七下课外古诗词考点有哪些？

第一部分：基础巩固题

主要考察对诗歌基本信息的记忆和对字面意思的理解。

填空题

（1）《木兰诗》中描写边塞夜景、烘托木兰艰苦战斗生活的诗句是：____，____。 （2）岑参《逢入京使》中表达诗人对家乡亲人深切思念，想捎信又无法捎到的诗句是：____，____。 （3）赵师秀《约客》中描写江南梅雨时节清新幽静环境，同时反衬出诗人内心焦躁、百无聊赖的诗句是：____，____。 （4）杨万里《约客》中生动描绘出江南梅雨时节清新幽静环境，同时反衬出诗人内心焦躁、百无聊赖的诗句是：____，____。 （5）《竹里馆》中，诗人王维以“____，____”两句，描绘了月下独坐、弹琴长啸的悠然画面，体现了诗人宁静淡泊的心境。

选择题

（1）下列对《木兰诗》的理解，不正确的一项是（ ） A. “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用排比手法，写出了木兰出征前紧张而有序的准备。 B. “旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”通过听觉对比，写出了木兰离家越远思亲之情越深。 C. “将军百战死，壮士十年归”运用对偶，概括了战争的残酷和漫长。 D. “开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳”这几句诗表现了木兰对军旅生活的留恋和不舍。

（2）下列对《逢入京使》的理解，正确的一项是（ ） A. “故园东望路漫漫”中的“故园”指长安，诗人是向东回望故乡。 B. “马上相逢无纸笔”说明诗人是在驿站与信使相遇。 C. “凭君传语报平安”一句，体现了诗人对功名的渴望。 D. 这首诗语言朴素自然，情感真挚，是边塞诗中的佳作。

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第二部分：能力提升题

要求深入分析诗歌的意象、情感、表现手法和炼字炼句。

赏析题

（1）阅读《约客》，回答问题。

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

（图片来源网络，侵删）

请从“炼字”的角度，赏析“闲敲棋子落灯花”中“敲”字的妙处。

（2）阅读《竹里馆》，回答问题。

独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。

这首诗营造了一种怎样的意境？请结合诗句具体分析。

简答题

（1）《木兰诗》中，木兰的形象是如何丰满起来的？请结合诗中至少两个具体事例进行分析。

（2）《逢入京使》中，诗人没有直接写如何思念家乡，而是说“凭君传语报平安”，这样写有什么好处？请简要分析。

（3）《春夜洛城闻笛》中，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”是全诗的点睛之笔，请你说说“折柳”这个意象包含了哪些情感，为什么它能引发思乡之情？

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第三部分：拓展延伸题

将诗歌与生活、文化背景联系起来，考察学生的综合思辨和迁移能力。

比较阅读

阅读下面两首诗,回答问题。

《约客》 (赵师秀) 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

《过故人庄》 (孟浩然) 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。

（1）赵师秀的《约客》和孟浩然的《过故人庄》都写到了“朋友”，但两位诗人对待“朋友”的态度和心情有何不同？ （2）两首诗都写了环境，但《约客》的“家家雨，处处蛙”和《过故人庄》的“绿树村边合，青山郭外斜”所营造的氛围和作用有何不同？

探究题

《木兰诗》是中国古代北朝的民歌，它塑造了“花木兰”这一家喻户晓的女性英雄形象，在今天看来，木兰身上有哪些优秀品质值得我们学习？请结合诗歌内容，谈谈你的看法。

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参考答案

第一部分：基础巩固题

填空题 （1）朔气传金柝，寒光照铁衣 （2）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 （3）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 （4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 （5）独坐幽篁里，弹琴复长啸

选择题 （1）D （解析：“开我东阁门……”表现的是木兰回归女儿本真、恢复平静生活的喜悦，以及对过去戎马生涯的告别，而非留恋。） （2）D （解析：A项“故园”指诗人的故乡长安，诗人是向西回望；B项“马上相逢”指在路上偶遇；C项体现了诗人对家人的牵挂和报平安的愿望，与功名无关。）

第二部分：能力提升题

赏析题 （1）“敲”字用得极妙，它生动地描绘了诗人百无聊赖时下意识的动作，这个“敲”字，既表现了诗人等待时间之长、心情之焦躁，又通过“棋子”和“灯花”这两个细节，将焦躁的心情转化为一种悠闲、从容的姿态，看似矛盾，却传神地写出了诗人复杂的内心世界和诗人含蓄、有修养的性格，一个“敲”字，意蕴丰富，耐人寻味。 （2）这首诗营造了一种空灵、幽静、恬淡、悠然的意境。

