九年级古诗作者简介，如何快速掌握考点？

李白 (701年—762年)

• 核心标签： 诗仙、浪漫主义、豪放飘逸、酒中仙
• 生平简介： 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，他出生于西域，少年时在四川成长，性格豪放不羁，热爱自由，好剑术，喜游历，他一生大部分时间在漫游和求仕中度过，曾短暂供奉翰林，但未被重用，安史之乱中，他因参加永王李璘的幕府而被流放夜郎，后获赦，晚年漂泊于江南，病逝于当涂。
• 文学成就： 李白的诗歌想象奇特、气势宏大、语言清新自然，富有浪漫主义色彩，他善于运用夸张、比喻、拟人等手法，将个人情感与壮丽的自然景象完美融合，创造出雄奇飘逸的艺术境界，他的诗题材广泛，或抒发政治抱负，或描绘山水美景，或歌咏友情，或感叹人生。
• 九年级代表作：
  • 《行路难·其一》
    • 简介： 这首诗写于李白被“赐金放还”之后，是他失意时的心路历程写照，诗中既抒发了“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的苦闷与彷徨，又展现了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信念与乐观豪情，是其豪放风格的典型代表。
  • 《茅屋为秋风所破歌》 (注：此诗为杜甫所作，但常被与李白对比学习)
  • 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
    • 简介： 表达了对友人王昌龄遭贬谪的深切同情和关切，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用奇特的想象，将抽象的愁心化为可见可感的形象，情感真挚动人。

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杜甫 (712年—770年)

• 核心标签： 诗圣、现实主义、沉郁顿挫、诗史
• 生平简介： 杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”，他出生于“奉儒守官”的家庭，一生经历了唐代的由盛转衰，他早年怀有远大抱负，但仕途坎坷，安史之乱中，他被叛军俘虏，后逃出，追随唐肃宗，官至左拾遗，晚年漂泊西南，生活困苦，最终病逝于湘江的一条船上。
• 文学成就： 杜甫的诗歌深刻地反映了“安史之乱”前后唐代的社会现实，具有强烈的社会责任感和人道主义精神，被誉为“诗史”，他的诗风“沉郁顿挫”，语言精炼，对仗工整，结构严谨，他善于将个人命运与国家、人民的命运紧密联系，情感深沉而博大。
• 九年级代表作：
  • 《茅屋为秋风所破歌》
    • 简介： 这首诗是杜甫在成都草堂居住时所作，诗中先写秋风破屋、群童抱茅的窘迫，再写屋漏夜雨、长夜难熬的痛苦，但结尾处笔锋一转，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的伟大呐喊，由个人苦难升华到对天下苍生的博爱情怀，体现了诗人崇高的人格和“诗圣”的担当。
  • 《春望》
    • 简介： 安史之乱中，长安沦陷，杜甫被困城中，这首诗通过“国破山河在，城春草木深”的对比，描绘了长安城残破荒凉的景象，抒发了诗人忧国伤时、思念家人的沉痛感情，情景交融，感人至深。

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白居易 (772年—846年)

• 核心标签： 诗魔、现实主义、通俗易懂、新乐府运动
• 生平简介： 白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，他出身于中小官僚家庭，青年时期家境贫困，对社会现实有较多了解，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，领导了“新乐府运动”，强调诗歌的社会功能，他曾任翰林学士、江州司马、杭州刺史等职，晚年官至太子少傅。
• 文学成就： 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，相传“老妪能解”，他的作品深刻揭露了社会矛盾，反映了人民的疾苦，具有强烈的现实主义精神，他的叙事长诗《长恨歌》和《琵琶行》艺术成就极高，流传千古。
• 九年级代表作：
  • 《钱塘湖春行》
    • 简介： 这是一首七言律诗，是白居易任杭州刺史时所作，诗中生动地描绘了西湖早春的明媚风光，从孤山、贾亭到乱花、浅草，动静结合，色彩明丽，表达了诗人对西湖春景的喜爱和赞美之情。
  • 《卖炭翁》 (八年级下册，但常与九年级诗人关联)
    • 简介： 这是“新乐府”的代表作之一，通过描写一个卖炭老人的悲惨遭遇，深刻揭露了“宫市”对底层百姓的掠夺，表达了诗人对劳动人民的深切同情。

