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6. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是（ ） A. 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 B. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D. 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

7. 《水调歌头·明月几时有》中，表达对亲人美好祝愿的千古名句是（ ） A. 明月几时有？把酒问青天。 B. 不应有恨，何事长向别时圆？ C. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 D. 但愿人长久，千里共婵娟。

8. 下列关于文学常识的表述,不正确的一项是（ ） A. 《陋室铭》的作者是唐代文学家刘禹锡，“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。 B. 《送东阳马生序》的作者是宋濂，这是一篇“赠序”，临别赠言，勉励同乡后辈勤奋学习。 C. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。 D. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，“唐宋八大家”之一。

9. 对《关雎》这首诗的理解，不恰当的一项是（ ） A. 这首诗是我国第一部诗歌总集《诗经》的首篇，是一首恋歌。 B. 全诗分为三章，采用了重章叠句、一唱三叹的形式，层层递进地表达了主人公对“淑女”的思念过程。 C. “窈窕淑女，君子好逑”点明了诗歌的主题，即对美好爱情的向往。 D. 诗中的“琴瑟友之”“钟鼓乐之”描写了主人公想象中与“淑女”结婚后和谐美满的生活场景。

   
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10. 下列对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的赏析，不正确的一项是（ ） A. “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”通过动作和梦境，表现了作者渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志。 B. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描绘了军营中豪迈壮阔的生活场面，展现了将士们高昂的战斗热情。 C. “了却君王天下事，赢得生前身后名”是词人毕生的追求，充满了英雄气概。 D. 全词气势磅礴，豪情满怀，结尾一句“可怜白发生！”与前面的壮志形成巨大反差，表达了词人功成名就后的喜悦与满足。

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古诗文填空（每空1分，共20分）

1. 潮平两岸阔,____。（王湾《次北固山下》）
2. ____，一览众山小。（杜甫《望岳》）
3. 无可奈何花落去,____。（晏殊《浣溪沙》）
4. 予独爱莲之出淤泥而不染,____。（周敦颐《爱莲说》）
5. 夕阳西下,____。（马致远《天净沙·秋思》）
6. 山重水复疑无路,____。（陆游《游山西村》）
7. 《木兰诗》中描写边塞夜景艰苦，表现木兰坚毅品质的诗句是：____，____。
8. 《岳阳楼记》中表现作者旷达胸襟和政治抱负的句子是：____，____。
9. 《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：____，____。
10. 李白在《行路难》中，用比喻和典故表达自己坚信理想终将实现的句子是：____，____。

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理解性默写（每空1分，共10分）

根据提示,写出相应的诗句。

1. 《次北固山下》中，蕴含着新生事物必然战胜旧事物这一哲理，给人以乐观、积极、向上力量的句子是：____，____。
2. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，饱含诗人长期遭贬谪的辛酸，也表达了世事变迁、恍如隔世之感的句子是：____，____。
3. 《送东阳马生序》中，作者“天质之卑”却能“卒有所获”的根本原因是：____，____。
4. 《桃花源记》中，描写老人和小孩都安闲快乐的句子是：____，____。
5. 《渔家傲·秋思》中，抒发将士们思乡却功业未成、无法归家矛盾心情的句子是：____，____。

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古诗词赏析（共10分）

阅读下面这首诗,完成后面题目。

《春望》 （唐）杜甫

国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

1. 请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句的妙处。（5分）

2. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？（5分）

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文言文阅读（共30分）

（一）阅读《爱莲说》，完成1-4题。（16分）

水陆草木之花,可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也，噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1. 解释下列加点词在句中的意思。（4分） （1）可爱者甚蕃（ ） （2）濯清涟而不妖（ ） （3）亭亭净植（ ） （4）宜乎众矣（ ）

2. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）莲之爱，同予者何人？

3. 作者认为,菊、牡丹、莲分别象征着什么人？（4分）

4. 文章结尾“牡丹之爱，宜乎众矣”一句，表达了作者怎样的情感态度？（4分）

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（二）阅读《送东阳马生序》（节选），完成5-8题。（14分）

余幼时即嗜学,家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书，既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉，故余虽愚，卒获有所闻。

