八上古诗文言文期中重点难点有哪些？

下面我将为你梳理八年级上册期中常考的古诗文言文篇目，并提供一份详细的复习攻略，包括核心考点和易错点提醒。

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期中常考古诗文篇目清单

根据全国大部分地区的教学进度,八年级上册期中考试通常考察以下几篇文言文和古诗：

文言文部分

1. 《三峡》 (北魏·郦道元)

   • 文体： 写景散文（山水小品文）
   • 描绘了长江三峡四季不同的壮丽景色,表达了作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。
   • 常考重点：
     • 实词：自（从）、略无（完全没有）、阙（通“缺”，缺口）、襄（漫上）、沿（顺流而下）、溯（逆流而上）、曦（日光）、素湍（白色的急流）、回清（回旋的清波）、漱（冲刷）、良（甚，很）、属（连续）、引（延长）、绝（消失）。
     • 虚词：之（结构助词，的）、其（代词，它/那）、于（介词，在）。
     • 特殊句式：省略句（如“清荣峻茂，良多趣味”）。
     • 核心句子翻译和赏析。
     • 文章结构：总-分结构，按“夏、春、冬”的顺序写景。

2. 《答谢中书书》 (南朝·陶弘景)

   • 文体： 书信（骈文）
   • 以清丽的笔触描绘了江南山川之美,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
   • 常考重点：
     • 实词：五色交辉（五彩交错的光辉）、四时（四季）、歇（消散）、颓（坠落）、沉鳞（潜游在水中的鱼）、竞跃（争相跳跃）、欲界之仙都（人间仙境）、未复有能与其奇者（再也没有人能参与这奇美的景色了）。
     • 核心句子翻译,特别是对仗工整的骈句。
     • 文章主旨和作者情感。

3. 《记承天寺夜游》 (宋·苏轼)

   • 文体： 游记（小品文）
   • 叙述了作者夜游承天寺的经历，描绘了月下空明澄澈的景色，流露出作者贬谪生涯中自我排遣的复杂心境（既有豁达，也有孤独）。
   • 常考重点：
     • 实词：欣然（高兴地）、念（考虑）、无与为乐者（没有可以共同游乐的人）、遂（就）、相与（一起）、中庭（院子里）、空明（形容月色清澈明亮）、藻、荇（水生植物）、交横（交错纵横）、盖（原来是）、但（只是）、闲人（清闲的人，有自嘲和自豪之意）。
     • 虚词：但（表转折，只是）、耳（语气助词，罢了）。
     • “闲人”的含义：这是全文的文眼，是理解作者情感的关键，它既指有闲情雅致、能欣赏美景的人，也包含了作者复杂的自我认同——政治上失意,但在精神上却超脱旷达。
     • 文章线索：起因（寻友）—经过（夜游）—结果（抒怀）。

古诗部分

1. 《野望》 (唐·王绩)

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 体裁： 五言律诗
   • 描绘了秋日傍晚的田园景色，流露出诗人孤独、抑郁和彷徨的心情。
   • 常考重点：
     • 名句赏析：“树树皆秋色，山山唯落晖。” 对仗工整，色彩鲜明,描绘了一幅辽阔苍茫的秋景图。
     • “相顾无相识，长歌怀采薇。” 的情感：诗人与乡野之人互不相识，感到孤独，只能长声歌唱，追慕古代隐士（伯夷、叔齐采薇而食）的生活。
     • 诗歌情感：孤独、惆怅、怀才不遇。

2. 《黄鹤楼》 (唐·崔颢)

   • 体裁： 七言律诗
   • 诗人登临黄鹤楼，抚今追昔，抒发了对岁月流逝、世事变迁的感慨,以及思乡之情。
   • 常考重点：
     • 名句赏析：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” 视角由远及近，色彩明丽，对仗工整,是写景名句。
     • “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 的情感：傍晚时分，思乡之情油然而生，面对浩渺的江面,愁绪更加浓重。
     • 诗歌结构：前四句怀古，后四句伤今,景中含情。

3. 《使至塞上》 (唐·王维)

   • 体裁： 五言律诗
   • 记述了诗人出使边塞的所见所感,描绘了塞外奇特壮丽的风光。
   • 常考重点：
     • “大漠孤烟直，长河落日圆。” 的赏析：这是千古名句，画面感极强。“直”字写出了孤烟的挺拔、坚毅，“圆”字写出了落日的苍茫、温暖，一个“直”，一个“圆”，不仅描绘了景物，更融入了诗人的主观感受,意境雄浑开阔。
     • “征蓬”“归雁”的比喻：诗人把自己比作随风飘转的“征蓬”和北归的“归雁”,暗含了被排挤出朝廷的失意和漂泊无定的孤寂。
     • 诗歌情感：孤寂、慷慨、开阔。