• “独坐幽篁里”：“幽篁”指幽深的竹林，点明了环境的清幽、僻静。“独坐”二字，写出诗人的孤独，但并非孤独的伤感，而是一种享受孤独的宁静。
• “弹琴复长啸”：在竹林中弹琴、长啸，是诗人高雅情趣的体现，声音在空旷的竹林中回荡，更反衬出环境的宁静。
• “深林人不知，明月来相照”：前一句写诗人与世隔绝的隐居生活，后一句将情感投射到景物上，明月皎洁，静静地陪伴着诗人，仿佛是知心朋友，这赋予了景物以人的情感，使整个画面充满了诗意和禅意，表现了诗人物我两忘、心静如水的超然境界。

简答题 （1）木兰的形象是丰满的，她既是孝顺的女儿，又是勇敢的战士，还是爱美的普通女性。

• 孝顺勇敢：“愿为市鞍马，从此替爷征”，表现了她对父亲的孝心和对国家的责任感，在战场上，“万里赴戎机，关山度若飞”，她英勇善战，立下赫赫战功。
• 不慕名利：“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，她拒绝了高官厚禄，只想回家团聚，体现了她淳朴的本色和对和平生活的向往。
• 爱美重情：“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，她恢复女儿装，爱美之心跃然纸上，回家后，与家人团聚的喜悦之情也溢于言表。 通过这些多方面的描写，木兰的形象有血有肉，既是英雄，也是凡人，显得格外真实可爱。 （2）这样写的好处是：
• 情感含蓄深沉：没有直接说“我想家了”，而是将最朴素、最核心的愿望——“报平安”托付给他人，这种含蓄的表达，反而更能体现诗人对家人的深切思念和牵挂。
• 真实质朴：人在远行，最让家人担心的就是安危。“平安”二字，虽简单，却重千钧，最能抚慰家人的心，这种情感的表达非常符合人之常情，显得真挚动人。 （3）“折柳”是古诗词中的一个重要意象。
• 包含的情感：“柳”与“留”谐音，折柳”有挽留、惜别之意，在古代，亲友离别时，常常会折柳相赠，表达依依不舍之情。
• 引发思乡之情的原因：诗人听到《折杨柳》这首曲子，自然会联想到离别家乡的场景，曲调中蕴含的离别之情，触动了诗人内心深处的思乡之痛，无论何人，在寂静的春夜听到这首曲子，都会勾起对故乡和亲人的思念，所以说“何人不起故园情”。

第三部分：拓展延伸题

比较阅读 （1）不同：

• 《约客》：诗人是赴约的一方，朋友“有约不来”，诗人内心是期待、等待，并带有一丝焦躁和失落的，朋友关系是既定的，诗人的心情围绕着“等待”展开。
• 《过故人庄》：诗人是受邀的一方，朋友“邀我至田家”，诗人内心是喜悦、欣然接受，并对田园生活充满向往的，朋友关系是热情、亲密的，诗人的心情围绕着“做客”的愉快展开。 （2）不同：
• 《约客》：“家家雨，处处蛙”描绘的是热闹、潮湿、略显嘈杂的梅雨时节景象，这种环境与“有约不来”的失落心情形成反衬，以动衬静，突出了诗人等待时的孤寂和百无聊赖。
• 《过故人庄》：“绿树村边合，青山郭外斜”描绘的是开阔、秀美、宁静、和谐的田园风光，这种环境烘托了诗人恬淡、闲适、愉悦的心情，也为后文“把酒话桑麻”的田园生活场景做了铺垫。

探究题 在今天看来，木兰身上值得我们学习的优秀品质有很多：

• 孝顺与担当：她看到父亲年老体衰，弟弟年幼，毅然决定“替父从军”，这种“孝”不仅是家庭美德，更是一种对家庭、对社会的责任感，在当今社会，我们依然需要这种勇于担当、为家庭分忧的精神。
• 勇敢与坚毅：她告别亲人，奔赴战场，面对“万里赴戎机，关山度若飞”的艰苦和“将军百战死”的残酷，她毫不畏惧，最终凯旋，这种勇敢面对困难、坚韧不拔的品质，是我们在学习和工作中克服挑战所必需的。
• 淡泊名利与追求本真：功成名就后，她不贪恋权位（“不用尚书郎”），只渴望回归平凡的家庭生活（“送儿还故乡”），这种不慕荣利、追求内心安宁和真实自我的价值观，在物欲横流的今天，尤其值得我们反思和学习，她告诉我们，成功不一定要站在聚光灯下，平凡的幸福同样可贵。