5. 解释下列加点词在句中的意思。（4分） （1）无从致书以观（ ） （2）弗之怠（ ） （3）援疑质理（ ） （4）色愈恭，礼愈至（ ）

6. 请用“/”为文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分） 每 假 借 于 藏 书 之 家

7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 以是人多以书假余，余因得遍观群书。

8. 结合选文,说说宋濂在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（4分）

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参考答案与解析

单项选择题

1. D（全诗虽有思乡之情，但结尾“潮平两岸阔，风正一帆悬”的景象开阔，“海日生残夜，江春入旧年”则充满了昂扬向上的力量，整体基调是乐观的。）
2. D（“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是通过对莲花生长环境的描写，来象征君子不与世俗同流合污的高洁品格。）
3. C（这句话的意思是“如果没有这样的人，我还能和谁同道呢？”表达了对具有高尚品德和远大抱负的“古仁人”的强烈认同和追求。）
4. D（结尾点明自己的身份，是为了强调“与民同乐”的“乐”就是自己的快乐，是全文主旨的升华，而非炫耀。）
5. C（A项“交通”指交错相通；B项“可爱”指值得喜爱；D项“强”指有余。）
6. C（“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是新事物必然战胜旧事物的生动写照。）
7. D（“但愿人长久，千里共婵娟”是对远方亲人最美好的祝愿。）
8. C（《孔雀东南飞》是汉乐府，而非南北朝乐府。）
9. B（《关雎》共分三章，并非层层递进，而是反复咏唱，表达思慕之情。）
10. D（结尾一句表达了理想与现实的巨大反差，抒发了壮志未酬的悲愤和无奈，而非喜悦与满足。）

古诗文填空

1. 风正一帆悬
2. 会当凌绝顶
3. 似曾相识燕归来
4. 濯清涟而不妖
5. 断肠人在天涯
6. 柳暗花明又一村
7. 朔气传金柝,寒光照铁衣
8. 不以物喜,不以己悲；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
9. 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝
10. 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

理解性默写

1. 海日生残夜,江春入旧年
2. 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人
3. 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
4. 黄发垂髫,并怡然自乐
5. 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计

古诗词赏析

1. （5分） 这一句运用了移情于景（或移情于物）的手法（1分），诗人将内心的“感时”之悲痛和“恨别”之愁苦（2分），投射到本应愉悦的“花”和“鸟”身上，使得花儿也为之“溅泪”，鸟儿也为之“惊心”（1分），这比直接写诗人自己流泪或心惊，显得更加形象、深刻，极大地增强了诗歌的感染力（1分）。

2. （5分）这首诗表达了诗人对国家残破、山河依旧的深沉悲痛（1分）；对家人离散、音讯不通的深切思念（1分）；对连年战乱的无比憎恨（1分）；以及因忧国思乡而衰老不堪的伤感（1分），全诗沉郁顿挫，充满了忧国忧民的博大情怀（1分）。

文言文阅读

（一）《爱莲说》

1. （4分） （1）多 （2）洗涤 （3）竖立 （4）应当
2. （4分） （1）（它）从污泥中长出来却不被污染，在清水中洗涤过却不显得妖媚。（2分） （2）喜爱莲花的人，像我一样的还有谁呢？（2分）
3. （4分） 菊：象征隐逸者（1分）；牡丹：象征富贵者（1分）；莲：象征君子（1分）。（答对一点得1分）
4. （4分） 表达了对世人追求富贵、趋炎附势的世风的不满和讽刺（2分），以及作者洁身自好、不随波逐流的坚定志向（2分）。

（二）《送东阳马生序》（节选）

1. （4分） （1）得到 （2）懈怠，放松 （3）询问 （4）周到
2. （2分） 每假借/于藏书之家
3. （4分） 很多人愿意把书借给我，我才能够广泛地阅读各种书籍。（“以是”、“因得”各1分，句子通顺1分）
4. （4分） 困难：家贫，无书可读；无名师可请教。（2分） 克服方法：亲手抄录，按时归还；亲自跑到百里之外，恭敬地向老师请教，虚心求教，不怕责骂。（2分，答出两点即可）