九年级下册古诗词有哪些必考点？

九年级下册古诗词清单

九年级下册的古诗词数量不多，但每一首都非常经典,蕴含着深刻的思想情感和人生哲理。

《渔家傲·秋思》

• 作者： 范仲淹 (宋)

  
  （图片来源网络，侵删）

• 原文：

  塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里,长烟落日孤城闭。

  浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐,将军白发征夫泪。

• 主题思想： 这首词描绘了边塞秋日的萧瑟景象，抒发了将士们渴望建功立业又思念家乡的复杂情感，以及功业未成、归家无期的无奈与悲壮，它突破了早期词作多写男欢女爱的格局，开“以文为词”的先河，意境开阔,格调苍凉。

  
  （图片来源网络，侵删）

• 重点注释与赏析：

  • 塞下秋来风景异： 点明地点和季节，“异”字统领全词,概括了边塞风光与内地的不同。
  • 衡阳雁去无留意： 古人认为大雁南飞至衡阳即止，这里用大雁的“无留意”反衬出戍边将士的“有留意”,即无法归家的愁苦。
  • 千嶂里，长烟落日孤城闭： 描绘了雄浑而悲凉的边塞黄昏景象。“孤城闭”三字，写尽了战争的紧张和戒备森严,暗示了归家的无望。
  • 浊酒一杯家万里： “浊酒”与“家万里”形成强烈对比，一杯薄酒,难以浇灭万里乡愁。
  • 燕然未勒归无计： 典故出自东汉窦宪大破匈奴后“勒石燕然”的功绩，意思是，边疆还没有巩固，没有建立像窦宪那样的不世之功，就无法回家,这是将士们矛盾心理的根源。
  • 人不寐，将军白发征夫泪： 结尾直抒胸臆，将军和士兵都因忧愁和思乡而彻夜难眠，白发丛生，潸然泪下，这是全词情感的高潮,充满了悲壮的英雄气概和深沉的家国之思。

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《江城子·密州出猎》

• 作者： 苏轼 (宋)

• 原文：

  老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎,看孙郎。

  

  （图片来源网络，侵删）

  酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望,射天狼。

• 主题思想： 这首词是苏轼任密州知州时所作，通过描绘一次盛大的出猎场面，展现了作者虽然年届不惑，但依然渴望为国效力、建功立业的豪迈气概和爱国情怀。

• 重点注释与赏析：

  • 老夫聊发少年狂： 开篇即点明主旨，“狂”字是词眼,奠定了全词豪放的风格。
  • 左牵黄，右擎苍： 牵着黄狗，擎着苍鹰，是古代出猎的典型场景,描绘了出猎的威武气势。
  • 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎： “倾城”写出了百姓对此次出猎的狂热支持。“亲射虎，看孙郎”用了孙权（孙郎）年轻时骑马射虎的典故,表达了作者希望自己也能像孙权一样英勇无畏。
  • 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！： 喝酒正酣，胸怀更加开阔，胆气更加豪壮，鬓角虽已微白，又有什么关系呢！表现了作者不服老、积极进取的精神。
  • 持节云中，何日遣冯唐？： 这是词人用典，汉文帝时，魏尚云中太守有功却被削职，冯唐为他辩白，文帝便派冯唐持节去赦免了他，苏轼借此典故，希望能得到朝廷的信任和重用,去戍边卫国。
  • 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼： “天星”指天狼星，主侵掠，这里借指辽和西夏的威胁，结尾三句气势磅礴，表达了作者渴望驰骋沙场、保家卫国的雄心壮志。

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《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

• 作者： 辛弃疾 (宋)

• 原文：

  醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

  马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！

• 主题思想： 这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈亮的，通过描绘军旅生活和驰骋沙场的梦想，抒发了自己渴望建功立业、收复失地的壮志，以及壮志难酬、报国无门的悲愤。