4. 《渡荆门送别》 (唐·李白)

   • 体裁： 五言律诗
   • 诗人出蜀东下，途经荆门时，看到壮丽的景色,思念故乡。
   • 常考重点：
     • “山随平野尽，江入大荒流。” 的赏析：写出了船出三峡后，视野突然开阔的景象,充满了动态感和气势。
     • “月下飞天镜，云生结海楼。” 的赏析：运用比喻，将水中月亮比作天上飞下的明镜，将云霞比作海市蜃楼，想象奇特,瑰丽浪漫。
     • 诗歌情感：对祖国山河的热爱，以及离开故乡时的依依惜别之情（“仍怜故乡水，万里送行舟”）。

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复习攻略与应试技巧

背诵默写是基础（送分题，必须拿下！）

• 滚瓜烂熟： 不仅会背，还要会写，不能写错别字，特别是易错字，如“阙”“襄”“漱”“藻”“萋”“晖”“蓬”等。
• 理解性背诵： 不要死记硬背，理解每一句诗、每一句话的意思，在理解的基础上记忆，印象更深刻,也不容易忘记。
• 易错字整理： 把每篇课文中自己容易写错的字单独列出来,反复抄写和默写。

理解字词是关键（拉开差距的地方）

• 整理实词： 准备一个文言文笔记本，把每篇课文的重点实词（一词多义、古今异义、词类活用）整理出来，并附上例句和解释。
  • 自”：《三峡》中“自三峡七百里中”（从）；《桃花源记》中“自云先世避秦时乱”（自己）。
  • 属”：《三峡》中“属引凄异”（连续）；《岳阳楼记》中“属予作文以记之”（通“嘱”，嘱咐）。
• 掌握虚词： 重点掌握“之、其、而、以、于、为”等常见虚词的用法和意义。
• 学会推断： 遇到不认识的词，可以根据上下文语境,结合自己学过的知识进行推断。

翻译句子是核心（考查综合能力）

• 直译为主，意译为辅： 翻译时，尽量把每个字的意思都落实到，这是“直译”，如果直译不通顺，再在保留原意的基础上进行“意译”。
• 字字落实： 逐字逐句地翻译,不能漏掉任何一个实词和虚词。
• 调整语序： 文言文的语序（如宾语前置、状语后置）与现代汉语不同,翻译时要调整为符合现代汉语习惯的语序。
• 补充成分： 文言文常常省略主语、宾语等成分,翻译时要根据语境把它补充出来。

内容理解与主旨把握是升华（考查深度）

• 概括文章内容： 每篇文章讲了什么故事？描绘了什么景物？主要事件是什么？
• 分析人物形象/作者情感： 作者通过这篇文章想表达什么？是喜悦、悲伤、豁达，还是忧国忧民？文章中哪些句子最能体现这种情感？
• 理解写作手法： 文章用了什么写作手法？是借景抒情、托物言志，还是对比、衬托？分析其作用。

古诗鉴赏有方法

• 抓意象： 诗中的“景物”就是意象，如“月亮”常代表思乡，“大雁”常代表思乡或书信，“柳”常代表送别。
• 抓关键词（诗眼）： 找出最能体现诗人情感或全诗主旨的词语。
• 抓手法： 判断诗歌用了哪些修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）或表现手法（借景抒情、动静结合、虚实结合等）。
• 抓结构： 分析诗歌的结构，如首联写景、颔联抒情、尾联点题等。

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易错点提醒

1. 通假字： 不要忽略，如《三峡》中的“阙”通“缺”，意为“缺口”。
2. 词类活用： 注意词语在特定语境下的词性变化，如《三峡》中的“虽乘奔御风”中的“奔”是动词活用为名词，指“飞奔的马”。
3. 古今异义词： 不要用现代汉语的意思去解释古文，如《记承天寺夜游》中的“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”是“只是”的意思，而不是“。
4. 背诵默写： 一定要看清楚题目要求，是“上下句默写”还是“理解性默写”，后者需要根据提示写出句子,难度更大。

建议你把以上篇目重新朗读几遍，结合笔记和练习题进行巩固，祝你期中考试取得优异成绩！