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辛弃疾 (1140年—1207年)

• 核心标签： 词中之龙、豪放派、爱国词人、英雄失意
• 生平简介： 辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋著名豪放派词人、将领，他年轻时曾参加抗金义军，后南宋偏安一隅，他一生力主抗金，却屡遭排挤，不被重用，大部分时间在闲居和担任地方小官中度过，他的词作充满了报国热情和壮志难酬的悲愤。
• 文学成就： 辛弃疾与苏轼并称“苏辛”，是豪放词派的代表人物，他的词作内容多以国家大事、社会现实和个人怀抱为主题，气势磅礴，风格沉雄豪迈，他也能写出清新婉约的词作，展现了极高的艺术才华。
• 九年级代表作：
  • 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
    • 简介： 这是辛弃疾的代表作之一。“壮词”即充满豪情壮志的词作，词中追忆了当年驰骋沙场的军旅生活（“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”），表达了渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，结尾一句“可怜白发生！”又回到了现实，抒发了英雄失意、报国无门的悲愤，情感跌宕起伏，极具感染力。

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李清照 (1084年—约1155年)

• 核心标签： 千古第一才女、婉约派、易安体
• 生平简介： 李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，她出生于书香门第，早期生活优裕，与丈夫赵明诚致力于金石书画的搜集整理，金兵入侵后，她随家南渡，经历了国破、家亡、夫死、文物散失的巨大变故，晚年生活孤苦凄凉，她的词风以南渡为界，分为前后两期。
• 文学成就： 李清照的“易安体”在宋代词坛独树一帜，她的词语言清丽、音律和谐、善用白描手法，能于寻常处见真情，前期词多写闺中生活与自然风光，风格明快；后期词则多抒发深沉的悲凉身世和故国之思，情调感伤。
• 九年级代表作：
  • 《渔家傲·天接云涛连晓雾》
    • 简介： 这首词属于李清照后期的作品，风格一改往日的婉约，充满了雄奇的想象和豪迈的气概，词人通过梦境，与天帝对话，倾诉了自己空有才华却报国无门的苦闷，并表达了“九万里风鹏正举”的远大志向，是“婉约词中的豪放之作”。

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刘禹锡 (772年—842年)

• 核心标签： 诗豪、咏史诗、怀古诗、哲理诗
• 生平简介： 刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家，他因参与“永贞革新”失败，被贬谪长达23年之久，但他性格刚毅，不屈不挠，他的诗歌题材广泛，尤其擅长写咏史怀古诗和民歌体诗。
• 文学成就： 刘禹锡的诗歌语言简练，寓意深刻，富有哲理和思辨色彩，他的咏史诗常常通过对历史人物的咏叹，表达对现实的感慨，他学习民歌创作的《竹枝词》等作品，清新活泼，富有生活气息。
• 九年级代表作：
  • 《酬乐天扬州初逢席上见赠》
    • 简介： 这首诗是刘禹锡被召回京后，在扬州与白居易（字乐天）宴饮时所作，诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古名句，以“沉舟”和“病树”自比，但同时又蕴含着新陈代谢、新事物必将取代旧事物的深刻哲理，表达了豁达乐观的人生态度。
  • 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 (另一首)
  • 《秋词》
    • 简介： 一反传统悲秋的格调，提出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，表达了一种积极向上、豪迈乐观的情怀。

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杜牧 (803年—852年)

• 核心标签： 小杜、咏史诗、七绝圣手
• 生平简介： 杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代杰出的诗人、散文家，他与李商隐并称“小李杜”，他出生于官宦世家，才华横溢，怀有经邦济世之志，但仕途并不如意，一生多在幕府和地方官任上度过。
• 文学成就： 杜牧的诗歌以七言绝句成就最高，咏史怀古诗尤其出色，他的诗风俊爽峭拔，清新俊逸，既有对历史的深刻反思，又有对现实生活的细腻描绘。
• 九年级代表作：
  • 《赤壁》
    • 简介： 这是一首著名的咏史诗，诗人从一支折断的戟引发联想，提出了“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的假设，巧妙地评论了赤壁之战的成功关键在于天时，含蓄地抒发了自己怀才不遇的感慨。
  • 《泊秦淮》
    • 简介： 通过描写夜泊秦淮河的所见所闻，批判了晚唐统治阶级醉生梦死、不理朝政的腐朽生活，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”是警世名言。