• 重点注释与赏析：

  • 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营： “看剑”和“角声”是军旅生活的象征，即使在醉梦之中，也不忘杀敌报国,可见其情怀之深。
  • 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声： 描绘了军营中热烈欢快的场面和雄壮的军乐,烘托出一种昂扬的战斗气氛。
  • 沙场秋点兵： 在秋天的战场上检阅军队，充满了肃杀之气,也暗示了战争的临近。
  • 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊： 用对偶手法,生动地描绘了战斗的激烈和将士们的英勇。
  • 了却君王天下事，赢得生前身后名： 这是词人的理想，希望能帮助君王完成统一大业,赢得不朽的声名。
  • 可怜白发生！： 结尾三字，如一声长叹，将全词从雄壮的梦境猛然拉回残酷的现实，理想与现实形成巨大反差，充满了无限的悲愤和无奈,是全词的点睛之笔。

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《定风波·莫听穿林打叶声》

• 作者： 苏轼 (宋)

• 原文：

  （序）三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴,故作此词。

  莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

  料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去,也无风雨也无晴。

• 主题思想： 这首词通过途中遇雨这件小事，表达了词人面对人生风雨（即人生挫折和困难）时，那种豁达、乐观、超然物外的人生态度和精神境界。

• 重点注释与赏析：

  • 序言： 交代了写作背景,为理解全词的情感基调做了铺垫。
  • 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行： 面对风雨，词人不是狼狈躲避，而是泰然处之，甚至从容吟咏、缓步前行,表现了其镇定自若的胸襟。
  • 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生： “竹杖芒鞋”是平民的装束，但词人觉得比骑马还要轻松自在。“谁怕”二字，充满了挑战精神。“一蓑烟雨任平生”是全词的核心,表达了将人生的风雨都看作平常事的豁达。
  • 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎： 写了天气的变化，由冷转暖，也象征着心境的转变，人生的困境总会过去,光明终将到来。
  • 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴： 这是全词哲理的最高体现，当走过风雨，再回头看，无论是风雨还是晴天，都已经无所谓了，这体现了一种超越世俗悲喜的禅意和旷达,达到了真正的精神自由。

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《行路难（其一）》

• 作者： 李白 (唐)

• 原文：

  金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

• 主题思想： 这首诗以“行路难”为题，抒发了诗人在政治道路上遭遇艰难险阻时的苦闷、彷徨，但最终又从苦闷中挣脱出来,重新燃起对未来的坚定信念和豪迈情怀。

• 重点注释与赏析：

  • 金樽清酒...心茫然： 开头以盛宴佳肴起兴，但“停杯投箸”、“拔剑四顾”的动作,强烈地反衬出内心的极度苦闷和茫然。
  • 欲渡黄河...雪满山： 用“冰塞川”和“雪满山”两个比喻,形象地写出了人生道路上的重重障碍和艰难险阻。
  • 闲来垂钓...梦日边： 用吕尚（垂钓于渭水）和伊尹（梦见自己乘船经过太阳旁边）两个典故，表达了诗人希望得到明君赏识、施展抱负的愿望。
  • 行路难，行路难，多歧路，今安在？： 连续的感叹，反复咏叹，将诗人内心的彷徨、迷惘和苦闷推向了高潮。
  • 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海： 结尾两句，意境豁然开朗，诗人坚信，总有一天能乘着长风，冲破巨浪，高高挂起云帆，横渡无垠的大海到达理想的彼岸，这是全诗的点睛之笔，充满了积极进取、乐观豪迈的气概。

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学习建议

1. 熟读成诵： 这是学习古诗词的基础，只有通过反复诵读,才能体会诗词的韵律美和情感起伏。
2. 理解背景： 了解作者的生平和写作时的时代背景，是理解诗词思想感情的关键，了解了苏轼的宦海沉浮，才能更好地理解《定风波》的旷达和《江城子》的豪情。
3. 抓“诗眼”/“词眼”： 每首诗或词都有一个核心的字或词，即“诗眼”或“词眼”，如《渔家傲》的“异”和“泪”，《破阵子》的“狂”和“可怜白发生”，抓住这些关键词,就能更好地把握全篇的主旨。
4. 品味意象： 诗词中的意象（如“酒”、“剑”、“舟”、“雨”、“雁”等）都承载着特定的情感和文化内涵，学会分析意象,有助于更深入地理解诗词意境。
5. 知人论世： 将作者的经历、性格与作品联系起来，理解其为何会写出这样的作品,这是一种非常有效的学习方法。

希望这份详细的整理能对您有所帮助！祝您学习愉快！