九下苏教语文古诗词测试重点难点有哪些？
经典古诗 2025年12月9日 04:57:17 99ANYc3cd6
九年级下册苏教版语文古诗词测试卷
考试时间： 45分钟 满分： 100分
班级： ____ 姓名： ____ 分数： ____
古诗文默写（共30分，每空2分）
（一）直接默写
- 关关雎鸠,在河之洲。____，____。
- 溯洄从之,道阻且跻，溯游从之，____。
- 挑兮达兮,在城阙兮。____，____！
- ____，天涯若比邻。
- 无为在歧路,____。
- ____，只有敬亭山。
- ____，儿女共沾巾。
- 春蚕到死丝方尽,____。
- ____，人迹板桥霜。
- 鸡声茅店月,____。
（二）理解性默写
- 《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人推己及人、忧国忧民博大胸襟的千古名句是：____，____！
- 《山坡羊·潼关怀古》中，揭示历史兴亡规律，点明主旨的句子是：____，____；____。
古诗词赏析（共40分）
（一）阅读下面这首诗，完成13-14题。（10分）
《关雎》
关关雎鸠,在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。
-
本诗起句“关关雎鸠，在河之洲”运用了什么手法？有什么作用？（5分）
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简要概括这首诗所表达的情感。（5分）
（二）阅读下面这首诗，完成15-16题。（10分）
《送杜少府之任蜀州》
城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
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“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请简要赏析其妙处。（5分）
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这首诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》同为送别诗，但情感基调却与《送杜少府之任蜀州》不同，请指出不同之处并分析原因。（5分）
（三）阅读下面这首词，完成17-18题。（10分）
《山坡羊·潼关怀古》
（元）张养浩
峰峦如聚,波涛如怒，山河表里潼关路，望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦。
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请发挥想象,描绘“峰峦如聚，波涛如怒”所展现的画面。（5分）
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“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是这首曲子的主旨句，请谈谈你对这句话的理解。（5分）
（四）阅读下面这首诗，完成19-20题。（10分）
《夜雨寄北》
（唐）李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
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“巴山夜雨涨秋池”一句中，“涨”字用得好，请说说好在哪里。（5分）
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这首诗构思巧妙,请结合具体诗句分析其构思上的特点。（5分）
文学与文化常识（共20分，每题4分）
- “乐府”原指汉代的音乐机构，后来把这一机构采集的诗篇也称为“乐府”，《____》是我国文学史上第一首长篇叙事诗，它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
- 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中期的诗歌____上分为“风”“雅”“颂”三部分，____”是各地的民歌。
- “诗圣”杜甫的诗作被称为“诗史”，他的“三吏”是指《石壕吏》《新安吏》和《____》。
- 唐代诗歌流派纷呈,有以李白、杜甫为代表的现实主义与浪漫主义，还有以王维、孟浩然为代表的“____”诗派。