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温庭筠 (约812年—866年)

• 核心标签： 花间派鼻祖、词为艳科
• 生平简介： 温庭筠，本名岐，字飞卿，唐代诗人、词人，他才华出众，但仕途坎坷，多次科举考试都因考场作弊而名落孙山，他放浪形骸，与当时权贵交往密切。
• 文学成就： 温庭筠是“花间派”词人的鼻祖，其词多写闺情，风格秾丽，辞藻华丽，对后世词坛影响深远，他精通音律，善于描摹女性情态和内心世界，是“词为艳科”的开创者之一。
• 九年级代表作：
  • 《商山早行》
    • 简介： 这是一首五言律诗，描写了诗人清晨在商山旅行的情景，鸡声茅店月，人迹板桥霜”是千古传诵的名句，用十个名词性意象组合成一幅清冷、孤寂的早行图景，意境深远，被誉为“意象之魁”。

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岑参 (约715年—770年)

• 核心标签： 边塞诗派、雄奇壮丽
• 生平简介： 岑参，唐代边塞诗派的代表诗人之一，他曾两次出塞，在西北边疆军队中生活了六年，对边塞风光和军旅生活有深刻的体验。
• 文学成就： 岑参的边塞诗以雄奇奔放、想象丰富、气势磅礴著称，他热情地歌颂了边塞将士的英勇豪迈和艰苦生活，描绘了西北边塞的奇异风光，充满了浪漫主义色彩。
• 九年级代表作：
  • 《白雪歌送武判官归京》
    • 简介： 这是一首七言歌行，是岑参边塞诗的代表作，诗人以奇特的想象和夸张的笔法，描绘了八月飞雪的壮丽景象（“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”），并在此背景下，抒发了与友人分别时的依依惜别之情，情景交融，气魄宏大。

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李贺 (790年—816年)

• 核心标签： 诗鬼、想象奇特、语言瑰丽
• 生平简介： 李贺，字长吉，唐代浪漫主义诗人，他因父亲名“晋肃”与“进士”音近，被剥夺了科举考试资格，一生郁郁不得志，只做过一个奉礼郎的小官，他英年早逝，年仅27岁。
• 文学成就： 李贺的诗歌想象奇特，构思精巧，语言瑰丽奇峭，充满了浪漫主义色彩，他善于运用神话传说，创造出幽冷奇崛、光怪陆离的艺术世界，因其诗风凄艳诡谲，被称为“诗鬼”。
• 九年级代表作：
  • 《雁门太守行》
    • 简介： 这是一首乐府旧题诗，描绘了一场艰苦卓绝的战争，诗中用色彩浓烈的词语（“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”）和奇特的意象（“塞上燕脂凝夜紫”），渲染了战争的悲壮惨烈，歌颂了将士们誓死报国的英雄气概。

总结与建议

1. 抓住核心标签： 每个作者都有一个最鲜明的标签（如李白的“诗仙”、杜甫的“诗圣”），这是理解其作品风格的关键。
2. 知人论世： 了解作者的生平经历（尤其是时代背景和个人遭遇），对于理解诗歌的情感和主旨至关重要，没有安史之乱，就没有杜甫的“诗史”；没有南渡的遭遇，就没有李清照后期的悲凉词风。
3. 对比学习： 将风格相近或相反的作者放在一起比较，效果更佳，将李白（浪漫）与杜甫（现实）对比，将苏轼（豪放）与李清照（婉约）对比，将辛弃疾（英雄豪情）与李清照（《渔家傲》中的豪情）对比。
4. 关注代表作： 深入理解课本中出现的每一首代表作，思考它如何体现作者的风格和思想。

希望这份详细的简介能对您的九年级语文学习有所帮助！