人教版八年级下语文古诗有哪些重点篇目?
经典古诗 2025年12月8日 17:50:11 99ANYc3cd6
人教版八年级下册古诗清单
本册共有 6首 古诗词,4首 是课内精读要求背诵的,2首 是课外古诗词诵读(同样要求背诵)。
第一部分:课内精读古诗 (4首)
《茅屋为秋风所破歌》· 杜甫 (唐)
【原文】 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅,茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑,布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂,床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山,呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

【作者】 杜甫,字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”,反映了唐代由盛转衰的历史现实。
【背景】 这首诗作于唐肃宗上元二年(公元761年)秋,当时安史之乱未平,杜甫流寓成都,生活困苦,他居住的茅屋被秋风吹破,又遭连夜大雨,全家老小处于饥寒交迫之中,在这样的境遇下,诗人推己及人,由个人痛苦联想到天下所有受苦的人,发出了“安得广厦千万间”的呐喊。
【注释】
- 怒号:大声吼叫。
- 三重茅:几层茅草,三,表示多。
- 挂罥:挂,缠绕,罥,挂、缠绕。
- 忍能对面为盗贼:竟忍心当面做“贼”,这里是诗人激愤之语。
- 俄顷:一会儿。
- 布衾:布被子。
- 丧乱:指安史之乱。
- 何由彻:如何才能熬到天亮,彻,通,这里指彻夜、通宵。
- 庇:遮盖,掩护。
- 寒士:贫寒的读书人。
- 突兀:高耸的样子。
- 见:通“现”,出现。
【主旨与赏析】 这首诗可分为四段:

- 秋风破屋:描绘了秋风怒号、茅草乱飞的情景,以及群童抱茅的无奈,生动展现了诗人的窘迫和凄凉。
- 屋漏难眠:写风停后,夜幕降临,大雨倾盆,屋里没有一块干的地方,被子冰冷如铁,孩子睡不安稳,诗人彻夜难眠。
- 推己及人:由自己的痛苦联想到战乱以来百姓的苦难,长夜漫漫,不知何时才能结束。
- 崇高理想:这是全诗的高潮,诗人发出了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的宏愿,表达了宁愿自己冻死,也要换取天下寒士温暖的博大胸怀和无私奉献的崇高精神。
【名句】 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。 这句诗是诗人从个人苦难的现实中迸发出的理想火花,是儒家“兼济天下”思想的最高体现,具有震撼人心的力量。
《卖炭翁》· 白居易 (唐)
【原文】 卖炭翁,伐薪烧炭南山中,满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑,卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食,可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒,夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙,牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿,手把文书口称敕,回车叱牛牵向北,一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得,半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
【作者】 白居易,字乐天,号香山居士,唐代伟大的现实主义诗人,他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,是新乐府运动的倡导者。
【背景】 这首诗是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首,题下有小序:“苦宫市也”,宫市,是唐代宫廷直接掠夺百姓财物的一种方式,宦官(黄衣使者)以皇家为名,低价甚至无偿地强夺民间货物,是当时一大弊政。

【注释】
- 伐薪:砍柴。
- 南山:终南山,在今西安市南。
- 何所营:做什么用。
- 愿天寒:希望天气更冷,因为天冷炭才能卖个好价钱。