- 词,又称“长短句”，是隋唐时期兴起的一种新诗体，到了宋代，词的发展达到顶峰，出现了以苏轼、辛弃疾为代表的“____”派和以柳永、李清照为代表的“婉约”派。
思考与拓展（10分）
苏轼的《水调歌头·明月几时有》和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》都提到了“月亮”，但两位诗人借“月亮”所抒发的情感和表达的志趣有何不同？请结合诗句简要分析。
参考答案与解析
古诗文默写
（一）直接默写
- 窈窕淑女,君子好逑
- 宛在水中央
- 一日不见,如三月兮
- 海内存知己
- 儿女共沾巾
- 相看两不厌
- 无为在歧路
- 蜡炬成灰泪始干
- 鸡声茅店月
- 人迹板桥霜
（二）理解性默写 11. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 12. 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土 / 兴，百姓苦；亡，百姓苦
古诗词赏析
（一）《关雎》 13. 手法： 运用了“比兴”的手法（或“起兴”）。作用： 用水鸟和鸣的和谐景象起兴，引出对美丽贤淑姑娘的思慕之情，渲染了一种和谐、欢乐的氛围，同时奠定了全诗的感情基调。 14. 情感： 这首诗表达了一位君子对一位“窈窕淑女”的思慕、追求以及渴望与之结合的美好愿望，情感健康、真挚、明朗，体现了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。
（二）《送杜少府之任蜀州》 15. 赏析： 这两句诗一扫离别的愁绪，境界开阔，气象宏大，诗人用“天涯”和“比邻”作对比，说明只要彼此是知心朋友，即使远隔天涯，也像近邻一样亲近，它摆脱了以往送别诗那种儿女情长、凄苦悲切的格调，显得豪迈旷达，是全诗最闪光的句子，也是对友谊的最高礼赞。 16. 不同与原因： 不同的情感基调：这首诗是乐观旷达、积极向上的；而大多数送别诗（如《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）则多抒发离愁别绪、伤感忧愁。原因： 诗人与友人同为“宦游人”，对远在宦海沉浮的友人有着深刻的理解和共情，因此能一扫常人的悲戚，以开阔的胸襟和豪迈的气概劝勉友人，体现了盛唐时期昂扬向上、积极进取的时代精神。
（三）《山坡羊·潼关怀古》 17. 画面描绘： 示例：只见四周群山像是从四面八方聚集而来，气势磅礴地拱卫着潼关；黄河的波涛像是在发怒一样，汹涌澎湃，咆哮着奔流而去，这两句从视觉和听觉两个角度，生动地描绘了潼关地势的险要和山河的雄伟壮丽。 18. 理解： 这句话是全曲的点睛之笔，深刻揭示了封建社会治乱循环的历史规律，国家“兴盛”时，统治者大兴土木，横征暴敛，百姓深受其苦；国家“衰亡”时，战乱频仍，百姓更是流离失所，苦不堪言，无论朝代如何更迭，最终受苦受难的永远是天下的百姓，表达了对底层人民的深切同情和对封建统治者的批判。
（四）《夜雨寄北》 19. “涨”字分析： “涨”字用得极妙，它写出了秋雨连绵，使得池塘里的水不断上涨的实景；它也巧妙地衬托出诗人因归期未定而内心愁绪不断加深的情景，景中含情，情寓于景，使抽象的愁绪变得具体可感。 20. 构思特点： 这首诗构思巧妙，时空转换自然，诗的前两句写的是“的巴山夜雨，是实写；后两句通过“何当”一词，将笔锋转向未来，设想了未来与妻子团聚后“共剪西窗烛”的场景，是虚写，却话巴山夜雨时”一句，又从未来回到“，想象着未来回叙今日的情景，这种“未来—的往复回环的结构，使得全诗情意深长，余味无穷。
文学与文化常识
- 《孔雀东南飞》
- 305 / 风
- 潼关吏
- 山水田园
- 豪放
思考与拓展
- 不同之处：
- 苏轼的《水调歌头》： 词中的“月亮”是美好、团圆的象征，苏轼由望月、问月，到想象月宫之景，最终以“但愿人长久，千里共婵娟”作结，表达了对亲人的美好祝愿和旷达乐观的胸襟，这里的月亮是沟通情感的桥梁，体现了词人超然物外、随缘自适的人生态度。
- 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》： 诗中的“月亮”是凄清、冷寂的背景，诗人“卷屋”“倚杖”后，面对“布衾多年冷似铁”的惨状，看到的是“屋漏偏逢连夜雨”的景象，月亮的清冷加剧了诗人的贫寒与无助，但正是在这凄苦的境遇中，诗人由己及人，推想到“天下寒士”，月亮成为了触发其博大胸怀和崇高理想的催化剂，体现了诗人忧国忧民的深沉情感。
（评分要点：能分别指出两位诗人笔下的“月亮”所承载的情感内涵，并结合具体诗句进行分析，言之有理即可。）