- 辗冰辙:车轮在冰冻的车辙上碾过。
- 翩翩:轻快的样子,这里指得意洋洋。
- 黄衣使者白衫儿:指唐代皇宫里派出的采办货物的宦官。
- 敕:皇帝的命令。
- 驱将:赶走,将,助词。
- 惜不得:舍不得,但也无可奈何。
- 直:通“值”,价钱。
【主旨与赏析】 这首诗通过一位卖炭老人的遭遇,深刻揭露了“宫市”对百姓的残酷掠夺,反映了中唐时期社会的黑暗和人民的疾苦。
- 形象塑造:诗歌开篇就刻画了卖炭翁的艰辛(满面尘灰、十指乌黑)和矛盾心理(衣单愿天寒),形象生动,令人同情。
- 情节对比:诗歌后半部分通过“翩翩”而来的宦官与“牛困人饥”的卖炭翁形成鲜明对比,揭示了社会的不公。
- 结尾点睛:结尾用“半匹红绡一丈绫”与“一车炭,千余斤”作对比,极言其不等价,宫使的蛮横和老人的无奈跃然纸上,发人深省。
【名句】 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 这句诗是全诗的诗眼,深刻揭示了底层人民在生存重压下的无奈与辛酸,体现了诗人对劳动人民的深切同情。
《题李凝幽居》· 贾岛 (唐)
【原文】 闲居少邻并,草径入荒园,鸟宿池边树,僧敲月下门。 过桥分野色,移石去根元,暂去还来此,幽期不负言。
【作者】 贾岛,字阆仙,唐代著名诗人,与孟郊并称“郊寒岛瘦”,以“苦吟”著称,注重炼字,追求语言的精炼和意境的幽冷。
【背景】 这首诗是贾岛访友人李凝未遇后所作,诗人对李凝的幽居环境十分欣赏,于是写下这首诗,描绘了幽居的清静景色,并表达了自己再次造访的约定。
【注释】
- 少邻并:很少有邻居往来。
- 草径:长满草的小路。
- 僧敲月下门:这是著名的“推敲”典故,贾岛在驴背上琢磨,是用“推”字还是“敲”字,不知不觉冲撞了京兆尹韩愈的仪仗,韩愈了解情况后,建议用“敲”字,因为“敲”字更能反衬出月夜的宁静,也显得有礼貌。
- 分野色:原野的景色被桥分开。
- 移石去根元:移动石头,去掉草根,描绘主人整理庭院的细节。
- 幽期:指与李凝的隐居之约。
- 不负言:不违背诺言。
【主旨与赏析】 这是一首典型的五言律诗,描绘了友人李凝幽居的清幽、宁静的环境,表达了诗人对这种隐逸生活的向往和与友人共守幽约的情怀。
- 意境清幽:诗歌通过“草径”、“荒园”、“池边树”、“月下门”等意象,营造出一种远离尘嚣、静谧安闲的意境。
- 炼字精准:尤其是“僧敲月下门”一句,一个“敲”字,以动衬静,将月夜的宁静和僧人的礼貌都表现了出来,成为千古佳话。
- 结构严谨:中间两联对仗工整,景物描写与人事活动相结合,层次分明。
【名句】 鸟宿池边树,僧敲月下门。 此联是千古名句,以其动静结合、意境幽远而著称。“敲”字的运用,体现了诗人对语言的极致追求。
《送杜少府之任蜀州》· 王勃 (唐)
【原文】 城阙辅三秦,风烟望五津,与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻,无为在歧路,儿女共沾巾。
【作者】 王勃,字子安,唐代著名诗人,“初唐四杰”之一,他的诗气势雄浑,格调高昂。
【背景】 这首诗是王勃在长安送别好友杜少府(官名)到蜀州(今四川崇州)上任时所作,当时唐代的送别诗多写离愁别绪,格调低沉,王勃一反常态,写下了这首充满积极向上精神的送别诗。
【注释】
- 城阙:指京城长安。
- 辅三秦:以三秦之地辅佐京城,三秦,指关中地区,今陕西一带。
- 五津:指四川岷江的五个渡口,这里泛指蜀州。
- 宦游:出外做官。
- 海内:全国各地,四海之内。
- 比邻:近邻。
- 无为:不要。
- 歧路:岔路口,分别的地方。
- 儿女:指感情脆弱的人。
- 沾巾:泪水沾湿手巾。
【主旨与赏析】 这首诗一改传统送别诗的悲戚之情,意境开阔,气势豪迈,是送别诗中的千古绝唱。
- 立意高远:全诗最精华的“海内存知己,天涯若比邻”一句,将友情升华到了一个新的高度,它告诉我们,真正的友谊不受时空限制,只要心意相通,即使远在天涯,也像邻居一样亲近。
- 结构精巧:首联点出送别的地点和方向,颔联写彼此的共同处境(宦游),颈联是全诗的警句,升华主题,尾联则劝勉友人不要像小儿女一样悲伤。
- 积极乐观:整首诗格调高昂,充满力量,体现了初唐时期昂扬向上的时代精神。
【名句】 海内存知己,天涯若比邻。 这句诗是全诗的“诗眼”,它超越了离别的伤感,歌颂了友情的坚贞和永恒,成为表达深厚友谊的千古名句,至今仍被广泛引用。
第二部分:课外古诗词诵读 (2首)
《赠从弟(其二)》· 刘桢 (汉)
【原文】 亭亭山上松,瑟瑟谷中风,风声一何盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正,岂不罹凝寒?松柏有本性!
【作者】 刘桢,字公干,东汉末年著名文学家,“建安七子”之一,其诗气势劲健,语言质朴。
【背景】 这首诗是刘桢写给堂弟的组诗《赠从弟》中的第二首,诗人通过赞美松柏,来勉励堂弟要像松柏一样,在艰难困苦的环境中保持坚贞不屈的品格。
【注释】
- 亭亭:耸立的样子。
- 瑟瑟:形容风声。
- 一何:多么。
- 劲:坚强有力。
- 惨凄:严酷。
- 罹:遭受。
- 凝寒:严寒。
- 本性:本性,本质。
【主旨与赏析】 这是一首咏物言志诗,诗人以松柏为喻,赞美了其在狂风、冰霜等恶劣环境中的坚韧不拔。
- 对比衬托:用“风声之盛”反衬“松枝之劲”,用“冰霜之惨”反衬“松柏之正”,对比鲜明,突出了松柏的顽强生命力。
- 象征手法:松柏象征着坚强不屈、高尚坚贞的品格,诗人勉励堂弟要像松柏一样,在任何艰难险阻面前都要保持正直的品格和坚定的信念。
- 语言刚健:全诗语言质朴有力,节奏铿锵,气势雄健,体现了建安风骨。
【名句】 岂不罹凝寒?松柏有本性! 这两句是设问自答,语气坚定有力,点明了主旨:松柏之所以能经受住严寒的考验,是因为它有坚贞不屈的本性。
《送别》· 无名氏 (南北朝)
【原文】 山中相送罢,日暮掩柴扉,春草明年绿,王孙归不归?
【作者】 作者不详,是南北朝时期的民歌。
【背景】 这是一首送别友人的小诗,友人已经离去,诗人独自回到山中,在日落时分关闭柴门,望着春草,心中涌起对友人归期的期盼。
【注释】
- 掩柴扉:关闭柴门。
- 王孙:原指贵族子弟,这里指送别的友人。
- 归不归:回来不回来呢?
【主旨与赏析】 这首诗语言朴素自然,情感含蓄深沉,意境悠远。
- 动作传情:“掩柴扉”这个简单的动作,包含了诗人送别后的孤独、失落和寂寞之情。
- 借景抒情:后两句化用《楚辞·招隐士》“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”的典故,但反其意而用之,友人已去,诗人望着来年必会返青的春草,心中却充满了不确定的期盼:“你到底什么时候回来呢?”
- 余味无穷:结尾用一个问句收束,将思念和期盼之情表现得含蓄而深沉,给读者留下了无限的想象空间。
【名句】 春草明年绿,王孙归不归? 这两句诗借春草复绿的必然,反衬出友人归期的不确定,将思念之情表达得婉约动人,含蓄隽永,是全诗的点睛之笔。
总结与复习建议
- 背诵默写:这6首诗都是中考的必考内容,务必做到滚瓜烂熟,能准确默写,尤其注意其中的通假字、易错字(如“见”、“直”、“罹”等)。
- 理解主旨:每首诗的核心思想是什么?表达了作者怎样的情感?(如杜甫的忧国忧民、白居易的同情百姓、王勃的豁达乐观等)。
- 掌握名句:理解并会运用每首诗中的千古名句,不仅要会背,还要理解其深层含义和在诗中的作用。
- 赏析手法:注意诗歌中使用的修辞手法(比喻、拟人、对偶等)、表现手法(借景抒情、托物言志、对比衬托等)和炼字艺术(如“敲”、“劲”等)。
- 知人论世:了解诗人的生平经历和写作背景,有助于更深刻地理解诗歌的情感和主旨。
希望这份详细的总结能帮助你更好地掌握八年级下册的古诗词!祝你学习进步!